2012屆高考生物考前沖刺誤點(diǎn)分析之“細(xì)胞呼吸誤點(diǎn)分析”

1、考前沖刺誤點(diǎn)分析之“細(xì)胞呼吸誤點(diǎn)分析” 1不能熟記有氧呼吸三個(gè)階段的變化及反應(yīng)式(有氧呼吸分為三個(gè)階段：葡萄糖分解為丙酮酸和H，丙酮酸徹底分解為二氧化碳和H，氧和H結(jié)合形成水，同時(shí)釋放大量的能量)； 2酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度變化及其關(guān)系(在無(wú)氧的條件下，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在有氧的情況下，進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水)； 3不能正確理解光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系(植物在有光的條件下既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，在黑暗中，只能進(jìn)行呼吸作用)； 4硝化細(xì)菌的硝化作用及化能合成作用的概念沒(méi)有掌握(硝化細(xì)菌把外界環(huán)境中的NH3氧化成亞硝酸和硝酸的過(guò)程，叫做硝化作用

2、；硝化細(xì)菌利用消化過(guò)程中釋放出來(lái)的能量合成有機(jī)物的過(guò)程叫做化能合成作用)。不能熟記細(xì)胞呼吸各階段的物質(zhì)變化及反應(yīng)式 例1 有氧呼吸全過(guò)程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段：C6H12O6丙酮酸+H;丙酮酸+H2OCO2+H；H+O2H2O，下列與此相關(guān)的敘述中正確的是A第階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無(wú)需酶的催化 B第階段無(wú)ATP生成，第階段形成較多的ATP C第階段能為其它化合物的合成提供原料 D第階段與無(wú)氧呼吸的第階段不同 錯(cuò)因分析 易錯(cuò)選A或B，原因是不能熟記呼吸作用的過(guò)程不能理解新陳代謝與酶的關(guān)系。 標(biāo)準(zhǔn)答案 C。有氧呼吸的三個(gè)階段都需要酶的催化、三個(gè)階段都有ATP的形成；有氧呼吸的第階段與無(wú)氧呼吸的第階段

3、完全相同；第階段有許多中間產(chǎn)物形成，能為其它化合物的合成提供原料。歸納拓展 有氧呼吸分為三個(gè)階段C6H12O6丙酮酸+H; 丙酮酸+H2OCO2+H；H+O2H2O，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二、第三階段在線(xiàn)粒體中進(jìn)行；每個(gè)階段的化學(xué)反應(yīng)都需要在酶的催化下才能進(jìn)行。有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的過(guò)程及二者之間的關(guān)系含糊不清例2 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H50H和C02的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是氧濃度()a bcd產(chǎn)生C02的量9 mol125mol15mol30mol產(chǎn)生酒精的量9mol65mol6mol0mol Aa濃度時(shí)酵母菌有氧

4、呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率 Bb濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率 Cc濃度時(shí)有50的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 Dd濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸 錯(cuò)因分析 易錯(cuò)選B或C，原因沒(méi)有掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及二者之間的關(guān)系。 標(biāo)準(zhǔn)答案 D。酵母菌是在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，每分解1 mol的葡萄糖產(chǎn)生6mol的二氧化碳和6mol的水；在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，每分解1 mol葡萄糖產(chǎn)生2mol的二氧化碳和2 mol的酒精。氧氣濃度為a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳相等；b濃度時(shí)無(wú)氧呼吸消耗325mol的葡萄糖，產(chǎn)生65moL酒精和6

5、5mol二氧化碳，其余6mol(125-65)的二氧化碳是有氧呼吸中分解的1 mol葡萄糖產(chǎn)生的，無(wú)氧呼吸速率大于有氧呼吸速率；同樣道理，c濃度時(shí)無(wú)氧呼吸消耗3 mol葡萄糖產(chǎn)生6 mol酒精和6 mol二氧化碳，同時(shí)有氧呼吸消耗15 mol葡萄糖產(chǎn)生9 mol(17-6)的二氧化碳，即有23葡萄糖用于酒精發(fā)酵；d濃度時(shí)，沒(méi)有酒精產(chǎn)生，只進(jìn)行有氧呼吸。 名師課堂 酵母菌是兼性厭氧性微生物，在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水，再無(wú)氧的情況下，進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。在氧氣濃度不同的時(shí)候，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比例不同，根據(jù)產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的數(shù)量，可以判斷無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的

6、分子數(shù)量。變式訓(xùn)練1下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述正確的是A氧濃度為a時(shí)最適宜貯藏植物器官B氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱D氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等光合作用、細(xì)胞呼吸的關(guān)系理解不透 例3 以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是 A光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30時(shí)相等 B光照相同時(shí)間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多 C溫度高于25時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少 D

7、兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等 錯(cuò)因分析 易錯(cuò)選B、C或D，不能從圖表中正確獲取有效的信息、不清楚光照下二氧化碳吸收量的含義。 標(biāo)準(zhǔn)答案 A。解讀坐標(biāo)曲線(xiàn)圖的關(guān)鍵是注意縱橫坐標(biāo)的含義，該題的縱坐標(biāo)分別是光照下二氧化碳的吸收量，也就是植物積累的有機(jī)物量(特別注意：這里不是光合作用需要的二氧化碳量)和二氧化碳的釋放量(呼吸作用)，因此，光合作用制造的有機(jī)物應(yīng)該是兩條曲線(xiàn)的數(shù)值之和。所以，光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量為(35+3)mgh，30時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量為(3+35)mgh，故光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30時(shí)相等；制造有

8、機(jī)物最多的應(yīng)該不是25而是3035，積累量最多的才是25；光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等的點(diǎn)應(yīng)該是光照下植物不吸收二氧化碳的點(diǎn)，而不是圖中二者曲線(xiàn)的交點(diǎn)。 拓展延伸 1光合作用制造的有機(jī)物=呼吸作用消耗的有機(jī)物+有機(jī)物的凈積累量。光合作用實(shí)際C02吸收量=光照下的C02吸收量+黑暗中C02釋放量。 2有光時(shí)，綠色植物既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，黑暗中綠色植物只進(jìn)行呼吸作用。3對(duì)于圖表類(lèi)的試題，一定要看清楚橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義，才能正確解答該類(lèi)試題。 ：變式訓(xùn)練 2將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究在1O、20的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑

9、暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如圖所示(橫坐標(biāo)為時(shí)間，單位：小時(shí))。對(duì)以上結(jié)果分析正確的是，該葉片 A20的呼吸速率是10時(shí)的4倍B在10、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mgC在5klx光照下，10時(shí)積累的有機(jī)物比20時(shí)少D在20、10klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg細(xì)胞呼吸的基本知識(shí)不能熟練應(yīng)用 例4 某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟

10、油，37保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺。取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色，B管中取出的子葉藍(lán)色變深。 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問(wèn)題： (1)37保溫一段時(shí)間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是 。(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是 。(3)A管子葉37保溫后不變色的原因是 。(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是 。 錯(cuò)因分析 不能從試題中獲取有效的文字信息，“甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無(wú)色”這句話(huà)是解題的關(guān)鍵。 標(biāo)準(zhǔn)答案 (1)子葉在無(wú)氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氫能使甲烯藍(lán)還原。(2)通過(guò)呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化 (3)子葉細(xì)胞的酶失活，無(wú)呼吸作用。(4)作

11、對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 正確思路 該題是一道關(guān)于呼吸作用實(shí)驗(yàn)分析題，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物，釋放能量。實(shí)驗(yàn)中加水淹沒(méi)子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，創(chuàng)設(shè)無(wú)氧環(huán)境，子葉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的H能使甲烯藍(lán)還原使B管子葉藍(lán)色變淺；取出子葉放在濾紙上，又創(chuàng)設(shè)有氧環(huán)境，通過(guò)呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化使濾紙上B管子葉藍(lán)色變深。A管放入的是煮熟的蠶豆子葉，高溫處理子葉細(xì)胞酶已失活；不能進(jìn)行呼吸作用，所以A管子葉37保溫后不變色。實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是對(duì)照作用。變式訓(xùn)練3將等量萌發(fā)的種子和煮熟自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中。如下圖所示（本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng)）。兩試管中均無(wú)空氣存在。據(jù)圖

12、分析回答：（1）甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中氣體成分主要是 ；將該氣體引入 溶液中，可使該溶液變渾濁。（2）甲試管中產(chǎn)生的氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行 造成的，寫(xiě)出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式 。（3）乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是 。不能正確判斷生物的代謝方式和代謝類(lèi)型 例5 裸藻可作為水體污染的指示生物，體內(nèi)含有葉綠體。將它放在黑暗條件下，在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中也可繁殖，這說(shuō)明裸藻 A不能進(jìn)行光合作用 B在無(wú)光條件下也能進(jìn)行光合作用 C是異養(yǎng)生物 D既能進(jìn)行自養(yǎng)生活，又能進(jìn)行異養(yǎng)生活 錯(cuò)因分析 易錯(cuò)選B，不能根據(jù)試題中的信息正確判斷生物的代謝類(lèi)型。標(biāo)準(zhǔn)答案 D。

13、在有光的情況下，裸藻可進(jìn)行光合作用，因此是自養(yǎng)型，在黑暗條件下，也能生活，說(shuō)明是異養(yǎng)型。 考綱鏈接 根據(jù)同化作用的方式不同，可以把生物分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型；根據(jù)異化作用的方式不同，可以把生物分為需氧型、厭氧型和兼性厭氧型等。變式訓(xùn)練4關(guān)于藍(lán)藻和蛔蟲(chóng)結(jié)構(gòu)及代謝特征的比較，正確的是A藍(lán)藻可以吸收利用C02，蛔蟲(chóng)不能吸收利用C02B藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物，蛔蟲(chóng)是化能自養(yǎng)型生物C藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，蛔蟲(chóng)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂D藍(lán)藻有葉綠體，蛔蟲(chóng)沒(méi)有葉綠體 闖關(guān)試題庫(kù)1在自然條件下，有關(guān)植物呼吸作用的敘述中，正確的是 A有氧呼吸過(guò)程中，中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線(xiàn)粒體 B高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C

14、有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳 D有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng)2下面關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是A甲、乙兩組等量的酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，如果兩組產(chǎn)生的C02相 等，則兩組消耗的葡萄糖比為3：1B甲、乙兩組等量的酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，如兩組消耗等量葡萄糖， 則兩組釋放的C02總量與吸收的O2總量的體積比是3：4C丙酮酸可通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜D人和乳酸菌都主要進(jìn)行有氧呼吸3現(xiàn)有兩瓶密封的罐頭已過(guò)保質(zhì)期，甲瓶瓶蓋鼓起，乙瓶外觀無(wú)變化，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)兩瓶罐頭已變質(zhì)。對(duì)此現(xiàn)象解釋合理的是 甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有C02和乳酸 甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌

15、污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物有酒精和C02 甲罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)需氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物C02和H20 乙罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物是乳酸 乙罐頭變質(zhì)是被異養(yǎng)厭氧細(xì)菌污染，細(xì)菌代謝的產(chǎn)物是酒精 A B C D4下圖表示生物體部分代謝過(guò)程，下列有關(guān)分析正確的是 A過(guò)程只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 B過(guò)程需要的酶只存在于線(xiàn)粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中C能進(jìn)行過(guò)程的生物無(wú)核膜屬于生產(chǎn)者D和過(guò)程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中5下圖是驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子。以下說(shuō)法中正確的是 A在光照條件下，澄清石灰水不會(huì)變混濁B種子不進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的

16、C在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用 D光照條件下若澄清石灰水變混濁，是因?yàn)楣庹障路N子單位時(shí)間內(nèi)光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。6將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光照強(qiáng)度相同)，測(cè)其重量變化，得到如下的數(shù)據(jù)?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是組 別一二三四溫度°C27282930暗處理后重量變化mg1231光照后與暗處理前重量變化mg3331A該植物光合作用最適溫度是27°C B該植物呼吸作用的最適溫度約是29°C C2729°C的凈光合速率相等 D30°C下的真正光合速率為2mg/h7酵母菌兼性

17、厭氧微生物，在有氧和無(wú)氧條件下均能生長(zhǎng)。如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖懸濁液中通入空氣，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化是乙醇的產(chǎn)量增加 乙醇的產(chǎn)量降低 葡萄糖消耗下降 葡萄糖消耗明顯增加 A B C D8在科學(xué)研究中常用呼吸商(RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧體積)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸商的裝置如下圖： 關(guān)閉活塞，在25 下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請(qǐng)回答：(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。(2)x代表 值，y代表 值。(3)若測(cè)得x=200(mm)，y=30(mm

18、)，則該發(fā)芽種子的呼吸商是 。(4)若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行，為什么? (5)為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。設(shè)對(duì)照的目的是 。9下圖裝置可以用來(lái)測(cè)量萌發(fā)的種子、小動(dòng)物所吸收的氧氣量。分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)如下表所示。有色液滴移動(dòng)的距離(mm)生物時(shí)間(分)01020304050萌發(fā)的種子816232934蚯蚓0481113.515.5 (1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是 。(2)分析表格中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有色液滴移動(dòng)的方向是

19、 ，移動(dòng)的最大速率是 。(3)動(dòng)物和萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)都表明，在一段時(shí)間后，有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩。這是因?yàn)?。(4)某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出“萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的結(jié)論。你認(rèn)為是否正確? ，請(qǐng)說(shuō)明理由 。 答案：變式訓(xùn)練1B 解題關(guān)鍵是分析清楚各氧氣濃度下，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的狀況。以C02釋放量相對(duì)值計(jì)，a濃度：氧吸收為0，只有無(wú)氧呼吸；b濃度：有氧呼吸為3，無(wú)氧呼吸為(38)；c濃度：有氧呼吸為4，無(wú)氧呼吸為(46)；d濃度：有氧呼吸為7，無(wú)氧呼吸為0。由此判斷，c濃度最適于儲(chǔ)藏；b濃度無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為25，為有氧呼吸(05)的5倍；d點(diǎn)無(wú)氧呼吸最弱，為0。2

20、D 20時(shí)的呼吸速率是10時(shí)的2倍；在10、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg+05mg=35mg；在5klx光照、10條件時(shí)放出的氧氣量為3mg，而在5klx光照、20條件時(shí)放出的氧氣量?jī)H為2mg，說(shuō)明在5klx光照、10條件時(shí)積累的有機(jī)物比20時(shí)要多；在20、10klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是5mg+1mg=6mg。3答案：(1)CO2 Ca(OH)2 (2)無(wú)氧呼吸C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量(3)被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用 解析：本題以實(shí)驗(yàn)為素材，將無(wú)氧呼吸及其公式、微生物的營(yíng)養(yǎng)與代謝等有機(jī)結(jié)合在一起，意在考查分

21、析問(wèn)題的能力，側(cè)重考查分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。首先根據(jù)題干內(nèi)容，找出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題逐一進(jìn)行解答：由于石蠟油的密封，甲試管中的氣泡只能來(lái)自種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2；對(duì)照組乙試管中的種子已死亡，不能進(jìn)行呼吸作用。4A 藍(lán)藻是原核生物，無(wú)成形細(xì)胞核，不含有葉綠體，不能進(jìn)行有絲分裂，但含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此，其代謝類(lèi)型為自養(yǎng)型?；紫x(chóng)是真核生物，代謝類(lèi)型為異養(yǎng)型。 闖關(guān)試題庫(kù)1A 高等植物既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，如玉米胚進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，蘋(píng)果無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的強(qiáng)度與溫度、含氧量有關(guān)，白天氣溫較高，植物光合作用產(chǎn)生氧氣，使大氣中含氧量

22、略有上升，因此有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天弱。 2C 甲、乙兩組等量的酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，如果產(chǎn)生的CO2相等，則兩組消耗的葡萄糖比為1：3；若消耗等量葡萄糖，兩組釋放的CO2總量與吸收的O2總量的體積比是4：3；乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸。 3D 兩瓶罐頭全部密封，瓶?jī)?nèi)是無(wú)氧的環(huán)境，證明都是被異養(yǎng)厭氧菌所污染；甲瓶?jī)?nèi)有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2，乙瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。4C 過(guò)程是光合作用，發(fā)生在綠色植物的葉綠體和藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)(無(wú)葉綠體)；是有氧呼吸的過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體中；是硝化細(xì)菌的硝化作用和化能合成作用，硝化細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有核膜，

23、屬于生產(chǎn)者；是無(wú)氧呼吸的過(guò)程，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸可以發(fā)生在統(tǒng)一細(xì)胞中。 5、B 本題的解答依賴(lài)于對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)材料的分析：氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，為裝置B提供較高濃度的二氧化碳；濕潤(rùn)的種子只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸而不進(jìn)行光合作用；細(xì)胞呼吸在光照條件下和黑暗條件下均能進(jìn)行。由此可知，在光照條件下，種子可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸，澄清石灰水會(huì)變混濁，故A錯(cuò)誤；在黑暗條件下，種子能呼吸作用，故C錯(cuò)誤；光照條件下若澄清石灰水變混濁，是因?yàn)榧?xì)胞呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，此時(shí)，種子并沒(méi)有進(jìn)行光合作用，故D錯(cuò)誤。6B 該實(shí)驗(yàn)先在黑暗中處理1小時(shí)，再光照1小時(shí)，其呼吸作用進(jìn)行了2小時(shí)，因此2730的實(shí)際光合速率為：+5、+7、+9、+3，凈光合速率為：+4、+5、+6、+2；由此可以得出A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。7