《參賽指南》福建省第十六屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)

1、附件福建省第十六屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)參賽指南大賽組織委員會(huì)編2020 年 3 月一、參賽人員范圍二、參賽項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求（一）項(xiàng)目設(shè)置（二）項(xiàng)目說明及要求（三）評(píng)比指標(biāo)（四）作品資格審定（五）作品制作三、參賽辦法（一）參賽辦法及報(bào)送作品數(shù)量（二）報(bào)送時(shí)間、方式（三）報(bào)送要求四、參賽作品評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）評(píng)比辦法（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置五、組織工作（一）組織領(lǐng)導(dǎo)（二）聯(lián)系方式附表1: 作品登記表（課件、微課）附表2：作品登記表（信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例等）、參賽人員范圍面向全省中小學(xué)、幼教、特教、中職學(xué)校及有關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、教育技術(shù)工作者。組織方式有兩個(gè)報(bào)送渠道：省級(jí)教育信息化示

2、范校、實(shí)驗(yàn)校（含中小學(xué)、中職學(xué)校）以校為單位向省館報(bào)送，其它學(xué)校通過市級(jí)電教機(jī)構(gòu)、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)局教儀站和其它受托部門向省館報(bào)送。（建議各組織單位通過初賽的方式來選拔推薦作品）二、參賽項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求（一）項(xiàng)目設(shè)置福建省第十六屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)段教育教學(xué)要求和特點(diǎn)，按照基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育組（按照作品第一作者所在單位劃分）設(shè)置參賽項(xiàng)目。1. 基礎(chǔ)教育組：課件、微課、信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例（幼兒教育組、特殊教育組不設(shè)置）。2. 中等職業(yè)教育組：課件、微課、信息化教學(xué)課程案例。（二）項(xiàng)目說明及要求1. 課件 ：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)教

3、學(xué)設(shè)計(jì)，將特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段有效呈現(xiàn)的應(yīng)用軟件，目的是輔助教與學(xué)，并完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢允轻槍δ硯讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容，制作工具和呈現(xiàn)形式不限。移動(dòng)終端課件作品應(yīng)能在iPAD、 Android PAD 等移動(dòng)教學(xué)設(shè)備上運(yùn)行。各類教學(xué)軟件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)評(píng)價(jià)軟件、仿真實(shí)驗(yàn)軟件等均可報(bào)送，建議同時(shí)報(bào)送軟件運(yùn)行錄屏解說文件。（ 1 ）制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材采用常用文件格式。（ 2）報(bào)送形式：作品以rar 或 zip 壓縮包格式（含附表1）報(bào)送，總大小建議不超過700MB。 課件應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；如需非常用軟件運(yùn)行或播放，

4、請同時(shí)提供該軟件，如相關(guān)字體、白板軟件等。2. 微課 ：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問題解決、實(shí)驗(yàn)過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。（ 1 ）制作要求：報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學(xué)目標(biāo)清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長5 秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級(jí)學(xué)期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如flv、mp4 wm博），畫面尺寸為640X480以上，播

5、放時(shí)間一般不超過10 分鐘?？偞笮〗ㄗh不超過100MB。根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，如有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)題和配套學(xué)習(xí)資源等材料請一并提交。（ 2）報(bào)送形式：作品以壓縮包格式（含附表1）報(bào)送，總大小建議不超過300MB。3. 信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例（基教組）：是指教師使用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)，且成效顯著的案例。鼓勵(lì)機(jī)器人教育教學(xué)、創(chuàng)客教育教學(xué)、人工智能教育教學(xué)類的案例報(bào)送。其中教學(xué)點(diǎn)案例是指面向教育部“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”教學(xué)點(diǎn)利用數(shù)字教育資源開齊開好國家規(guī)定課程，提高教學(xué)質(zhì)量的典型案例。（ 1 ）要求：須提交案例介紹文檔、教學(xué)活動(dòng)錄像和相關(guān)材料。案例介紹文檔可包括：教學(xué)環(huán)境設(shè)施與課程

6、建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用情況、教學(xué)效果、教學(xué)成果、獲獎(jiǎng)情況、推廣情況等。教學(xué)活動(dòng)錄像：反映創(chuàng)新教育教學(xué)情況，針對案例特點(diǎn)，提供合適的教學(xué)活動(dòng)錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄、多節(jié)課堂片段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。使用mp4等常用格式，大小不超過500M時(shí)間總計(jì)不超過50分鐘。相關(guān)材料：教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程資源等。（ 2）報(bào)送形式：作品以壓縮包格式（含附表2）報(bào)送，總大小建議不超過800MB。4. 教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例：是指教師應(yīng)用國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課、教學(xué)活動(dòng)組織、作業(yè)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、學(xué)情分析、網(wǎng)絡(luò)研修等教育教學(xué)活動(dòng)效果突出的案例。（1）要求：提交通過文字、圖片

7、、音頻、視頻等各類素材制作的 PPTt檔、教學(xué)活動(dòng)錄像和其他材料，綜合反映教師網(wǎng)絡(luò)空間的日常應(yīng) 用情況和應(yīng)用效果，同時(shí)提交空間訪問說明文檔（含空間網(wǎng)址等）。（2）報(bào)送形式：作品以壓縮包格式（含附表 2）報(bào)送，總大小建 議不超過700MB5.信息化教學(xué)課程案例（中職組）：是指利用信息技術(shù)優(yōu)化課程教 學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，教育教學(xué)改革成效顯著的案 例。包括課堂教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種方式。 鼓勵(lì)思政課、教師教育類的信息化教學(xué)案例報(bào)送。（1）要求：須提交案例介紹文檔、教學(xué)活動(dòng)錄像和相關(guān)材料。案例介紹文檔可包括：課程建設(shè)與應(yīng)用情況、教學(xué)效果、教學(xué)成 果、獲獎(jiǎng)情況、推廣情

8、況等。教學(xué)活動(dòng)錄像：反映信息化課程教學(xué)情況，針對案例特點(diǎn)，提供 合適的教學(xué)活動(dòng)錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄、多節(jié) 課堂片段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。使用mp4等常用格式，大小不超過500M時(shí)間總計(jì)不超過50分鐘。相關(guān)材料：教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程資源等。（2）報(bào)送形式：作品以壓縮包格式（含附表 2）報(bào)送，總大小建 議不超過700MB（三）評(píng)選指標(biāo)1.課件評(píng)選指標(biāo)評(píng)選要素教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)； 界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互； 有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語言簡潔、生動(dòng)，文字規(guī)范；素材選用恰當(dāng)

9、，結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運(yùn)用運(yùn)行流暢，操作簡便、快捷，媒體播放可控； 導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運(yùn)用后效。創(chuàng)新與實(shí)用立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力； 能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣價(jià)值。2.微課評(píng)選指標(biāo)評(píng)選要素教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，主題明確、重點(diǎn)突出； 教學(xué)策略和教學(xué)方法選用恰當(dāng)；合理運(yùn)用信息 技術(shù)手段。教學(xué)行為教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)； 教學(xué)過程深入淺出、形象生動(dòng)、通俗易懂，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)效果教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高； 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新與實(shí)用形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)；視頻聲畫質(zhì)量好；實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果明顯，有推廣價(jià)值。3.信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例（基教組

10、）評(píng)選指標(biāo)評(píng)選要素教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)完整，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等；教學(xué)環(huán)境設(shè)施滿足需求，有特色，教學(xué)情境符 合教學(xué)目標(biāo)和對象的要求；教學(xué)資源選擇恰當(dāng)，形式多樣；注重學(xué)科特點(diǎn)，信息技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)。教學(xué)應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)過程記錄完整，材料齊全； 教學(xué)方式多樣；形成基于信息化的教育教學(xué)模式。教學(xué)效果有常態(tài)化應(yīng)用，學(xué)生深度參與，活躍度高，教學(xué)效果突出；教師、學(xué)生成果豐富，校內(nèi)外評(píng)價(jià)好； 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的能力素質(zhì)。特色創(chuàng)新在課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、資源共享、機(jī)制創(chuàng)新 等方面有特色；具有一定的示范推廣價(jià)值。4.教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例評(píng)選指標(biāo)評(píng)選要素內(nèi)容建設(shè)個(gè)性化設(shè)置合理，主題鮮明，特色

11、突出； 欄目內(nèi)容豐富，記錄完整，更新及時(shí)； 原創(chuàng)性、生成性資源豐富，訪問量大。教學(xué)應(yīng)用備課、教研、教學(xué)等活動(dòng)記錄完整；備授課、活動(dòng)組織實(shí)施、線上線下教學(xué)、班級(jí) 管理、預(yù)習(xí)、作業(yè)、答疑、自主學(xué)習(xí)、分享心 得等活動(dòng)應(yīng)用度高；師生、師師、生生交互好，促進(jìn)交流共享。應(yīng)用效果支撐常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式有效果；成果豐富，能力素質(zhì)教育成效高；滿足學(xué)校、教師、學(xué)生教育教學(xué)和管理等各方面需求，家校溝通效果好；促進(jìn)學(xué)校數(shù)字資源建設(shè)與共享。特色創(chuàng)新在網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源共享、教育管理、 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等某個(gè)或多個(gè)方面，形成了應(yīng)用 模式，有效促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革。5.信息化教學(xué)課程案例（中職組）評(píng)

12、選指標(biāo)評(píng)選要素評(píng)選指標(biāo)評(píng)選要素課程建設(shè)信息化軟硬件符合教育教學(xué)需求，有特色； 課程建設(shè)、教學(xué)理念、內(nèi)容、方法體現(xiàn)現(xiàn)代信 息技術(shù)的運(yùn)用；課程資源豐富，信息技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)過程記錄完整，材料齊全；信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；形成基于信息化的教育教學(xué)模式。教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生深度參與，活躍度高； 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí) 能力提升明顯；學(xué)生、教師、學(xué)校評(píng)價(jià)好。特色創(chuàng)新在課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、資源共享、機(jī)制創(chuàng)新 等方面有特色；具有一定的示范推廣價(jià)值。（四）作品資格審定1 .有政治原則性錯(cuò)誤和學(xué)科概念性錯(cuò)誤的作品，取消參評(píng)資格。2 .有弄虛作假行為

13、。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評(píng)或獲獎(jiǎng)資格。3 .有參加過省級(jí)以上（含省級(jí)）各類活動(dòng)的作品不再受理參賽。（五）作品制作1 .資料的引用應(yīng)注明出處。如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任 由參賽作品作者承擔(dān)。2 .一個(gè)參賽作品的作者最多不超過 3人，課例類有指導(dǎo)老師的請 在相應(yīng)欄目填寫（含指導(dǎo)老師不超 3人），不接受以單位名義集體創(chuàng)作 的作品參賽。3 .所有作品網(wǎng)上報(bào)名后都會(huì)生成編號(hào)，請按系統(tǒng)指導(dǎo)方法直接上 傳或下載客戶端批量上傳。三、參賽辦法（一）參賽辦法及報(bào)送作品數(shù)量1 .基礎(chǔ)教育組（1）由各組織單位在限定時(shí)間組織好本級(jí)初審，之后可以授權(quán)入 選作者上傳，（也可代為上傳）。教育信息化示范校和實(shí)驗(yàn)校每校報(bào)送 作品

14、總數(shù)為4件。各地市電教館（教儀站）根據(jù)近兩年選送作品獲獎(jiǎng) 情況和教師數(shù)確定限報(bào)數(shù)（廈門、福州 90件，泉州、寧德80件，南 平70件、莆田、漳州、三明、龍巖 60件，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)10件）， 縣級(jí)授權(quán)組織單位限報(bào)20件。（2）以上不接受個(gè)人報(bào)送。2 .中等職業(yè)教育組中職教育類參賽作品將由省電教館和省職教中心共同下文明確報(bào) 送要求和時(shí)間。（二）報(bào)送時(shí)間、方式及報(bào)名費(fèi)1.報(bào)送時(shí)間、方式：請各組織單位或參賽學(xué)校于 2020年5月1日 至6月1日期間，登錄福建省電教館網(wǎng)站（ 三優(yōu)聯(lián)評(píng)版塊，工作日8點(diǎn)至17點(diǎn)半可以訪問）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名（請仔細(xì)核對填報(bào)信息，賽事設(shè)有QQ交流群：466198282 ,咨詢電話

15、,逾期不再受理。注：評(píng)審結(jié)果預(yù)計(jì)8月底公示，獲獎(jiǎng)結(jié)果將在省電教館網(wǎng)站公示 和發(fā)布，獲獎(jiǎng)證書9月底或10月初在原報(bào)名賬戶自行打印。（三）報(bào)送要求1 .賽事試行無紙化報(bào)送，參賽作者需打好提前量配合各級(jí)組織機(jī) 構(gòu)做好作品的提交和上傳?！皡①愖髌返怯洷恚ǜ奖硪?、二）”和作品 相關(guān)資料要求無病毒、運(yùn)行良好。2 .請務(wù)必規(guī)范、準(zhǔn)確填寫作者、單位、手機(jī)等信息，截止日期后 不能修改。四、參賽作品評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）評(píng)比辦法：分為技術(shù)測試、專家評(píng)審。1 .技術(shù)測試：包括資格初審、運(yùn)行測試等。通過技術(shù)測試的作品 將參加專家評(píng)審，擬于2020年8月底在報(bào)名網(wǎng)址上公示和公布獲獎(jiǎng)名 單。屆

16、時(shí)請組織機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)人和參賽作者認(rèn)真核對相關(guān)信息，如有差錯(cuò) 兩周內(nèi)與組委會(huì)聯(lián)系，逾期不再受理。2 .專家評(píng)審：由組委會(huì)聘請有關(guān)專家、教師組成專家評(píng)審組，對 通過技術(shù)測試的參賽作品進(jìn)行評(píng)審。（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)各參賽項(xiàng)目分別設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)作品數(shù)不超過各項(xiàng)目有效參賽作品數(shù)的8%二等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)作品數(shù)不超過各項(xiàng)目有效參賽作品數(shù)的13%三等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)作品數(shù)不超過各項(xiàng)目有效參賽作品數(shù)的20%2、集體榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)“最佳組織獎(jiǎng)” 12個(gè)。具體評(píng)選規(guī)則如下：指標(biāo)排序權(quán)重各組織單位參賽作品獲獎(jiǎng)數(shù)按數(shù)目由大到小排序0.3各組織單位參賽作品總數(shù)按數(shù)目由大到小排序0.3各單位組織工作情況按技術(shù)測

17、試結(jié)果計(jì)算0.3各組織單位報(bào)送作品及時(shí)性按報(bào)送截止時(shí)間計(jì)算0.13、報(bào)送組織者組織工作出色，所推薦作品30%以上獲獎(jiǎng)將頒發(fā)優(yōu)秀組織者證書。五、組織工作（一）組織領(lǐng)導(dǎo)“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)由福建省教育廳有關(guān)業(yè)務(wù)處室指導(dǎo)，福建省電化教育館主辦。比賽重要信息和相關(guān)事宜將在福建省電教館網(wǎng)站三優(yōu)聯(lián)評(píng)欄目中公布。（二）聯(lián)系方式1、報(bào)送事宜聯(lián)系人：莊錦暉、張宏2、聯(lián)系電話電子郵箱：jyjssyzc附表1作品登記表（課件、微課）作品編號(hào)：作品 名稱名稱請勿使用年級(jí)作品大小MB項(xiàng)目基礎(chǔ)教育組課件口 微課口幼兒教育口特殊教育口教學(xué)點(diǎn)口小學(xué)口初中口高中口中等職業(yè)教育組課件口 微課口作者 信息

18、姓名所在單位（按單位公章填寫）聯(lián)系 信息姓名手機(jī)固定電話電子郵箱作品 特點(diǎn)（包括作品簡介、特色亮點(diǎn)等，300字以內(nèi)）作品安 裝運(yùn)行 說明（安裝運(yùn)行所需環(huán)境，評(píng)審專用臨時(shí)用戶名、密碼等 ,300字以 內(nèi)）共享 說明是否同意“組委會(huì)”將作品制作成集錦出版或在“交流活動(dòng)”網(wǎng)站共享是口否是否同意“組委會(huì)”將作品推薦給國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（ ）是口否我（們）在此申明所報(bào)送作品是我（們）原創(chuàng)構(gòu)思并制作，不涉 及他人的著作權(quán)。作者簽名：12. 3.附表2作品登記表（信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例、信息化教學(xué)課程案例）作品編號(hào)：作品 名稱名稱請勿使用年級(jí)作品 大小MB項(xiàng)目基礎(chǔ)教育組信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例口幼兒教育口特殊教育口信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例口 教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例口教學(xué)點(diǎn)口小學(xué)口初中口高中口中等職業(yè)教育組信息化教學(xué)課程案