人教版-一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-識(shí)字動(dòng)物兒歌-公開(kāi)課教案

1、識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用“加一加，減一減”的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn) “蜻、蜓、蝴、蚯、蚓、螞、蟻、蝌、蚪、蜘、蛛”11個(gè)生字的字形特點(diǎn)，了解形聲字的形旁和聲旁的作用，并能正確認(rèn)讀“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”這些昆蟲(chóng)的名稱。 2通過(guò)觀察與比較，能正確書(shū)寫(xiě)“螞、蟻”這2個(gè)字。 3感受夏日昆蟲(chóng)活動(dòng)的有趣場(chǎng)面，熱愛(ài)大自然。4通過(guò)猜謎游戲，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，從中體會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)讀14個(gè)生字及帶“蟲(chóng)”字旁的小動(dòng)物名稱，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課認(rèn)讀字的規(guī)律，并總結(jié)識(shí)字方法。 2教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)積累形聲字的識(shí)記方法。三、教學(xué)流程（一）談話激趣，看圖導(dǎo)入1今天

2、，肖老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友。瞧，它是誰(shuí)？（蝴蝶圖片。）2今天咱們就和小蝴蝶一起走進(jìn)熱鬧、有趣的夏天吧?。úシ乓曨l）3看，蝴蝶給我們帶來(lái)了許多朋友，它們是誰(shuí)？4. 有一位小詩(shī)人也跟你們一樣仔細(xì)觀察，把這些小動(dòng)物們的活動(dòng)寫(xiě)成了一首兒歌，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識(shí)字4?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用視頻導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情境，感受大自然的美好，從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！浚ǘ┳x兒歌，識(shí)生字 1. 出示兒歌，師范讀。 2你們也想讀一讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本57頁(yè)，自由朗讀兒歌，借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)確，讀完后用坐姿告訴老師。3. 兒歌里的動(dòng)物們都想出來(lái)和你們玩，快到兒歌里把它們都找

3、出來(lái)吧！圈好的同學(xué)舉手示意老師。 (1) 檢查：你都找到了哪些動(dòng)物? 學(xué)生：我找到了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。 (2) 誰(shuí)和他畫(huà)的一樣呀？瞧！它們來(lái)了。（出示圖片）請(qǐng)兩位小老師帶著全班同學(xué)把它們拼讀出來(lái)。(3)這幾種動(dòng)物的讀音需要注意，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀。 蜻蜓 注意后鼻音蚯蚓 注意前鼻音蜘蛛 注意翹舌音，用手勢(shì) (4) 小動(dòng)物們聚在一起開(kāi)會(huì)了，你還能認(rèn)出它們嗎?(去掉圖片和拼音，開(kāi)火車讀)（5）它們藏到兒歌里開(kāi)會(huì)了，你能把兒歌讀好嗎？ (6) 原來(lái)它們?cè)陂_(kāi)一個(gè)緊急會(huì)議：小蚯蚓在造宮殿的時(shí)候遇上麻煩了！好多石塊把地下通道堵住了，我們來(lái)幫幫它吧！ （三）感悟方法，培養(yǎng)能力 1學(xué)習(xí)

4、形聲字同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些被我們挖出來(lái)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么? (1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字都有蟲(chóng)字旁，蟲(chóng)字旁與這些字有關(guān)系嗎? 師總結(jié)：蟲(chóng)是象形字，當(dāng)“蟲(chóng)”作為偏旁的時(shí)候，和它搭配在一起的字一般和昆蟲(chóng)、小動(dòng)物、蛇等有關(guān)。 (2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：（可引導(dǎo)學(xué)生到課本里，用遮一遮的方法發(fā)現(xiàn)讀音上的規(guī)律）請(qǐng)小蜻蜓幫我們做詳細(xì)的介紹吧！這是一只蜻蜓，蜻蜓是昆蟲(chóng)，我們用什么偏旁來(lái)表示？（蟲(chóng)字旁），蟲(chóng)是它的形旁。它讀作蜻，我們就把青草的青加在旁邊表示整個(gè)字的讀音，也就是它的聲旁。形旁表示字的意思，聲旁表示字的讀音，這就是形聲字（板貼）。發(fā)現(xiàn)了嗎？這些小動(dòng)物的名字中都包涵了形聲字，抓住這個(gè)特點(diǎn)我們

5、就能牢牢地記住它們。全班一起讀一遍。（3）兒歌鞏固識(shí)字你們讀得真好聽(tīng)，動(dòng)物朋友們要送給大家一首快樂(lè)的兒歌，我們一起讀一讀，領(lǐng)取兒歌禮物吧?。◣熒献髯x，男女生合作讀）（4）小拓展同學(xué)們，掌握了形聲字的規(guī)律，咱們就可以和更多生字寶寶交上朋友，不信，咱們?cè)囈辉嚕。醋植铝x）2.多種方法學(xué)生字（1）教學(xué)“展”：小獅子在看什么呢？讓我們一起去看看吧！請(qǐng)你讀一讀。誰(shuí)能學(xué)小蜻蜓做個(gè)展翅飛翔的動(dòng)作？動(dòng)作多舒展呀！就像“展”字長(zhǎng)長(zhǎng)的一撇和捺一樣舒展開(kāi)來(lái)！誰(shuí)學(xué)著小蜻蜓讀讀這句話？(引著讀：你飛得特別美，飛得真輕盈。飛得真快啊。你的翅膀真有力。小蜻蜓們，讓我們一邊跳起輕快的舞步，一邊美美的讀一遍吧。)（女生起立讀

6、，男生起立讀，全班起立往左邊飛，往右邊飛）總結(jié)：原來(lái)做動(dòng)作（板貼）的方法也能幫助大家記住生字呢。(2)教學(xué)“運(yùn)”：看，這是誰(shuí)？小螞蟻在忙什么呢？這就是（齊讀）采訪小螞蟻：螞蟻為什么要運(yùn)食糧？往哪兒運(yùn)？走了幾趟了？心情怎么樣？（每問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生讀一下）你們讀出了螞蟻們的心情，真棒！它們把這個(gè)字謎送給我們。誰(shuí)來(lái)猜？（白云跟著走），真聰明！說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？這就是猜字謎（板貼）善于思考的孩子們可別忘了運(yùn)用這個(gè)好辦法。(3)教學(xué)“網(wǎng)”：動(dòng)物朋友還給咱們送來(lái)了一個(gè)字，猜猜是什么？你見(jiàn)過(guò)的網(wǎng)是什么樣子的？像這樣橫豎交叉在一起的就是網(wǎng)（課件展示“網(wǎng)”字的象形字，然后出示現(xiàn)代的楷體字）蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛

7、網(wǎng)，小蜘蛛們，你們忙著結(jié)網(wǎng)干什么呢？（夏天蚊蟲(chóng)多，捕捉蟲(chóng)子）帶著贊美的語(yǔ)氣比賽讀（個(gè)人-小組-全班）。我們的祖先就是根據(jù)網(wǎng)的樣子創(chuàng)造出這個(gè)字，他和日月火一樣，都是“象形字”，我們可以用 象形字（板貼）的規(guī)律記住他們。（四）兒歌鞏固識(shí)字師：小朋友們今天學(xué)得真認(rèn)真，動(dòng)物朋友們都在兒歌里朝你們招手呢，讓我們一起把它們快樂(lè)的生活讀出來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀兒歌，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過(guò)的生字，也使學(xué)生對(duì)形聲字加深了印象，還可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)漢字?！浚ㄎ澹┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě) 1.師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，還幫了蚯蚓一個(gè)大忙，如今蚯蚓已經(jīng)把它的宮殿造好啦！它想請(qǐng)大家一起到它的宮殿做客，可是它不會(huì)

8、寫(xiě)“螞蟻”兩個(gè)字，我們?cè)賮?lái)幫幫它，好嗎？出示課件：田字格中書(shū)寫(xiě)的“螞蟻”兩個(gè)字。2.師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，并想一想寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候，應(yīng)該特別注意什么？（明確：這兩個(gè)字均為左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄基本一樣，右邊比左邊稍寬一點(diǎn)，找準(zhǔn)兩個(gè)字中蟲(chóng)字旁所占的不同位置。）3.教師板書(shū)范字。（書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“螞”字，左窄右寬，“蟲(chóng)”字旁第1筆豎向右斜，第2筆橫折的豎向左斜，第3筆豎要直，“提”，起筆頓，提筆快，尾巴尖，最后雨點(diǎn)落上去。右邊的“馬”字，要注意的是豎折折勾這筆，豎落筆在豎中線，折，在橫中線上，頓筆勾，最后一筆橫伸至左下格，在“蟲(chóng)”字旁的點(diǎn)下起筆。這樣，字體就緊湊了?！跋仭币⒁夤P順，右邊的筆順是點(diǎn)、撇、捺?！跋仭钡谝淮螘?shū)空整個(gè)字；第二次師在田字格先寫(xiě)好蟲(chóng)字旁，再全班一起書(shū)空右邊的“義”。）4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。5.展示學(xué)生寫(xiě)的字，并請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察漢字的占格，做到間架結(jié)構(gòu)合理，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而提高寫(xiě)字能力。】（六）配樂(lè)讀兒歌夏天多么美妙，小動(dòng)物們是那么有趣!就讓我們用優(yōu)美的朗讀聲來(lái)贊美可愛(ài)的夏天吧!（齊讀課文。）（七）總結(jié)提升，布置作業(yè)師：今天，我們認(rèn)識(shí)了許多形聲字。在你們讀課外讀物的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多這樣