《小鹿減法》教學(xué)設(shè)計

1、小鹿減法教學(xué)設(shè)計小鹿的減法第二課時教學(xué)設(shè)計內(nèi)容簡析這是語文出版社S版 第四冊第18課的一篇童話故事。講的是小鹿想到河對岸去，需要花 一年的時間來造橋；獐子想到山腳下，也需要花一年的時間來鋪 路。小鹿經(jīng)過不懈地努力，終于實現(xiàn)了自己的愿望，可獐子卻在困 難面前退卻了，所以它永遠(yuǎn)不會成功。通過這個故事，培養(yǎng)兒童在 困難而前不退卻的堅強意志。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .理解小鹿的減法。3 .明白無論做什么事都要有堅定的信念，腳踏實地，堅持不懈。重點難點引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解小鹿的減法。教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞引入新課1. “生字搭橋”游 戲。老師這有一些石頭詞語卡片

2、，大家能準(zhǔn)備地認(rèn)出來，就可以幫我搭 起一座詞語橋了。退卻、渾身、汗淋淋、堅持、成功、方便、流逝2.引入新課。二、整體感知，并學(xué)習(xí)第一段。1.生默讀課文。想想，小鹿為什么要造橋呢？ 2.生自由說。指導(dǎo) 學(xué)生把句子說通順、完整。師畫簡筆畫。3.小鹿每天走這么遠(yuǎn)的路，多麻煩呀！所以它就想造橋。課文中還 有小鹿的一個朋友，它是誰呢？獐子也遇到一件麻煩事，是什么 呢？師畫簡筆畫?？墒峭瓿蛇@些工作得花整整一年的時間，“這些工作”指的是？板 書：造橋 鋪路5.理解“退卻”他們?nèi)プ鲞@些工作了吧？從哪個 詞看出來的？（退卻）原來他們遇到困難就不敢做了，就說他們一 （退卻了）。小朋友們想一想，你在生活有有沒有像小

3、鹿和獐子這樣“退卻”的 時候呢？帶著這樣的感受讀讀最后一句話。練習(xí)造句：小蝸牛想爬到山頂上去看日出，但一想到要花幾年的時 間，就（）了。軍軍第一次學(xué)游泳，就嗆了幾口水，但他并沒有（）。三、學(xué)習(xí)第二自然段。1 .面對困難，總是退卻，能解決問題嗎？有一天，小鹿終于不再 退卻了，它下定決心，開始造橋了。課文哪個自然段寫了小鹿造 橋？ 2.小黑板出示課文第二自然段師：這段有幾句話？（兩句） 是的，仔細(xì)在心里讀讀第一句，你認(rèn)為哪個詞語很重要？（終于） 是的，你很會讀書。（師畫著重號）請你來讀讀這句話。師：再看看第二句，我覺得小鹿在造橋時非常地（累）那么從哪些 詞語你可以體會到小鹿的累呢？生：一直。（師畫

4、著重號，并造 句）生：渾身汗淋淋的。（師畫著重號）師：如果是你來寫，你 會寫小鹿累得怎么樣呢？出示：累得 師：找出了重點詞，大家的朗讀更有感情了。我想來和你們來比一比，看誰讀得 好。哇，這么多勇敢的孩子啊，我都沒信心了。（指名讀）他讀得 確實不錯，我還真不敢接受你的挑戰(zhàn)了呢。這樣吧，我另外請一個 人來幫我比賽，誰愿意幫老師的忙?。浚ㄖ该x）四、學(xué)習(xí)第三到 七自然段1.當(dāng)小鹿辛辛苦苦地造橋時，獐子看見了會怎么說？小鹿 又是怎么回答的？請自由讀課文3到7自然段。大家用“" 畫出獐子的話，用“一”畫出小鹿的話。（師板畫符號）2 .師：獐子見了，對小鹿說了些什么呀？（指名讀）師：哦，這 是在

5、勸他呢。因為造橋要花多少時間?。空荒晔嵌嗑?？ 365 天，每天都要從太陽升起一直忙到月亮出來，該多累??！誰再來勸 勸小鹿？（又指名讀）師：嗯，非常真誠地在勸小鹿。能再加點動 作會更好些，誰來試試？師：我覺得大家在讀人物說話時，抓住了 語氣詞來理解，所以讀得越來越好了。老師教給你的，是一種方 法，不管誰說話，你都要想想該用什么語氣來讀。相信接下來大家 會讀得更精彩。小鹿又是怎樣回答的呢？師：為什么小鹿說只剩下364天了呢？ 師：小鹿說這句話時做了一個什么動作？（抹抹汗）我們也邊做動 作邊讀小鹿的話吧！（生齊讀）師：獐子聽懂小鹿的這句話了嗎？ 從哪里看得出？大家一起讀讀獐子的問句。嗯，讀得挺好

6、，獐子覺 得364天和365天沒有多大的區(qū)別，但小鹿認(rèn)為呢？ 3.小黑板出 示重點句子師：請大家齊聲朗讀小鹿的話，在讀之前，我提醒大家 想想該用什么語氣來說。（找詞語“堅定”）師：好，就堅定地讀 一讀吧。生齊讀。師：看看這兩個標(biāo)點符號是什么？（感嘆號）感嘆號的語氣是強還 是弱？師：再想想，你認(rèn)為這句話中哪些詞語很重要？（大、堅 持、成功、靠近一步）為什么呢？（生自由答）師：這就是小鹿的 減法，這就是小鹿的決心?。煟豪斫饬诉@些，相信你們更能理解 小鹿，誰再來堅定地回答。（指名讀）這只小鹿的決心很堅定，還 有誰來堅定地回答？（再指名讀）師：獐子聽了卻搖搖頭走了。它 心里會想什么呢？（說得容易，做

7、起來難呀?。煟和瑢W(xué)們真聰 明，又會抓重點詞，又會抓語氣詞，那現(xiàn)在就用這兩個好方法來分 角色讀課文3到7自然段。請男孩子讀獐子的話，女孩子讀小鹿的 話，老師呢，讀作者的話?？凑l讀得又流利，又有感情。生分角色讀課文。4.感悟升華 師：第一天過去了，但這僅僅是工作的開始，整整一 年哪，讓我們一起來想想，小鹿肯定會遇到更多的困難。第二天， 小鹿的手都已經(jīng)磨出泡了，但他又堅持早早地起床，從（太陽升起 一直忙到月亮出來），因為他相信（減去一天，就向成功靠近一 步?。┯诌^去了十天，小鹿的腳也磨破了，但他依然很早就起床 了，他從（），雖然累得腰酸背痛，但小鹿還是相信（）半年過 去了，橋也造好了一半，小鹿更加有信心了，他每天早早起床，來 到河邊造橋，他從（），他永遠(yuǎn)相信（）五、學(xué)習(xí)最后兩段 L師：日子一天天過去，小鹿的減法做完了。一年365天都減完 了，結(jié)果是0,他的造橋工作也就圓滿成功了，多么有恒心，有毅 力的小鹿?。。ò鍟撼晒Γ煟核拈T前有了一座怎樣的橋？（結(jié)實）那過河就可以很方便了。（板書：方便）此時此刻，小鹿 就站在你面前，你想對小鹿說些什么？ 2.獐子呢，隨著歲月的流 逝，為什么下山越來越費力了？可它為什么還不鋪路呢？你想對獐 子說些什么？ 3.小結(jié)：看來啊，遇到困難，我們要選擇的不是退 卻，而是勇敢地、堅強地去面對