《云雀的心愿》第二課時教學設計 (2)

1、云雀的心愿第二課時教學設計丹陽市延陵學校 豐明華教學目標：1、感悟課文內容，知道云雀為什么會產生這樣的心愿，抓住重點詞句體會砍伐森林的危害及保護森林的重要性。2、引導學生自覺的應用課文的語言和句式表達自己的內心體驗，內化、活用課文語言。3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，實現(xiàn)由書本知識向思想認識的遷移。教學重點、難點：引導學生體會砍伐森林的危害及保護森林的重要性。設計理念：語文課程標準指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！币虼瞬捎貌煌姆绞揭龑W生多次深入文本和文本反復對話，在反復朗讀過程中，領悟到大水庫和空調器的神奇，從而升騰起對森林的保護之情。教學過程：一、揭題談心愿今天這節(jié)課我們繼續(xù)學

2、習，讀云雀的心愿。二、品位語言，了解心愿。1、通過上節(jié)課的學習，你們知道小云雀的心愿是什么嗎？（板書：沙漠綠洲）2、請大家打開課本快速的找一找，文中哪一段話寫出了小云雀這一美好的心愿？找到了嗎？誰來讀一讀？3、現(xiàn)在讓我們一起來好好的琢磨琢磨小云雀說的這段話。出示：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”請大家再各自輕聲的讀一讀，看看你都讀懂了些什么？。4、說說看，你從這段話中知道了什么？5、交流：“實在”“太”，非常重要，相當重要。評價：是啊，這不是一般的重要，這是小云雀在發(fā)自內心，發(fā)自肺腑的呼吁。這是一個多么美好的心愿??！相信

3、你們一定能把這段話讀好，誰來試試？評：好，你讀出了小云雀的心聲，但要注意把“實在”“太”這兩個詞讀好，還有誰想讀的？二、探究森林的重要性1、小云雀為什么會有這個心愿呢？這還得歸功于他的媽媽。今年夏天，小云雀跟著媽媽進行了一次旅行，這節(jié)課我們就跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧！他們都到過哪些地方呢？請同學們快速瀏覽課文，爭取盡快找到答案。2、誰來說？（沙漠、大河、森林）評：你快速閱讀的能力真強，找得非常準！3、現(xiàn)在就讓我們一起隨著小云雀去飛一飛，去親身體驗一下沙漠、大河、森林，請大家去仔細地讀讀課文的113自然段，看看你是不是也能看到它所看到的一切，聽到它所聽到的一切？4、從同學們剛才專注的表情

4、中，老師感覺到你們真的是在和小云雀一起看，一起聽。你們所到的哪一處給你留下了最為深刻的印象？請你走進你印象最深的一處細細地讀一讀，體會體會哪些語言文字深深地震撼了你，讓你和小云雀產生了共鳴？并用筆圈畫出來，在旁邊寫寫你的感受。5、讓你印象最深的是哪里？（一）交流：沙漠1、在沙漠上空，你看到了什么，聽到了什么？（指名說）2、出示：一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。點紅“漫天飛舞”是什么意思？（黃沙到處飛舞）還可以用什么詞來形容？（鋪天蓋地）4、看到這樣的情景你有什么感受呢？能聯(lián)系生活實際來說說嗎？評價：大家把自己自身于沙漠中，設身處地的去思考，體會，真會學習！5、指導朗讀：想象

5、著黃沙漫天飛舞、鋪天蓋地的畫面，我相信你們一定能讀好這句話？誰來試試？評議：這風好像還不夠大，刮得再猛烈些，再試試。5、難怪小云雀見到這樣的情景，也埋怨地說道（齊讀）： “這里的風沙真討厭！”小云雀埋怨地說。 “埋怨”是什么意思？（抱怨，不滿）就讓我們用抱怨、不滿的語氣來讀這句話。6、媽媽是這樣回答的：出示：第四自然段7、師補充：（出示）據統(tǒng)計全世界僅有2.8億公頃森林，森林覆蓋率為22%，每年有1200萬公頃的森林化為烏有。8、聽了云雀媽媽的這番話，看了這些圖片，以及這幾個讓人觸目驚心的數(shù)字，你有什么想說的嗎？9、茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，這是一件多么令人痛心的事啊，誰也能向媽媽那樣心疼的

6、來說一說？（點紅：心疼。指名讀，齊讀。）10、看著這肆無忌憚、漫天飛舞的黃沙，這貧瘠、一毛不拔的沙漠，聽著這呼嘯吼叫的風聲，我們和小云雀一樣深刻地感受到：森林實在是太重要了！（回到前面出示的句子）（二）交流：大河1、誰接著來交流？還有哪兒也給你留下了深刻的印象？2、在大河上空，你看到了什么？聽到了什么呢？（1）評議：你不僅能抓住課文中的詞語來說，而且還能把自己想象到的情景說出來，真不錯！出示：只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。 “脫韁的野馬”有什么特點？（非常兇猛，到處亂竄） “咆哮”是什么意思?“沖跨”“淹沒”） （2）

7、想象著這樣的畫面，你們能讀好這句話嗎？試著讀讀看。評議：“沖去”，換成“流去”可以嗎？為什么？注意讀好這個詞。（2）看到這樣的一番情景，小云雀不由得挨近了媽媽，它不解的問道：出示：媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛?。吭迫笅寢尩囊环挼莱隽似渲械脑?。（播放錄音）（5）從媽媽的話中，你們明白了什么？ “泛濫成災”是什么意思？4、指導朗讀：也就是說造成這一切悲劇的罪魁禍首是誰？（人類）你覺得云雀媽媽在說這段話的時候，心情怎么樣？好，就請你讀出它的這種心情。5、這一切，小云雀是看在眼里，急在心里，難怪它要從心底發(fā)出這樣強烈的呼吁：“森林實在是太重要了！”（再次照應前面那句話） 失去了森林想不到會有

8、這么大變化，所以說森林（板：森林實在是太重要了?。ㄈ┙涣鳎荷?、過渡：那么森林到底有哪些作用呢？請大家默讀課文10、13自然段。2、指名介紹。大水庫 為什么說森林是大水庫？（錄像） 板書：蓄水保土 空調器（理由） 為什么說森林像空調器？ 你們說，森林像不像空調器？把這句改成句號的句子?？梢姡诌€有什么作用呢？（板：調節(jié)氣溫）評價：你能夠把書中的語言靈活的變成自己的語言，很會學習！你課前還收集了不少資料，說說森林還有那些作用呢？（出示填空）森林實在是太重要了！因為 你了解得還真不少??！讓我們一起讀讀課文的第1113小節(jié)，再次感受森林的重要性吧！四、總結全文1、森林的作用太大了。小云雀發(fā)自肺腑地說（引讀）這不僅是小云雀的心愿，云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。（齊讀第十四自然段）2、作為小學生，我們應該為綠化祖國，美化家鄉(xiāng)做些什么呢？（植樹造林，宣傳綠化知識）出示公益廣告“森林需要人類的呵護，我們要珍惜她，撫育她健康生長?！蓖瑢W們想不想設計這樣的公益廣告呢？各組分工合作，設計一份綠化方面的公益廣告語，可以配上圖畫。比一比，哪組的作品最能引起大家的共鳴。展示作品，匯報廣告語及設計意圖。3、希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們共同的家園大自然，讓我們在綠意盎然的世界里健康、快樂地生活。五、作業(yè)：今天我們一起學習了這篇課文，知道小云雀為什么說“森