北京市第二十四中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè)《功的原理》教案 新人教版

1、北京市第二十四中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè)功的原理教案 新人教版課題：功的原理教材分析：1、 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)第十五章功和機(jī)械能中的第一節(jié)“功”的第三部分。2、 本節(jié)我們將討論重要的原理“功的原理”及其應(yīng)用。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了功的概念，將進(jìn)一步了解功的原理。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解功的原理，并通過(guò)探究研討新的簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。通過(guò)學(xué)習(xí)，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。 過(guò)程與方法：1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解掌握功的原理。2、 通過(guò)探究，研究斜面省力的原理并發(fā)展到實(shí)際生活中。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在探究中體會(huì)物理學(xué)習(xí)研究的樂(lè)趣，體驗(yàn)從探究得到結(jié)論并能應(yīng)用于實(shí)際生活中的成就感。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)以

2、及視頻展現(xiàn)的物理情景得到功的原理。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)探究研究斜面的原理，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究手段。教學(xué)方法： 講授、實(shí)驗(yàn)、探究、拓展等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械，知道了省力就要費(fèi)距離的特點(diǎn)，學(xué)生回答復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)再次觀察滑輪組，省力時(shí)，拉力運(yùn)動(dòng)的距離和重物上升的距離并尋找其中的關(guān)系提出問(wèn)題1、能否制造一種既省力又省距離的機(jī)械呢？引發(fā)學(xué)習(xí)熱情2、滑輪組不可能，其他的簡(jiǎn)單機(jī)械存在這種可能嗎？3、在實(shí)際生活中有沒(méi)有類似的情況呢？解決問(wèn)題1、視頻杠桿在工作過(guò)程序中動(dòng)力和阻力的大小關(guān)系和運(yùn)動(dòng)距離關(guān)系。學(xué)生觀察從各種情境中獲取信息2、其他簡(jiǎn)單機(jī)械同樣不可能做到省力又省距離。結(jié)論：功的原理的表述3、觀察自行車的變速裝置學(xué)生觀察從各種情境中獲取信息4、經(jīng)過(guò)各種觀察，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)功的原理。再次表述。創(chuàng)設(shè)情境能力提升1、逆向思維，能否解釋其他現(xiàn)象并探究原理。學(xué)生探究建立思維模式2、斜面原理的探究。3、得出斜面原理。4、反饋：知識(shí)的應(yīng)用、探究的方法。學(xué)生回答應(yīng)用拓展5、實(shí)際生活中的應(yīng)用盤(pán)山公路。板書(shū)設(shè)計(jì)3、 功的原理（1） 功的原理的表述方式（2） 功的原理的應(yīng)用：斜面課堂小結(jié)家庭作業(yè)練習(xí)冊(cè)：課后反思1、功的原理是在理想狀態(tài)下建立的，經(jīng)過(guò)了許多科學(xué)家的多次研究得到的，在1