《入情入境體會詞串美一年級下冊識字6》教案

1、入情入境體會詞串美 -蘇教版一年級下冊識 字 6教學設計教學目標： 1.學會仔細觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，并與所學的事物聯(lián)系起來。 2.掌握本課8個生字，認識兩條綠線內的字，認識一個偏旁。 3.有感情地朗讀詞語，積累詞語，體會農村夏夜的情景。教學重難點： 結合圖畫，發(fā)揮自己的想象，運用文中的詞語進行說話訓練，爭取把句子說得通順、流利。教學準備： 多媒體課件（幻燈片和歌曲閃爍的小星）、類似星形或圓形的小物件（如圍棋子兒）數(shù)粒，讓學生了解星座的知識。教學過程：一、兒歌創(chuàng)設情境，導入新課1、聽兒歌。 小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天，老師給你們帶來一首閃爍的小星，讓我們伴隨著動聽的樂曲一

2、起去欣賞美麗的星空，你們說好嗎？（課件展示：夜晚閃爍的繁星圖配樂）2、讀課題。喜歡這滿天星星的夜晚嗎？今天我們就一起來學習識字6，來到農家小院和爺爺、奶奶、小丁丁一起走進這迷人的夏夜。請小朋友們伸出小手和我一起來寫課題。（板書課題）請小朋友們齊讀課題。二、創(chuàng)設農家情境，自主認讀詞串。 1、情景一：掛滿繁星的夜晚 學習詞串一：太陽公公躲到了山后，美麗的夜晚來臨了。誰會讀這個詞？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）誰來說說“繁星”指得是什么呢？誰能讀出星星的多？這些繁星一閃一閃的，看起來怎么樣？（出示：亮晶晶）星星很亮，還會眨眼睛呢！誰能讀出星星的亮？2、情境二：日月星辰 星羅棋布

3、學習詞串四：天上的星星那么多，怎么數(shù)得清呢？快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰認識？（出示：牽牛 織女 北斗星）指導試著用星形物件擺一擺。 3、情境三：和睦的一家人 學習詞串二：迷人的星空多么惹人喜愛呀！你們看，在農家小院里都有誰在看星星呢？（出示：爺爺 奶奶 小丁?。槭裁聪日f爺爺、奶奶后說小丁丁呢？爺爺、奶奶愛你們嗎？讓我們帶著滿心的愛喊他們一聲爺爺、奶奶；小丁丁也等著你們喊他呢小丁丁。你們仔細觀察一下這三個詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？我請一排小朋友來讀，讀的時候注意讀準輕聲。4、情境五：盛夏的快樂 學習詞串三：小朋友們看，畫面中的爺爺、奶奶小丁丁他們在院子里乘涼做著什么？（出

4、示：竹椅）爺爺手里還拿著（出示：蒲扇）讀這兩個詞的時候要注意讀準翹舌音。跟老師一起讀。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰呢？（出示：螢火蟲）對了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲呢！誰來讀讀這個詞？三、認讀詞語 1、借助拼音和插圖，自己練習讀一讀這些詞語。2、去掉拼音，打亂順序，分組賽讀。四、連詞成篇，指導讀出節(jié)奏，讀出感情，熟讀能誦（課件展示：全篇韻文和背景圖）讀這篇韻文就像我們朗誦古詩村居時一樣，要讀出節(jié)奏。（師引背古詩）我們今天學得這篇韻文就可以按這個節(jié)奏來讀。（劃出節(jié)奏范讀第一行）請小朋友們，自己練習讀一讀第一行。（劃出其余三行節(jié)奏）同桌互相練習讀一讀這篇韻文，聽聽你的同桌能讀

5、出節(jié)奏了嗎？ 師有感情的朗讀全篇韻文，說自己讀書的秘訣：老師在讀書的時候，一邊讀，一邊在腦子里放電影，想象著美麗的畫面。我讀夜晚 繁星 亮晶晶的時候，就想到夏天的夜晚，天上繁星點點，星星們都調皮的眨著小眼睛，亮晶晶的。腦海里有了這樣的畫面自然就讀出感情來了。你們也照老師的方法來讀一讀吧！看誰的腦子會畫畫。1、指名讀第一行，看誰能把想象到的畫面讀出來。 2、如果現(xiàn)在你就是這個坐在農家小院里的小丁丁，你會給爺爺、奶奶做什么？你又想爺爺、奶奶為你干什么呢？一家人在一起乘涼多么溫馨呀，誰能帶著這種感情來讀第二行？ 3、看到第三行詞，你想到了什么？把你想到的畫面用最美的聲音讀出來。 4、看到牽牛 織女 北斗星這幾個詞，老師想到了牛郎織女的故事（師配樂講故事）。簡要介紹北斗星。你們覺得這些星星有趣嗎？讓我們再來指著天空認一認。（課件展示：牛郎織女圖、北斗星圖） 5、整篇韻文是一幅多美的圖畫呀！誰能把這篇韻文有感情的讀給大家聽？ 6、下面老師閉上眼睛，你們試著背一遍，看看你們能不能讓我的腦子畫畫。 7、我們用 閃爍的小星這首歌曲的旋律，把今天學得這篇韻文唱一唱，你們說好嗎？五、指導寫字（課件展示：生字）1、讓學生自己觀察田字格中的生字，然后說一說哪些字認為比較難寫？2、與伙伴展開討論：這些難寫的字怎樣才能寫好？3、匯報交流，相機對難寫筆畫重點指導