高中數(shù)學(xué) 2.3《數(shù)學(xué)歸納法》教案 新人教A版選修2-2

1、數(shù)學(xué)：2.3數(shù)學(xué)歸納法教案（新人教A版選修2-2）第一課時(shí) 2.3 數(shù)學(xué)歸納法（一）教學(xué)要求：了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，并能以遞推思想作指導(dǎo)，理解數(shù)學(xué)歸納法的操作步驟，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題，并能嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)歸納法證明問題的格式書寫.教學(xué)重點(diǎn)：能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)學(xué)歸納法中遞推思想的理解.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1. 問題1： 在數(shù)列中，先算出a2，a3，a4的值，再推測(cè)通項(xiàng)an的公式. （過程：，由此得到：）2. 問題2：，當(dāng)nN時(shí)，是否都為質(zhì)數(shù)？過程：=41，=43，=47，=53，=61，=71，=83，=97，=113，=131，=151，

2、60; =1 601但是=1 681=412是合數(shù)3. 問題3：多米諾骨牌游戲. 成功的兩個(gè)條件：（1）第一張牌被推倒；（2）骨牌的排列，保證前一張牌倒則后一張牌也必定倒.二、講授新課：1. 教學(xué)數(shù)學(xué)歸納法概念： 給出定義：歸納法：由一些特殊事例推出一般結(jié)論的推理方法. 特點(diǎn)：由特殊一般.不完全歸納法：根據(jù)事物的部分(而不是全部)特例得出一般結(jié)論的推理方法叫不完全歸納法.完全歸納法：把研究對(duì)象一一都考查到了而推出結(jié)論的歸納法稱為完全歸納法. 討論：?jiǎn)栴}1中，如果n=k猜想成立，那么n=k+1是否成立？對(duì)所有的正整數(shù)n是否成立？ 提出數(shù)學(xué)歸納法兩大步：（i）歸納奠基：證明當(dāng)n取第一個(gè)值n0時(shí)命題

3、成立；（ii）歸納遞推：假設(shè)n=k（kn0， kN*）時(shí)命題成立，證明當(dāng)n=k+1時(shí)命題也成立. 只要完成這兩個(gè)步驟，就可以斷定命題對(duì)從n0開始的所有正整數(shù)n都成立. 原因：在基礎(chǔ)和遞推關(guān)系都成立時(shí)，可以遞推出對(duì)所有不小于n0的正整數(shù)n0+1，n0+2，命題都成立. 關(guān)鍵：從假設(shè)n=k成立，證得n=k+1成立. 2. 教學(xué)例題： 出示例1：.分析：第1步如何寫？n=k的假設(shè)如何寫？ 待證的目標(biāo)式是什么？如何從假設(shè)出發(fā)？小結(jié)：證n=k+1時(shí)，需從假設(shè)出發(fā)，對(duì)比目標(biāo)，分析等式兩邊同增的項(xiàng)，朝目標(biāo)進(jìn)行變形. 練習(xí)：求證：. 出示例2：設(shè)a+ (nN*)，求證：a<(n1).關(guān)鍵：a<(k

4、1)+(k+1)+<(k+1)+(k+)(k+2) 小結(jié)：放縮法，對(duì)比目標(biāo)發(fā)現(xiàn)放縮途徑. 變式：求證a>n(n1) 3. 小結(jié)：書寫時(shí)必須明確寫出兩個(gè)步驟與一個(gè)結(jié)論，注意“遞推基礎(chǔ)不可少，歸納假設(shè)要用到，結(jié)論寫明莫忘掉”；從n=k到n=k+1時(shí)，變形方法有乘法公式、因式分解、添拆項(xiàng)、配方等.三、鞏固練習(xí)： 1. 練習(xí)：教材108 練習(xí)1、2題 2. 作業(yè)：教材108 B組1、2、3題.第二課時(shí) 2.3 數(shù)學(xué)歸納法（二）教學(xué)要求：了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，并能以遞推思想作指導(dǎo)，理解數(shù)學(xué)歸納法的操作步驟，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題，并能嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)歸納法證明問題的格式書寫.教學(xué)重

5、點(diǎn)：能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題.教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷試值、猜想、歸納、證明的過程來解決問題.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1. 練習(xí)：已知，猜想的表達(dá)式，并給出證明？ 過程：試值， 猜想 用數(shù)學(xué)歸納法證明.2. 提問：數(shù)學(xué)歸納法的基本步驟？二、講授新課：1. 教學(xué)例題： 出示例1：已知數(shù)列，猜想的表達(dá)式，并證明. 分析：如何進(jìn)行猜想？（試值猜想） 學(xué)生練習(xí)用數(shù)學(xué)歸納法證明 討論：如何直接求此題的？ （裂項(xiàng)相消法） 小結(jié)：探索性問題的解決過程（試值猜想、歸納證明） 練習(xí)：是否存在常數(shù)a、b、c使得等式對(duì)一切自然數(shù)n都成立，試證明你的結(jié)論. 解題要點(diǎn)：試值n=1,2,3， 猜想a、b、c 數(shù)學(xué)歸納法

6、證明2. 練習(xí)： 已知 ，考察；之后，歸納出對(duì)也成立的類似不等式，并證明你的結(jié)論. （89年全國理科高考題）是否存在常數(shù)a、b、c，使得等式 （答案：a=3,b=11,c=10）1對(duì)一切自然數(shù)n都成立？并證明你的結(jié)論3. 小結(jié)：探索性問題的解決模式為“一試驗(yàn)二歸納三猜想四證明”.三、鞏固練習(xí)：1. 平面內(nèi)有n個(gè)圓，任意兩個(gè)圓都相交于兩點(diǎn)，任何三個(gè)圓都不相交于同一點(diǎn)，求證這n個(gè)圓將平面分成f(n)=n2n+2個(gè)部分.2. 是否存在正整數(shù)m，使得f（n）=（2n+7）·3n+9對(duì)任意正整數(shù)n都能被m整除?若存在，求出最大的m值，并證明你的結(jié)論；若不存在，請(qǐng)說明理由. （答案：m=36）3. 試證明面值為3分和5分的郵票可支付任何的郵資. 證明：（1）當(dāng)時(shí)，由可知命題成立；（2）假設(shè)時(shí)，命題成立. 則當(dāng)時(shí)，由（1）及歸納假設(shè)，顯然時(shí)成立.根據(jù)