小學(xué)語文14-金色的蒲公英ppt課件

1、冀教版三年級(jí)語文下冊冀教版三年級(jí)語文下冊 還記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過哪篇有關(guān)還記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過哪篇有關(guān)蒲公英的文章嗎？在你心目中蒲公英是蒲公英的文章嗎？在你心目中蒲公英是一種什么樣的花？一種什么樣的花？課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入鈴（鈴（ ） 煩（煩（ ） 練（練（ ）敘（敘（ ） 羅（羅（ ） 肅（肅（ ）適（適（ ） 雖（雖（ ） 勵(lì)（勵(lì)（ ）卷（卷（ ） 振（振（ ） 夾（夾（ ）風(fēng)鈴風(fēng)鈴煩惱煩惱練習(xí)練習(xí)敘述敘述羅列羅列嚴(yán)肅嚴(yán)肅適合適合雖然雖然鼓勵(lì)鼓勵(lì)膠卷膠卷振作振作夾縫夾縫生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)卷卷（膠卷）（膠卷）junjunjun jun （卷子）（卷子）角角jiojio（角落）（角落）jeje（角色

2、）（角色）多音字積累多音字積累PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 詞語解釋詞語解釋1.1. 唯一：唯一：只有一個(gè)，僅僅一個(gè)。只有一個(gè)，僅僅一個(gè)。2.2. 滾瓜爛熟：滾瓜爛熟：記憶牢固，能極為流利、嫻熟記憶牢固，能極為流利、嫻熟地誦讀，朗朗上口。地誦讀，朗朗上口。 3.3. 漫不經(jīng)心：漫不經(jīng)心：疏忽大意，一點(diǎn)也不放在心上。疏忽大意，一點(diǎn)也不放在心上。4.4. 意味深長：

3、意味深長：意思含蓄深刻，耐人尋味。意思含蓄深刻，耐人尋味。 5.5. 振作：振作：使精神胞滿，情緒高昂。使精神胞滿，情緒高昂。 這篇課文是對過去的事情的回憶。這篇課文是對過去的事情的回憶。 描述出事情的經(jīng)過：描述出事情的經(jīng)過： 正在（正在（ ）的）的“我我”參加一次（參加一次（ ），），開始是演（開始是演（ ）的，可一上臺(tái)就（）的，可一上臺(tái)就（ ），后來），后來老師安排老師安排“我我”演（演（ ）；我很傷心，媽媽借）；我很傷心，媽媽借（ ）花給我講（）花給我講（ ），并鼓勵(lì)），并鼓勵(lì)“我我”，“我我”終于（終于（ ）了。）了。上小學(xué)上小學(xué)戲劇表演戲劇表演公主公主忘詞忘詞敘述者敘述者蒲公英蒲公英

4、道理道理成功成功初讀感知初讀感知 第一部分（第一部分（1-21-2）寫上小學(xué)時(shí)寫上小學(xué)時(shí)”我我”每天每天中午回家吃飯，母親都在門口等中午回家吃飯，母親都在門口等“我我”。 第二部分（第二部分（3-143-14）“我我”不接受在話劇中不接受在話劇中緊張忘詞的事實(shí)，母親借蒲公英開導(dǎo)緊張忘詞的事實(shí)，母親借蒲公英開導(dǎo)“我我”、鼓勵(lì)鼓勵(lì)“我我”，使我演出獲得成功。，使我演出獲得成功。 第三部分（第三部分（1515）寫多年后寫多年后“我我”一直珍藏一直珍藏著那朵枯萎的蒲公英。著那朵枯萎的蒲公英。課文梳理課文梳理讀課文讀課文4-114-11段：段：1.1. 文中媽媽是怎樣借文中媽媽是怎樣借“蒲公英蒲公英”來

5、開導(dǎo)女來開導(dǎo)女兒的，請找出相關(guān)的語句，體會(huì)媽媽的兒的，請找出相關(guān)的語句，體會(huì)媽媽的用心和給用心和給“我我”帶來的啟示。帶來的啟示。2.2. 文中是怎么描寫蒲公英的樣子的？說明文中是怎么描寫蒲公英的樣子的？說明了什么，在文中起什么作用？了什么，在文中起什么作用？ 假裝要拔掉院子里的蒲公英，只養(yǎng)玫瑰花。假裝要拔掉院子里的蒲公英，只養(yǎng)玫瑰花。 從而開導(dǎo)我：從而開導(dǎo)我： “ “每種花都以自己的美麗帶給我們快樂；每種花都以自己的美麗帶給我們快樂；不是每個(gè)人都能做公主，不再演公主也不是丟不是每個(gè)人都能做公主，不再演公主也不是丟臉的事；你演敘述者很適合，敘述者的角色跟臉的事；你演敘述者很適合，敘述者的角色跟

6、公主的角色同樣重要。公主的角色同樣重要?！?.3. 媽媽是如何開導(dǎo)我的？媽媽是如何開導(dǎo)我的？文中哪些詞語或語句能讓你體會(huì)到濃濃的愛意？文中哪些詞語或語句能讓你體會(huì)到濃濃的愛意？ 1.1.從從“微笑、唯一、慈愛、意味深長、不厭微笑、唯一、慈愛、意味深長、不厭其煩其煩”等詞語中體會(huì)到母親對孩子的愛。等詞語中體會(huì)到母親對孩子的愛。情感交流情感交流 2. 2.媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實(shí)是別有用心。英，其實(shí)是別有用心。 3. 3.媽媽不是直接給媽媽不是直接給“我我”講道理，而是講道理，而是通過養(yǎng)花的事來教育通過養(yǎng)花的事來教育“我我”，體會(huì)媽媽對孩，體會(huì)媽媽對孩子的良苦用心。子的良苦用心。問題拓展問題拓展 文章最后為什么說那株蒲公文章最后為什么說那株蒲公英是媽媽給英是媽媽給“我我”最好的禮物？學(xué)最好的禮物？學(xué)完課文你明白了什么道理？完課文你明白了什么道理？ 本文贊美了母親對女兒無私的愛。同本文贊美了母親對女兒無私的愛。同時(shí)告訴我們這樣一個(gè)道理：每種花都有自時(shí)告訴我們這樣一個(gè)道理：每種花都有自己的美麗，都給人帶來快樂；每個(gè)人扮演己的美麗，都給人帶來快樂；每個(gè)人扮演的角色不同，但都同樣重要。無論做什么的角色不同，但都同樣重要。無論做什么事，只要努力就會(huì)取得成功。事，只要努力就會(huì)取得成功。課文小結(jié)課文小結(jié)拓展延