《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大江保衛(wèi)戰(zhàn)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、初讀課文，整體感知。理清課文脈絡(luò)。3、通過(guò)朗讀短句訓(xùn)練，感受長(zhǎng)江遇特大洪水時(shí)萬(wàn)分危急的形勢(shì)以及人民子弟兵子弟兵迎戰(zhàn)洪水的英雄氣概。教學(xué)重點(diǎn)：從課文具體的語(yǔ)言文字中，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，與人民群眾的魚(yú)水深情。課前準(zhǔn)備：1、歌曲為了誰(shuí)2、收集1998抗洪搶險(xiǎn)及2008抗震救災(zāi)的有關(guān)感人資料。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你今年幾歲？班上十二歲的舉手！你們來(lái)算一算，你是哪一年出生的？就在你們出生的1998年夏天，我國(guó)長(zhǎng)江流域遭受了百年未遇的特大洪澇災(zāi)害，一首

2、歌曲為了誰(shuí)也隨之唱遍了祖國(guó)大江南北，也就是課前讓大家搜集歌詞并學(xué)唱的歌曲，請(qǐng)欣賞（播放VCD：歌曲為了誰(shuí)）會(huì)唱的可以跟著唱。這首歌曾讓多少人留下了感動(dòng)的淚水，課件歌中唱道：“你是誰(shuí)？為了誰(shuí)？”你們聽(tīng)懂了嗎？2、是呀，這首歌贊頌了抗洪救災(zāi)中英勇無(wú)畏的人民子弟兵。特大洪澇災(zāi)害中,沿江各地特別是長(zhǎng)江中游一帶險(xiǎn)情不斷，人民群眾的財(cái)產(chǎn)乃至生命都受到了嚴(yán)重的威脅。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，和幾百萬(wàn)人民群眾一起，戰(zhàn)洪水，斗惡浪，打響了氣壯山河的-大江保衛(wèi)戰(zhàn)（板書(shū)課題）齊讀課題師結(jié)合介紹長(zhǎng)江。課件出示：長(zhǎng)江流域圖從剛才的音像資料中，你感受這是一場(chǎng)怎樣的大江保衛(wèi)戰(zhàn)？用個(gè)詞來(lái)形容一下？（氣壯山

3、河、驚心動(dòng)魄、震撼人心、扣人心弦）好，讓我們帶著自己的感受再來(lái)讀一讀課題。二、初讀課文1、整體感知?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們自由地讀讀課文，感受一下大江保衛(wèi)戰(zhàn)的氣壯山河、驚心動(dòng)魄注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，并思考課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。同學(xué)們，這是一篇通訊，（板書(shū)）【課件】通訊是報(bào)刊宣傳的基本題材之一,具有內(nèi)容真實(shí)具體、形式自由靈活、語(yǔ)言生動(dòng)形象等特點(diǎn)。這篇通訊主要寫(xiě)了什么呢？2、學(xué)習(xí)生字詞。同學(xué)們的概括能力不錯(cuò)，但不知同學(xué)們對(duì)于生字詞這一關(guān)掌握得如何，考一考你們：課件出示詞語(yǔ)x lín xún jin稀 泥 嶙 峋 日夜兼程bng fng zhn崩 塌 沖鋒舟 劈波斬浪&

4、#225;o pò zhng鏖 戰(zhàn) 驚心動(dòng)魄 錚錚鐵漢（1）音：能讀準(zhǔn)字音嗎？自由讀，指名讀，結(jié)合正音。齊讀。（2）形：你覺(jué)得哪個(gè)生字在字形上需要提醒大家點(diǎn)什么？結(jié)合提示書(shū)寫(xiě)：“兼”下面的“八” 要寫(xiě)得開(kāi)些。 “魄”別丟了“厶” “鏖”雖然是鹿和金的合體，但是半包圍結(jié)構(gòu)。（3）義：其實(shí)關(guān)于字詞，我們不但要會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，更重要的是還要會(huì)理解，會(huì)運(yùn)用。你理解這其中的哪個(gè)詞義？理解“嶙峋“時(shí)出示課件，形象理解。錚錚鐵漢：在你心目中，誰(shuí)就是“錚錚鐵漢”呢？學(xué)生舉例。（軍神劉伯承）齊讀詞語(yǔ)。3、分段，理清脈絡(luò)。（1）本課閱讀道路上的生字障礙已基本清除，下來(lái)我們?cè)賮?lái)讀讀課文。 請(qǐng)大家用自己喜歡的方

5、式來(lái)讀一讀課文。喜歡的片段可以多讀兩遍。思考文章可分為幾段，每段分別寫(xiě)了什么？同桌可交流交流。（2）全班交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？第一段（1）長(zhǎng)江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛(wèi)戰(zhàn)。告急第二段（25）部隊(duì)官兵在與惡浪的決戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人事跡。大決戰(zhàn)第三段（6）人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中。銘記三、學(xué)習(xí)第一段1、1998年夏天，長(zhǎng)江里的水如同猛獸，請(qǐng)看：播放（大江滾滾）的錄像?？粗@波濤滾滾的洪水，你想到了哪些成語(yǔ)？（洶涌澎湃、一瀉千里、驚濤駭浪、驚濤拍岸、排山倒海、萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空）2、書(shū)上怎么寫(xiě)洪災(zāi)的呢？請(qǐng)大家默讀課文第1自然段，找一找1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場(chǎng)

6、接著一場(chǎng)。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！自由讀?？纯茨隳茏x懂些什么？（雨大、千里江堤危在旦夕、許多地方出現(xiàn)了災(zāi)情）3你最欣賞哪一句的描寫(xiě)？（1）結(jié)合理解比喻句。課件把什么比作什么？你從什么詞可以體會(huì)到什么？巨龍：長(zhǎng)江的長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬間：災(zāi)情來(lái)得迅猛。暴怒、瘋狂、撕咬：洪水的洶涌澎湃。千里：受災(zāi)范圍的廣。課件指名讀，評(píng)。千鈞一發(fā) 迫在眉睫 危急萬(wàn)分 危在旦夕 （男女生賽讀比喻句）課件這個(gè)比喻句多么形象啊，請(qǐng)看，這兩幅圖長(zhǎng)城、東方明珠，你能放飛想像說(shuō)個(gè)比喻句嗎？同桌討論。指名交流。課件賞析。指名讀。（2）排比句。課件這個(gè)排比句我們讀起來(lái)感

7、覺(jué)到什么？（很多地方災(zāi)情危急）自由讀，師范讀，練讀，指名讀，請(qǐng)看長(zhǎng)江流域圖：課件：出長(zhǎng)江流域圖，指長(zhǎng)江、荊江、武漢、九江等地理位置荊江出現(xiàn)險(xiǎn)情！武漢出現(xiàn)險(xiǎn)情！九江出現(xiàn)險(xiǎn)情！長(zhǎng)江中下游地區(qū)全面告急。齊讀。考考你，還記得這個(gè)排比句嗎？我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺，與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在！4、一篇文章，除了文字、句式能讓我們感悟作者要表達(dá)的話語(yǔ)與情感，標(biāo)點(diǎn)也會(huì)說(shuō)話呢，比如：你從哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)感受到了什么？課件（感嘆號(hào)和省略號(hào)）師：同學(xué)們說(shuō)得真好！課件讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)片段，體會(huì)洪水的兇猛，情況的萬(wàn)分危急！齊讀。此時(shí)，情況真是萬(wàn)分危急！板書(shū)：萬(wàn)分危急。5、過(guò)渡：是呀，災(zāi)情就是（命令）。災(zāi)區(qū)就是（戰(zhàn)場(chǎng)

8、）。于是（點(diǎn)擊課件：出示部隊(duì)出發(fā)的錄像和文字，齊讀）在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。6、你從哪些詞讀出了什么？（心急如焚，急人民所急）再讀，讀出“急人民所急”的心情。 指導(dǎo)讀：子弟兵為了戰(zhàn)勝洪水，保衛(wèi)長(zhǎng)江，他們?nèi)找辜娉蹋屛覀冏x出子弟兵迎戰(zhàn)洪水的英雄氣概。（齊讀：在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭大江保衛(wèi)戰(zhàn)）7、教師深情講述：是啊，此時(shí)此刻，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是勝利！所以，幾十萬(wàn)解放軍官兵將和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響一場(chǎng)氣壯山河的讀題目：大江保衛(wèi)戰(zhàn)，8、畫(huà)面欣賞在98年特大洪澇災(zāi)害中，發(fā)生了很多可歌可泣的感人事件，記者們拍下了很多感人的畫(huà)面，請(qǐng)欣賞課件同學(xué)們，英勇的人民子弟兵用自己的行動(dòng)體現(xiàn)了人民軍隊(duì)為人民，用自己頑強(qiáng)的意志，譜寫(xiě)了一曲曲英雄的贊歌?，F(xiàn)在，你想用什么詞來(lái)贊美一下我們當(dāng)代最可愛(ài)的人-人民子弟兵？四：仿寫(xiě)說(shuō)人民子弟兵是當(dāng)代最可愛(ài)的人，他們是受之無(wú)愧的，不僅因?yàn)?8年大江保衛(wèi)戰(zhàn)，還有許許多多比如說(shuō)：（生自由說(shuō)）課件這是汶川特大地震，這是特大雪災(zāi)，你能根據(jù)課文第一自然段來(lái)仿說(shuō)個(gè)通訊的開(kāi)頭嗎？自由練說(shuō)，指名說(shuō)。五、小結(jié)：下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，再一次走進(jìn)大江保衛(wèi)戰(zhàn)，去感受人民子弟兵的感人事跡！六、作業(yè)課件 1、抄寫(xiě)生字詞三遍；寫(xiě)一個(gè)喻