《狼牙山五壯士》教學(xué)案例2

1、狼牙山五壯士教學(xué)案例第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、深入學(xué)習(xí)課文，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英勇事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神，受到思想教育。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己感受最深的段落。3、指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動的內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟課文寫人記事的方法，提高表達(dá)能力。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句，體會五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到教育。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（一）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信我們對狼牙山已經(jīng)有一些了解了吧！能形容一下你眼中的的狼牙山嗎？（山勢陡峭，三面懸崖，

2、高聳入云）（二）這狼牙山因為五位戰(zhàn)士可歌可泣的事跡而聞名，他們就是狼牙山五壯士，他們?yōu)槭裁幢环Q為“壯士”？課文是分哪幾部分介紹的？二、深入學(xué)習(xí)（一）打開課文，快速瀏覽一遍，依據(jù)老師出示的自學(xué)思考題深入學(xué)習(xí)。自學(xué)思考題：1、認(rèn)真默讀課文39自然段，畫出描寫五位壯士的動作和神態(tài)，并在最感動自己的地方作好批注。2、把自己的想法和同桌交流一下。（二）全班交流自學(xué)匯報成果。能把你的想法和大家交流嗎？說的時候要先讀讀你畫的句子，再說說這句話為什么讓你感動？1、第3自然段：引上絕路。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，出示下面的文字片）五位壯士勝利地完成了掩護任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往（），走這條路可以（），意味

3、著他們可以（），可是敵人跟在身后，容易（）；另一條是通向（）。走上這條路就意味著（）。走哪一條路呢？為了保護人民群眾和連隊主力，班長（）地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，（）在班長后面，他們知道班長要把敵人引上絕路。（1）填完后有語氣地讀一讀，說說為什么這是一條絕路?。空堄脮系囊痪湓拋砘卮?。（2）他們?yōu)槭裁匆媸菓已碌睦茄郎巾敺遛D(zhuǎn)移？（3）五位壯士的態(tài)度是怎樣的？你從哪些地方看出來的？（抓住“斬釘截鐵”、“熱血沸騰”、“緊跟”體會）（4）通過五位壯士的動作、神態(tài)、內(nèi)心想法來感受到他們選擇道路的堅定的決心，在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊的安全，義無返顧地選擇了死亡，

4、讓我們感受到他們不怕犧牲的英雄氣概。讓我們再來讀讀這部分內(nèi)容。（自由讀、指名讀、齊讀）2、第4、5自然段：頂峰殲敵（1）指名朗讀第四、第五自然段。思考：在頂峰上五壯士是怎樣痛擊敵人的？（引導(dǎo)學(xué)生通過抓住五位壯士的動作、神態(tài)來體會他們對敵人的痛恨。）（2）師：是的，敵寇殺死我們的同胞多萬人。想到這些國家恥、民族仇，怒火在五壯士心中燃燒。他們決心用石頭與敵人血戰(zhàn)到底！因此，我們要把這種情感讀出來。我們先來自由練習(xí)朗讀。（3）誰愿意讀給大家聽一聽？（指名讀、齊讀）3、第69自然段：壯烈跳崖（1）我們讀一讀這部分內(nèi)容，再結(jié)合書上的插圖，想一想當(dāng)時五壯士是怎樣英勇跳崖的?（抓住五壯士的語言、動作、神態(tài)來

5、體會）（2）從五壯士的表現(xiàn)中我們能知道他們當(dāng)時想的是什么？（3）五壯士的壯舉令敵人目瞪口呆，那一聲聲的口號響徹云霄，這就是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，讓我們再次齊讀最后一自然段。（4）下面讓我們再回到那硝煙迷漫的戰(zhàn)斗場面，一起去感受五壯士英勇跳崖的豪邁場面。（放課件，影片節(jié)選）（5）五壯士為了祖國為了人民跳下了萬丈懸崖，那壯烈的場面永遠(yuǎn)留在我們的腦海里，讓我們再去讀一讀第69自然段，細(xì)細(xì)地體會體會五壯士堅強不屈，英勇豪邁的偉大精神吧!（齊讀69自然段）（三）這么感人的文章，一定會有很多打動你的地方，我們都來選擇一個自己感受最深的段落，試著把它背下來。（自由背、指名背）三、總結(jié)1、歷史永遠(yuǎn)不會忘記英雄。（出示課件）八路軍晉察冀軍區(qū)授予馬寶玉、胡德林、胡福才3烈士“模范榮譽戰(zhàn)士”稱號，授予葛振稱、宋學(xué)義“勇敢頑強”獎?wù)?；五壯士攻上的棋盤陀頂峰建立了“狼牙山五勇士