《金色花》《紙船》詩(shī)兩首教案范文 金色花的教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯金色花紙船詩(shī)兩首教案范文 金色花的教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、品嘗詩(shī)歌的精致語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。 2、正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩(shī)歌，以培育語(yǔ)感。 3、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 4、本課擬用兩課時(shí)教讀。 【課前預(yù)備】 1、要求同學(xué)在課前通過(guò)圖書館和因特網(wǎng)，查找表現(xiàn)母愛(ài)的詩(shī)歌、文章或圖片。 2、老師在備課前，也要搜集一些有關(guān)資料。 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)語(yǔ) （老師播放世上只有媽媽好背景音樂(lè)）母愛(ài)是世界上最宏大最無(wú)私的一種感情，也是古今中外文學(xué)史上一個(gè)永恒的主題。泰戈?duì)柕慕鹕ń柚诮鹕ㄋ茉炝艘粋€(gè)頑皮的孩子形象，表達(dá)了孩子對(duì)自己母親真摯的愛(ài)。

2、而冰心的紙船卻借著一只小小的紙船寄予了對(duì)母親至死不渝的愛(ài)，表達(dá)了女兒思念母親的苦痛和悲傷。 二、整體感悟 1、默讀。要求同學(xué)把握以下字詞：嗅 摩 衍 疊 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄如果 2、朗讀。要求同學(xué)用一般話正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩(shī)歌。 （1）老師放錄音。 （2）同學(xué)各自練讀。 （3）讓24名同學(xué)示范朗讀詩(shī)歌（或片段）。師生共同評(píng)價(jià)。 （4）進(jìn)行朗誦競(jìng)賽，評(píng)出5名優(yōu)勝者。 3、整體感受。 讓24名同學(xué)說(shuō)出自己讀完這首詩(shī)后的初步印象、第一感受。同學(xué)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，老師一般不作限制。 三、品嘗探究 要求同學(xué)四人一組對(duì)文章進(jìn)行多角度品嘗探究。鼓舞同學(xué)敢于對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)，提出自己

3、的看法和見(jiàn)解。 1、為什么把孩子想象成一朵金色花？ 明確：一是印度人也喜愛(ài)用花比方兒童；二是泰戈?duì)柦杵恋氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯?ài)。 2、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？ 明確：由于孩子懂得，母愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的，所以他想瞞著媽媽，為媽媽做點(diǎn)事。 3、為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子”？ 明確：不見(jiàn)了孩子，媽媽心中焦急；見(jiàn)了孩子，媽媽興奮中帶著點(diǎn)兒嗔怪。 4、借紙船來(lái)抒情有什么好處？ 明確：抒情總要借助于某種形象。中國(guó)自古就有疊紙船、紙鶴等寄予情思的傳統(tǒng)，冰心因襲了這一做法，幻想紙船能載著她對(duì)母親的愛(ài)和思念歸去。 四、質(zhì)疑問(wèn)難 鼓舞同學(xué)把不明白的地方說(shuō)出來(lái)，尋求其他同學(xué)或老師的關(guān)心。 五、拓展延長(zhǎng) 1、同學(xué)四人小組，溝通展現(xiàn)各自搜集到表現(xiàn)母愛(ài)的詩(shī)歌、文章或圖片，然后每小組選派一人到講桌前，向全班展現(xiàn)本小組最有特色的詩(shī)歌、文章或圖片。 2、老師補(bǔ)充一些重要的詩(shī)歌、文章或圖片。 六、布置作業(yè) 1、這兩首詩(shī)都借助一種詳細(xì)的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)你也用這種手法寫一段話或一首小詩(shī)，表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)。 2、要求每個(gè)同學(xué)為自己的父母做一件無(wú)須花錢的事（洗腳、捶背等）。 【本.教案設(shè)計(jì)思路】 課程標(biāo)準(zhǔn)要求在語(yǔ)文教學(xué)中重視培育同學(xué)良好的語(yǔ)感。而培育語(yǔ)感最重要的方法就是朗讀，在朗讀中感悟作品的內(nèi)容和情感，將自己的情感融入作品所