責(zé)任督學(xué)年度工作總結(jié).doc

1、責(zé)任督學(xué)年度工作總結(jié)責(zé)任督學(xué)年度工作總結(jié)_年9月自己被丹陽市人民政府教育督導(dǎo)室聘為責(zé)任督學(xué)，通過半年來的學(xué)習(xí)和教育督導(dǎo)工作，自己收獲很多，體會也很多，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)和督導(dǎo)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己對責(zé)任督學(xué)意義的認(rèn)識和督導(dǎo)工作的自覺性自己擔(dān)任責(zé)任督學(xué)半年，以前自己在教研室工作，配合督導(dǎo)室參加督導(dǎo)工作有10 年多時間，雖然有一定的督導(dǎo)工作經(jīng)驗，但對責(zé)任督學(xué)的意義認(rèn)識還不夠，督導(dǎo)水平還不太高，因此，自己就認(rèn)真學(xué)習(xí)，首先學(xué)習(xí)國家責(zé)任督學(xué)的政策、文件精神，自己學(xué)習(xí)了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法的通知，領(lǐng)會了責(zé)任督學(xué)的意義，實行掛牌督導(dǎo)是轉(zhuǎn)變政府管理職能、

2、加強(qiáng)對學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)的重要舉措，也是加強(qiáng)與學(xué)校和社會聯(lián)系、辦人民滿意教育的有效方式，有利于延伸教育督導(dǎo)的觸角，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，推動學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。明確了責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)：（一）對學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。（二）對學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。（三）受理、核實相關(guān)舉報和投訴。（四）發(fā)現(xiàn)問題并督促學(xué)校整改。（五）向教育督導(dǎo)部門報告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見。同時自己向先進(jìn)責(zé)任區(qū)的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，和我市的責(zé)任督學(xué)一起，到江陰市人民政府督導(dǎo)室參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們責(zé)任督學(xué)先進(jìn)的督導(dǎo)工作經(jīng)驗和體會，自己還在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)其他地方責(zé)任

3、督學(xué)的先進(jìn)工作經(jīng)驗和體會，提高自己的認(rèn)識水平和工作能力。自己還向?qū)W校學(xué)習(xí)，珥陵小學(xué)王火平校長以身作則的精神深深感動著我，有一次到珥陵小學(xué)督導(dǎo)，早上7:30 到校后，看到王火平校長帶著學(xué)校師生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，親自在認(rèn)真掃地、拔草，那一幕深深地印在我的腦海中，激勵著我要認(rèn)真工作。又一次在珥陵小學(xué)檢查食堂時，看到食堂工人燒著幾大鍋肉元，我就問這肉元是買的還是做的，食堂工人說剛做的，我看到肉元又大又新鮮，想到食堂工人為了師生健康辛勤的勞動深深感動著我，同時我又看到工人們在包餛飩，我又問，工人們回答是為有的班級學(xué)生活動用的，他們是自覺的無償勞動，我被他們默默為師生服務(wù)的精神感動著，激勵我要努力為學(xué)校的優(yōu)

4、質(zhì)均衡發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。自己每次督導(dǎo)前，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，主動聯(lián)系另一責(zé)任督學(xué)，落實好督導(dǎo)時間、地點，主要工作方式，督導(dǎo)中盡量多做些工作。二、調(diào)查、交流，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作自己本著為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。在督導(dǎo)中對以下主要事項實施經(jīng)常性督導(dǎo)：（一）校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況。（二）招生、收費(fèi)、擇校情況。（三）課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。（五）教師師德和專業(yè)發(fā)展情況。（六）校園及周邊安全情況，學(xué)生交通安全情況。（七）食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況。（八）校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況

5、。自己督導(dǎo)工作中不斷調(diào)查了解，將自己責(zé)任督學(xué)區(qū)的四個學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、教育教學(xué)中先進(jìn)的經(jīng)驗、學(xué)校的特色工作，校本教研的特點、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗在四個學(xué)校相互宣傳交流，從而相互促進(jìn)各校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三、研究、總結(jié)，不斷提高自己督導(dǎo)工作能力本學(xué)期自己和另一責(zé)任督學(xué)對四所責(zé)任學(xué)校各進(jìn)行了四次督導(dǎo)，9 月份為學(xué)校開學(xué)工作常規(guī)督導(dǎo)，主要內(nèi)容有學(xué)校常規(guī)管理、課程開設(shè)管理、政策法規(guī)落實、校園衛(wèi)生和食堂衛(wèi)生、教育教學(xué)工作安排和陽光體育落實情況、學(xué)校特色建設(shè)情況。10 月份督導(dǎo)主要為學(xué)校課程開設(shè)及落實情況、教學(xué)“五認(rèn)真”落實情況、教師專業(yè)化成長培養(yǎng)情況。11 月份督導(dǎo)主要為學(xué)校安全情況檢

6、查、學(xué)校德育工作落實情況。12 月份督導(dǎo)主要為學(xué)校減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)督查、落實每天1 小時陽光體育活動情況，學(xué)校各類活動開展情況。_年1月份將督導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作落實情況。我們的督導(dǎo)方式是;8 點鐘掛牌進(jìn)校后，首先巡視校園，查看校園安全衛(wèi)生工作、檢查早間管理，然后聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹近期學(xué)校工作特點及成績，存在的問題、困難及處理情況，接著進(jìn)行隨堂聽課，了解課堂教學(xué)情況，進(jìn)行評課，課間隨機(jī)訪談學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)行為、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真落實情況，進(jìn)入食堂檢查各項設(shè)施、工人操作規(guī)范，午間查看學(xué)生就餐及午間管理規(guī)范。下午督查專用教室使用與管理，訪談學(xué)校行政和教師，查閱有關(guān)資料

7、，就、了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校辦學(xué)特色，最后填寫責(zé)任督學(xué)工作手冊記錄，當(dāng)面向校長反饋督導(dǎo)情況，填寫責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)反饋表。同時將有關(guān)信息上傳丹陽市責(zé)任督學(xué)微信群。每次督導(dǎo)工作中和督導(dǎo)后，自己不斷研究和總結(jié)督導(dǎo)工作經(jīng)驗、體會，總結(jié)哪些做得比較好，哪些做得還不夠，例如在教學(xué)五認(rèn)真檢查督導(dǎo)中，自己擔(dān)任了近20 年的教研員工作，對教學(xué)和研究工作有一定的經(jīng)驗，在每次聽課后的評課中，自己先表揚(yáng)和鼓勵教師教學(xué)好的一面，同時又對不足部分不是提出批評，而是講自己研究出的比較好的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，讓教師思考、領(lǐng)會，既提高教師教學(xué)積極性，又提高了教師教學(xué)的能力和方法。一學(xué)期的責(zé)任督學(xué)工作，自己還有很多地方做

8、的不夠，還有很多要學(xué)習(xí)的地方，自己在今后的工作中，要更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的工作，不斷調(diào)查研究總結(jié)，努力提高自己的督導(dǎo)工作水平。做人民滿意的責(zé)任督學(xué)。責(zé)任督學(xué)荊峰_年1月歲月如流，從20_年春擔(dān)任學(xué)前教育督學(xué)以來已經(jīng)過4個年頭。回顧這幾年的工作，應(yīng)該是收獲頗豐的。一、收獲成長擔(dān)任督學(xué)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過學(xué)習(xí)國務(wù)院教育督導(dǎo)條例、教育部學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼兒園，盡量不給幼兒園增

9、加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學(xué)機(jī)會促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督學(xué)過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學(xué)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。二、幼兒園變化喜人因督學(xué)要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1 次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經(jīng)過督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平

10、不斷提升。三、下一步打算（一）突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4 年督學(xué)，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類幼兒園問題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4 所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3 所一級園重點督科研課題及課程建設(shè)，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援（專家）對他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實做亮特色，提升影響力。（二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學(xué)，必須加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓(xùn)，通過自學(xué)

11、等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心” 的督學(xué)效果。光陰似箭，歲月如歌。20_是掀開_區(qū)教育督導(dǎo)新篇章的一年。一年來，我親歷了我區(qū)教育督導(dǎo)工作的方方面面，奉獻(xiàn)著，收獲著，也困惑著，現(xiàn)就自己一年的責(zé)任區(qū)督學(xué)工作予以總結(jié)，相宜自勉。一、增強(qiáng)意識，領(lǐng)會精神，在學(xué)習(xí)中提升自本人成為督學(xué)一員始，深感肩上擔(dān)子一下子重了起來，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，如果沒有較高的政策水平和理論基礎(chǔ)，就難以勝任。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，首先把督導(dǎo)工作的重點放在提升自己的理論修養(yǎng)上，我堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。深入學(xué)習(xí)十八大文件，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，全面學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，國家教育督導(dǎo)條例，以增強(qiáng)政策法令觀念，我積

12、極參加每次的教育督導(dǎo)會議，真實感受到每次的會議就是我學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)的極好機(jī)會，領(lǐng)導(dǎo)專家的講話講座讓我每每都有收獲。我在自學(xué)和參會時都能認(rèn)真勤奮做筆記，一年內(nèi)寫有學(xué)習(xí)日記一萬余字，心得若干篇，其中督導(dǎo)心得一篇，是傾注了我的心血的，從中看出我通過努力學(xué)習(xí)而提升了理論修養(yǎng)的足跡。二、知疑解難，精益求精，在常規(guī)督導(dǎo)中前行在學(xué)習(xí)中提升，如果說它是督導(dǎo)工作第一層面上的先學(xué)后導(dǎo)的話，那進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)則是督學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù)。教育事業(yè)雖說千頭萬緒，但歸根結(jié)底還是要落實到教育常規(guī)管理上，這是教育的根基（膚淺之識）。我緊緊抓住常規(guī)督導(dǎo)這一主線，把自己幾十年教育管理的經(jīng)驗放在政策和理論之中進(jìn)行過濾，去粗存真，讓一些好的做法

13、在督導(dǎo)中有了用武之地，并且靈活地運(yùn)用到我在日常督導(dǎo)工作之中。一是放下架子，虛心學(xué)習(xí)，甘當(dāng)一名學(xué)生。我每到一所學(xué)校，在不影響學(xué)校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進(jìn)行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進(jìn)行高度評價，對于存在的問題不回避，認(rèn)真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流，平等對話，爭做普通一員。我到學(xué)校去開展常規(guī)工作督查時，隨時隨地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至學(xué)生或站或坐與之拉家常式進(jìn)行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，成為他們當(dāng)中的普通一員，拉近與他們的關(guān)系，建立彼此之間的了解，讓他們無任何顧慮的與我交談，這樣我們才能有效的了解他們的真實想法，讓他們實話實說，為建立第一手資料

14、提供了有力保證。三是耐心查找，盡心協(xié)作，爭做校長的得力助手。一年來，按照上級部署我對紅旗小學(xué)、余橋小學(xué)都進(jìn)行了每月一次的督查，學(xué)校安全工作，教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等，都有專簿記錄，按時上交督查記載表，記載做到真實準(zhǔn)確，從不大、假、空。因此，對督學(xué)工作我總以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真的作風(fēng)，真誠的服務(wù)來督促自己，建立起了督別人也督自己的工作理念。三、明確中心，抓住重點，在專項督導(dǎo)中收獲專項督導(dǎo)是督學(xué)人員的中心任務(wù)，我們必須圍繞教育局的中心工作，重點工作來履行督學(xué)的責(zé)任。作為督學(xué)我很珍惜每次專項督導(dǎo)的機(jī)會，視其為學(xué)習(xí)提升的過程。本年度我有幸參加了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件的專項督導(dǎo)，參加了我區(qū)秋季開學(xué)工作

15、檢查，參加了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和教育均衡發(fā)展的專項督導(dǎo)及參加了兩次負(fù)面清單問題整改落實情況的督導(dǎo)。我邊督邊學(xué)，使自己的政策水平，理論素養(yǎng)得到了提高，每次專項督導(dǎo)都有自己的發(fā)言、記錄和報告，履行了督學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，也得到了學(xué)校和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。四、任重道遠(yuǎn)，披荊斬棘，在困惑中創(chuàng)新一年的督導(dǎo)工作有收獲，也有困惑。在整個過程中我感到如果用應(yīng)付的心態(tài)去督導(dǎo)，工作并不難。如果用心去督導(dǎo)，想把工作做好還是有一定的難度的，首先是本人有點瞻前顧后，放不開手腳，可能是自己能力水平不夠，也可能是自己的心理沒有調(diào)整好。再是總覺得下面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對督導(dǎo)工作認(rèn)識不夠到位，缺乏主動，有被動之疑，似乎督導(dǎo)工作很難深入人心，例如，學(xué)校開展的大型活動從不邀請督學(xué)參與。另督導(dǎo)中也很難幫助學(xué)校答疑解難，存在督導(dǎo)工作難以起到立竿見影