《一幅名揚(yáng)中外的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版1

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì) 1一.教學(xué)目標(biāo)1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .對(duì)照畫面，了解課文描寫了哪些內(nèi)容，感受清明上河圖的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。3 .培養(yǎng)圖文對(duì)照讀懂課文”等自學(xué)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是通過(guò)閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)一課時(shí)的學(xué)習(xí)，能用自己的

2、話向他人介紹這幅名揚(yáng)中外的畫。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入，揭題解題1 .完成填空，復(fù)習(xí)舊知。這一單元我們已輕輕打開(kāi)了中華傳統(tǒng)文化的大門，走進(jìn)它，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位（）的孔子，認(rèn)識(shí)了一個(gè)（）的盤古，還認(rèn)識(shí)了一座（）的趙州橋，感受了偉大祖國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化。今天，我們將一起欣賞一幅古代的繪畫作品，認(rèn)識(shí)一位杰出的畫家。2 .揭題解題。板書：一幅名揚(yáng)中外的畫齊讀課題引導(dǎo)學(xué)生解讀 名揚(yáng)中外”一-全世界都有名；換詞（舉世聞名、世界著名、聞名于世、聞名中外、名揚(yáng)四 海等）（二）初讀，感知大意。1、課文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。生自由地讀課

3、文。2、指名逐段讀文，讀后大家評(píng)價(jià)，字音是否正確，句子是否通順。重點(diǎn)正音三個(gè)多音字作“溜“乘“。理解詞語(yǔ) 作坊”：手工業(yè)工廠。乙乘轎子”：古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘。3、這到底是一幅怎樣的畫呀？畫上畫了什么？想用什么方法來(lái)讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用 圖文對(duì)照法”。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照?qǐng)D畫讀讀課文，如果遇到你認(rèn)為特別重要的信息，請(qǐng)用筆畫一畫，等一會(huì)我們交流一下 你從課文中我們了解到的信息。（生自由地反復(fù)地讀課文。教師巡視）4、交流、梳理信息，了解課文大意。生：我知道這幅圖是一個(gè)叫張擇端的人畫的，他是北宋時(shí)候的人。生：我知道了這幅畫叫清明上河圖，長(zhǎng) 528厘米，高24

4、.8厘米，畫的是當(dāng)時(shí)北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。師：你了解了畫的名字、大小以及內(nèi)容，也不錯(cuò)。528厘米的畫有多少長(zhǎng)？誰(shuí)來(lái)比畫一下？五張桌子這么長(zhǎng)。生：我知道這幅畫離現(xiàn)在已有八百多年了，至今還完整地保存在北京故宮博物院里。師：以上這些你是通過(guò)讀課文的哪一節(jié)知道的呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀（指名讀課文第一節(jié)，齊讀第一節(jié)）。以上是對(duì)這幅畫的總體介紹（板書：總體介紹）。課文的其它段落還告訴我們什么了呢？生：我還讀懂了這幅畫上面畫了五百多個(gè)人物，有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有三百六十行的人都畫在上面了。師：你說(shuō)了畫上人物的行業(yè)（板書：行業(yè)）生：我讀懂了畫上的街市很熱鬧，街上行走著各種形態(tài)各

5、異的人，有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢師：（板書：街市）對(duì)，還介紹了街市上人物的各種形態(tài)。生：我還知道橋北頭發(fā)生的一件有趣的情景 師：（板書：情景）對(duì)，課文還寫了橋北頭有趣的情景。生：這幅畫使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。師：對(duì)，你講了這幅畫的歷史價(jià)值。（板書：歷史價(jià)值）隨機(jī)板書：總體介紹：行業(yè)具體介紹：街市情景藝術(shù)價(jià)值（三）精讀，賞畫感悟1.全景賞畫。想看看這幅古畫嗎？讓我們一起欣賞一下吧。你是否能從畫中找到你剛才讀到的內(nèi)容呢？和著優(yōu)美的古箏音樂(lè)，播放清明上河圖全景圖。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？學(xué)生回答2、賞讀第二、三、四段。從剛才同學(xué)們驚奇的眼

6、神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。這 幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫。請(qǐng)你們?cè)偌?xì)細(xì)地看這幅畫，再讀讀課 文的二三四小節(jié)，你從什么地方感受到它確實(shí)是一幅名揚(yáng)中外的畫？匯報(bào)：（指著相應(yīng)位置進(jìn)行解說(shuō)）（1）生：畫面上的人物很多，涉及到的行業(yè)也很多。（板書：人多）出示課文插圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖根據(jù)這些人物的外貌動(dòng)作猜猜他們是干什么的？課文中是怎樣介紹的？（指名讀）想一想，還有哪些人？小小的一幅畫，承載著三百六十行的人，那畫家得下了多大功夫??！這幅畫真了不起！有感情的齊讀 三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。 ”（2）生：這幅畫展現(xiàn)了街市上的熱鬧場(chǎng)面。并讀第 3自

7、然段（板書：熱鬧）師：街市上有各種店鋪、作坊、酒樓、茶館-（語(yǔ)氣放慢，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)想像）師：街上的人，有的 有的有的有的還有什么樣的？（生進(jìn)行想像，交流）這可真是 形態(tài)各異，栩栩如生”師：這五百多人，這熱鬧的街市都濃縮在一張長(zhǎng) 528厘米、高24.8厘米的紙上，會(huì)是什么樣？（與自己平 時(shí)畫畫進(jìn)行比較，談感受）引導(dǎo)朗讀畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什 么，都能看得清清楚楚。”出示局部畫課件：學(xué)生詳細(xì)觀察人物細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有什么感受？師：多么精致啊。如果你旁邊是一個(gè)外國(guó)朋友，你愿意怎么自豪地告訴他。師：如此內(nèi)容豐富的畫卷，張擇端的畫技多么

8、高超??！再有感情的讀這句話。（3）生：橋北頭的場(chǎng)景非常有趣，讀第 4自然段師：就連生活中這樣一個(gè)普通的場(chǎng)景都被張擇端描摹的活靈活現(xiàn)，趣味十足，畫家的技藝真可謂 高超” C 這幅畫真可堪稱是 J幅名揚(yáng)中外的畫（四）升華，情讀積累師：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？生：張擇端畫這幅畫的時(shí)候，肯定下了很大的功夫去觀察收集各行各業(yè)的形象，街市熱鬧的場(chǎng)景、趣事。生：張擇端真令人佩服，畫中的人物、景物 無(wú)論大小都是那么傳神。生：從他的畫中我們看到了北宋時(shí)期繁榮的景象，人民安居樂(lè)業(yè)生活幸福。生：它讓我們了解中華民族輝煌的歷史，相信我們的祖國(guó)將會(huì)更繁榮昌盛。生：中華

9、傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)：古代建筑、繪畫等，我為自己是中華民族的炎黃子孫而自豪。（學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)點(diǎn)撥）師：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫，記住這幅名揚(yáng)中外的畫。帶著自豪的感情朗讀全文。（生自由讀文）師：中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，今天我們又認(rèn)識(shí)了這一幅名揚(yáng)中外的畫，同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)書籍、報(bào)紙、電視、 網(wǎng)絡(luò)等渠道還能了解到更多的傳統(tǒng)文化，請(qǐng)繼續(xù)去了解它們，了解我們偉大的祖國(guó)。下次我們將作專題交 流和展示。（五）布置作業(yè)1、向別人介紹清明上河圖。2、收集生活中的傳統(tǒng)文化。板書設(shè)計(jì)：20 一幅名揚(yáng)中外的畫總體介紹：行業(yè)人多具體介紹：街市熱鬧情景傳神藝術(shù)價(jià)值設(shè)計(jì)說(shuō)明：清明上河圖是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆

10、璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。這篇略讀 課文，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了這幅名揚(yáng)中外的古代繪畫作品清明上河圖。作者先對(duì)清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的情況。短短的幾 句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說(shuō)畫面上的人物很多， 主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)表現(xiàn)的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)； 之后，選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪；最后，簡(jiǎn)單寫出了清明上河圖的歷史價(jià)值。這是一篇略讀課文，沒(méi)必要字字斟酌，比如第一自然段，寫清明上河圖的基本情況，我們?cè)谧寣W(xué)生交 流心得時(shí)就可以完成，不用

11、再細(xì)細(xì)研讀。因此，在初讀交流學(xué)習(xí)心得與再讀欣賞圖畫之后，我們老師就可 以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)課文中最能突顯主題的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)，這時(shí)教師有目的地引導(dǎo)：請(qǐng)你們?cè)偌?xì)細(xì)地看這幅 畫，再讀讀課文的二三四小節(jié)，你從什么地方感受到它確實(shí)是一幅名揚(yáng)中外的畫。這個(gè)時(shí)候，教師要根據(jù) 學(xué)生的回答，作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生對(duì)畫能 名揚(yáng)中外”有個(gè)較確切地認(rèn)識(shí)。如：當(dāng)學(xué)生讀到：畫面上的這些人，有的不到一寸，有 每個(gè)人在干什么都能看得清清楚楚 ”時(shí)，教師可以這樣歸納：多么精致 啊。如果你旁邊是一個(gè)外國(guó)朋友，你愿意怎么自豪地告訴他。這是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀課文。對(duì)字 詞有所理解，對(duì)具體的情境有所把握，能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓他們自行把握

12、情感基調(diào)，有感情地讀文。通 過(guò)想像畫面上還有形形色色、千姿百態(tài)的或大或小的人物栩栩如生，來(lái)體會(huì)畫家畫技的高超。與自己平時(shí) 畫畫進(jìn)行比較，更能突顯這幅畫的價(jià)值。只要學(xué)生對(duì)名揚(yáng)中外”的原因有所了解，對(duì)文本能較有感情地朗讀，教師就應(yīng)及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行下一段落的學(xué)習(xí)。20.一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .對(duì)照畫面，了解課文描寫了哪些內(nèi)容，感受清明上河圖的藝術(shù)價(jià)值。3 .培養(yǎng)“圖文對(duì)照讀懂課文”等自學(xué)方法。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化 的感情。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安

13、排2課時(shí)教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第1自然段1 .揭題：我們的祖國(guó)歷史悠久，不但有偉大的思想家老子和孔子；雄偉、堅(jiān)固而且美觀的趙州橋，還有 讓中國(guó)人為之驕傲的國(guó)畫作品，今天，讓我們一起走近國(guó)畫大師張擇端。2 .學(xué)生自讀課文，要求讀通順，讀準(zhǔn)確。在讀文的過(guò)程中，學(xué)生勾畫不理解和讀音難以把握的詞語(yǔ)。3 .檢查自學(xué)效果，教師隨機(jī)指導(dǎo)。讀下列詞語(yǔ)：名揚(yáng)中外 撐船 官吏 形態(tài)各異 毛驢悠閑溜達(dá)甚至拽住了驚擾作坊店鋪攤販擺小攤都城特別注意多音字“作”、“都”的讀法。4 .理解“名揚(yáng)中外”的意思，用這個(gè)詞語(yǔ)口頭造句。引導(dǎo)學(xué)生知道這幅名揚(yáng)中外的畫就是指清明上河 圖。5 .交流對(duì)清明上河圖的印象，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。6

14、 .能讀好第1自然段嗎？齊讀。7 .過(guò)渡，提問(wèn)：這幅畫究竟有什么樣的魅力能名揚(yáng)中外呢？二、欣賞感知，明確方法1 .課件出示清明上河圖，讓學(xué)生自由觀賞，注意畫面的細(xì)節(jié)，談?wù)勛约嚎春蟮捏w會(huì)。2 .老師激趣：這幅圖到底有什么特別之處？請(qǐng)自己學(xué)習(xí)課文。3 .方法引導(dǎo)：我們?cè)撚檬裁礃拥姆椒ㄗ詫W(xué)課文？隨機(jī)板書：圖文對(duì)照。【“授之以魚(yú)不如授之以漁”，教給學(xué)生圖文對(duì)照的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！咳?、看圖讀文，激發(fā)情感1 .默讀25自然段，對(duì)照?qǐng)D畫，找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容?？梢栽诮M內(nèi)交流一下。2 .選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。3 .交流感悟2 5自然段。(1)讀第2自然段時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人？(選擇你感興趣的人物多讀讀，并從畫面上找 出來(lái)，邊讀邊對(duì)照)(2)想象補(bǔ)充省略的人物，以此體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！?3)讀第3自然段，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”。(4)引導(dǎo)朗讀：“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè) 人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會(huì)畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。(5)讀第4自然段，并引導(dǎo)學(xué)生看畫面，說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì)畫的生動(dòng)、精彩。(6)老師再生動(dòng)地朗讀這段文字