小班音樂教案小腳

1、精品文檔小班音樂教案小腳 執(zhí)教者:繆婷 活動目標: 1、引導幼兒嘗試看圖譜，在理解歌詞的基礎上學唱歌曲,并能表現(xiàn)歌曲的強弱變化。 2、引導幼兒學習用輕快的聲音和歡樂的情緒演唱. 活動準備: 1、教學圖譜一張。 2、歌曲：小腳，音樂磁帶. 活動過程： 1.導入活動： 師：小朋友們，上次我們認識了鼻子的本領。那今天我們來認識誰的本領呢？那小腳有什么本領？ 2。教師與幼兒一起討論小腳的本領，引出圖譜并結(jié)合歌詞理解. 今天小腳要帶我們到好多地方,找它的好朋友一起玩呢？小腳踏踏,看,小腳找到了誰，小花正在睡覺呢，于是小腳就把小花.。小腳和花兒高興得唱起了歌“哩。.” 剛才小朋友說小腳還會跳呢。小腳跳跳,

2、多象誰啊？小腳聽小鳥唱著歡樂的歌，小鳥是怎樣叫的?“嘰。.” 小腳踏踏,又找到了誰？樹兒在向我們。這時樹葉發(fā)出了什么樣的聲音? 小腳會跳跳，又會蹦蹦，小腳蹦蹦，噌的一下，跳過了什么？小朋友們得意地唱起了歌“啦。.” 3.教師完整地朗誦歌詞。 師：現(xiàn)在請小朋友再仔細地聽聽小腳是怎么去找朋友的？ 現(xiàn)在小腳邀請我們小朋友一起去找好朋友. 4。教師范唱，幼兒欣賞。 師：小腳找到這么多朋友，心里很。.于是它就唱起了歡樂的歌,聽.。教師清唱歌曲。并利用圖譜讓幼兒初步感受三拍子的強弱. 提問：小朋友剛才有沒發(fā)現(xiàn)，老師在唱這首歌曲時，什么地方唱得比較響,什么地方唱得比較輕？那么我們再來看看圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 5。引導幼兒嘗試看圖譜，跟隨教師學唱歌曲。 引導幼兒注意唱出強弱弱的三拍子節(jié)奏. 讓幼兒欣賞錄音機里的演唱。 師：我們一起來聽聽其他小朋友是怎么唱這首歌?他們唱得怎樣?他們在唱的時候有沒注意聲音的響和輕. 幼兒跟隨錄音機里演唱。 6。幼兒隨著音樂脫離圖譜用歡樂的情緒邊做動作邊演唱。 師：現(xiàn)在我們讓小腳帶著我們一起去找好朋友吧! 活動反思: - - 小班教案小手和小腳目標:感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學著改編兒歌.準備：幼兒的手印腳印 過程:1.請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。 2。學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。 3.改編兒歌：

4、幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據(jù)幼兒說的本領改編兒歌的內(nèi)容. 教學活動：主題：小手小腳-小腳 目標:1。能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作。 2.提高音樂節(jié)奏感準備:音樂 過程：1。小腳本領大:我們的小腳會干什么? 2.欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。 3。讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞,幼兒做動作。 4。幼兒學唱歌曲. 教學活動:主題：小手小腳這是誰的鞋子目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。 準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子過程：1。教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。 2。出示一些漂亮的小鞋子，請

5、幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。 3。有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。 幼兒園中班音樂活動：可愛的腳印 一、活動目標: 1、在反復感受的基礎上，學習用節(jié)奏譜創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。 2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂器踩節(jié)奏的能力，發(fā)展靈活性。 二、重點與準點: 重點：在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。 難點:把創(chuàng)編的節(jié)奏放進歌表演中，并用腳踩出節(jié)奏。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設： 1、小鼓20只，大鼓1只。 2、實物投影儀、錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶。 3、紅、紫、蘭、綠、黑節(jié)奏步法有小節(jié)線紙條若干. 4、底色畫面一張，節(jié)奏譜兩張。 四、活動流程: 提出問題觀察嘗試-聯(lián)想應用推廣展現(xiàn)交流 提出問題

6、： 1、復習節(jié)奏鼓:歡樂的鼓 進教室,找只小鼓做朋友吧.你們身體上的小鼓在哪兒呢？ 讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡迎客人老師! “比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽". 能聽音樂伴奏的速度,完整表演。 請兩名幼兒做小老師編節(jié)奏。“你們的小鼓真聽話”。 鼓勵幼兒大膽表演，有表情地。 送小鼓休息去.“小鼓在找動作最快的朋友。” 2、復習歌曲、歌表演:腳印 “上星期我們?nèi)マr(nóng)村郊游了.還記得是怎么玩的?” “我們請客人老師一起來看看”。 看錄相片,最后特寫:腳印. 瞧我們玩的多多帶頸，我們的小腳丫在田野留下了一串串小腳印，就像一 朵朵小花。 讓我們來用歌聲唱唱自己的腳印。 a、要求從歌聲中聽出你的笑，你的

7、快樂. 集體復習歌曲腳印。 b、第二遍唱:最后留下的腳印,在泥土里踩，好象是有彈型的. 觀察嘗試： 復習歌表演： 現(xiàn)在，我們就要出發(fā)了,看看我們今天踩什么節(jié)奏去？ 從實物投影儀上出示節(jié)奏譜，底色加好. 先踩出,再完整表演. 結(jié)束照型,可講講各種留下的腳印。 聯(lián)想: 自編節(jié)奏型: “你們的小腳真可愛，行，先休息一會兒。” 除了這兩種節(jié)奏，你的小腳還會在田野踩什么節(jié)奏？ 應用推廣： 1、你們都很聰明。今天，音符娃娃都來了，有紅、紫、蘭、綠、黑色的，看看，是幾分音符,幾拍？我們就用這些音符娃娃來變二拍子的節(jié)奏型，編二個小節(jié)一個節(jié)奏型。 出示紙條,有二條小節(jié)線隔開,一小節(jié)二拍。好，先4人找朋友,再找你們喜歡的顏色,共同創(chuàng)作。 2、幼兒分組擺節(jié)奏譜，自編節(jié)奏型，老師巡回指導。鼓勵先編好的,打出自己的節(jié)奏，用腳踩出來。 展現(xiàn)交流： 1、出示節(jié)奏譜，大家用腳來踩出此5條節(jié)奏。重點看，是幾分音符,是不是一小節(jié)二拍，如錯的,來糾正.