高考總動(dòng)員高三生物一輪復(fù)習(xí)重難強(qiáng)化卷4

1、重難強(qiáng)化卷4生物變異與育種1(2015·?？谀M)下列生命活動(dòng)不會(huì)使DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是()A交叉互換B非同源染色體自由組合C基因突變D染色體結(jié)構(gòu)變異【解析】非同源染色體自由組合是不同的染色體組合在一起，沒有涉及DNA的變化。A項(xiàng)中，交叉互換導(dǎo)致DNA之間交換了片段。C項(xiàng)中，基因突變改變了堿基排列順序。D項(xiàng)中，染色體結(jié)構(gòu)變異DNA增加或缺少了片段，使DNA片段之間的順序改變?！敬鸢浮緽2將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是()A能穩(wěn)定遺傳B單倍體C有雜種優(yōu)勢D含四個(gè)染色體組【解析】該二倍體植株的花粉經(jīng)花藥

2、離體培養(yǎng)獲得的幼苗為含一個(gè)染色體組的單倍體植株，經(jīng)秋水仙素處理后可獲得純合的二倍體。純合子能穩(wěn)定遺傳，A項(xiàng)正確；單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后不再是單倍體，而是含2個(gè)染色體組的二倍體，B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；雜種優(yōu)勢可在雜交育種中出現(xiàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼3如圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)和過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是()A交換、缺失B倒位、缺失C倒位、易位D交換、易位【解析】過程使該染色體上的基因F與m所在的染色體片段發(fā)生了180°倒轉(zhuǎn)，因此該過程為染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位；過程使染色體缺少了基因m所在的片段，但獲得了一段新的片段，因此該過程為非同源染色體之間的易位，C項(xiàng)正確?！敬鸢浮緾4突變基因雜合細(xì)

3、胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是()正常基因純合細(xì)胞突變基因雜合細(xì)胞突變基因純合細(xì)胞ABCD【解析】著絲點(diǎn)斷裂后，兩條染色體中的姐妹染色單體成為染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)時(shí)是隨機(jī)組合的，移向細(xì)胞同一側(cè)的可能為相同基因，也可能是正?；蚺c突變基因，因此可能產(chǎn)生正?；虻募兒霞?xì)胞、突變基因的純合細(xì)胞、突變基因的雜合細(xì)胞三種。【答案】D5(2015·深圳模擬)已知一株玉米基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因是自由組合的，經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)，獲得N株幼苗，其中基因型為aabb的個(gè)體為()AN/4BN/6 CN/10D0【解析】

4、只經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)，沒經(jīng)過秋水仙素處理，不存在aabb的個(gè)體?！敬鸢浮緿6(2015·寶雞三檢)下列有關(guān)生物育種的敘述，正確的是()A利用多倍體育種技術(shù)培育出三倍體無子西瓜的種子，第二年播種后可獲得無子西瓜B通過基因工程技術(shù)可獲得具有高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)等多種優(yōu)良性狀的多倍體玉米品種C改良缺乏某種抗病性的水稻品種，可采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理后獲得D利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人類干擾素的酵母菌【解析】多倍體玉米品種是通過秋水仙素或低溫處理獲得的，B項(xiàng)錯(cuò)誤。改良缺乏某種抗病性的水稻品種，往往采用誘變育種或基因工程技術(shù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。生產(chǎn)人類干擾素的酵母菌是通過基因工程技術(shù)將人類

5、干擾素基因?qū)氲浇湍妇鷥?nèi)培育成的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A7(2015·宿州、亳州一檢)下列各圖所代表的生物學(xué)含義表述中，錯(cuò)誤的是()A圖表明細(xì)胞在分裂過程中發(fā)生了不同的染色體結(jié)構(gòu)變異B圖細(xì)胞發(fā)生的變異可使該生物產(chǎn)生的配子種類增加C圖過程中利用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理D圖可能屬于可遺傳變異的同一種類型【解析】圖分別表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失和易位，A項(xiàng)正確；圖可能發(fā)生的是基因突變，也可能發(fā)生的是基因重組中的交叉互換，基因突變可使該生物產(chǎn)生的配子種類增加，B項(xiàng)正確；圖過程中主要利用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理，C項(xiàng)正確；圖為染色體結(jié)構(gòu)變異，圖為基因突變或基因重組，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿8(2

6、015·湖南長沙一中、師大附中等六校聯(lián)考)下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是()A基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離B三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體變異與二倍體西瓜屬同一物種C基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變D花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生【解析】雜合子Aa產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離產(chǎn)生兩種配子，配子隨機(jī)結(jié)合，使自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，A項(xiàng)錯(cuò)誤。三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體變異，二倍體與四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜不育，二倍體西瓜和四倍體西瓜之間存在生殖隔離，不是同一物種，B項(xiàng)錯(cuò)誤。基因重組中的交叉

7、互換、染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位、易位等都可能引起DNA堿基序列的改變，C項(xiàng)正確?；ㄋ庪x體培養(yǎng)是通過花藥細(xì)胞有絲分裂實(shí)現(xiàn)的，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C9(2015·合肥二檢)在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖所示的細(xì)胞(圖中、表示該細(xì)胞中部分染色體，其他染色體均正常)，以下分析合理的是()Aa基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變B該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合C該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到D該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代【解析】基因型為AA的二倍體水稻根尖細(xì)胞進(jìn)行的是有絲

8、分裂，不能發(fā)生基因的自由組合。結(jié)合圖示可知該細(xì)胞中發(fā)生了基因突變和染色體變異。染色體變異在光學(xué)顯微鏡下能直接觀察到，基因突變不能直接觀察到。體細(xì)胞發(fā)生的變異一般不能通過有性生殖傳遞給后代?！敬鸢浮緽10(2015·珠海質(zhì)監(jiān))玉米的抗病和不抗病、高稈和矮稈是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀?，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲)，研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：取適量的甲，用合適劑量的射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗6株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗，經(jīng)

9、秋水仙素處理后，選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁)。實(shí)驗(yàn)：以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為抗病高稈。以下敘述中，不正確的是()A實(shí)驗(yàn)可以確定這兩對(duì)相對(duì)性狀之間的顯、隱性關(guān)系B實(shí)驗(yàn)F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生四種類型的雌、雄配子C該育種實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術(shù)D實(shí)驗(yàn)中的白化苗不能合成葉綠素，不久會(huì)死亡。這類變異屬于不可遺傳的變異【解析】實(shí)驗(yàn)是不抗病矮稈(甲)與純合抗病高稈(丁)雜交，后代全表現(xiàn)為抗病高稈，這說明抗病對(duì)不抗病是顯性性狀，高稈對(duì)矮稈是顯性性狀；假設(shè)控制性狀的基因?yàn)锳(抗病)、a(不抗病)、B(高稈)、b(矮稈)，實(shí)驗(yàn)中乙(抗病矮稈)的基因型為A_bb，丙(不抗病高

10、稈)的基因型為aaB_，則F1中抗病高稈的基因型為AaBb，該個(gè)體可以產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種類型的雌、雄配子；用合適劑量的射線照射甲后種植，該過程運(yùn)用的是誘變育種的方法，用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體后，再用秋水仙素處理獲得能穩(wěn)定遺傳的純合子為單倍體育種；實(shí)驗(yàn)中的白化苗是因物理射線處理導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而形成的，這種變異是可遺傳變異?！敬鸢浮緿11利用遺傳變異的原理培育農(nóng)作物新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問題： (1)圖中途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因?yàn)開。(2)若親本的基因型有以下四種類型，兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為31的雜交組合是_。若通

11、過培養(yǎng)的新品種為aaBB，則選用的親本最好為_。 (3)過程的育種方法是_，其優(yōu)點(diǎn)是_。(4)通過途徑獲得的新品種往往表現(xiàn)出_等特點(diǎn)；育種過程中若無秋水仙素，也可用_誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。(5)與、相比，過程育種的優(yōu)點(diǎn)是_。(6)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，其最簡單的育種方法是_；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時(shí)間常采用的方法是_。(用圖中數(shù)字表示)【解析】(1)途徑的育種方式為雜交育種，在F2代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，通過進(jìn)一步選擇可獲得新的重組類型。(2)根據(jù)題圖基因型雜交篩選可得，乙丙雜交后代表現(xiàn)型31；通過雜交育種和單倍體育種可選用顯性純合子和隱性純合

12、子雜交來獲得符合要求的新品種aaBB。(3)過程在失重和射線的照射下，會(huì)發(fā)生基因突變，在該條件下比在地球正常條件下突變率高一些。(4)途徑屬于多倍體育種，多倍體具有莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子較大，糖類和蛋白質(zhì)含量豐富等特點(diǎn)。(5)基因工程屬于人工基因重組，特點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙、定向改造生物性狀等。(6)如果選育的性狀都是隱性性狀，最簡單的方法是雜交育種，因?yàn)殡[性性狀表現(xiàn)出來即為純合，可穩(wěn)定遺傳；如果選育的性狀是顯性性狀，用雜交育種年限比較長，可明顯縮短育種年限的育種方法是單倍體育種。【答案】(1)F2出現(xiàn)性狀分離 (2)乙×丙 甲×丁 (3)誘變育種 提高突變率等

13、(答案合理即可)(4)莖稈粗壯 低溫 (5)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙、定向改造生物性狀等 (6)12(2015·衡陽聯(lián)考二)科研人員利用二倍體玫瑰做了如下育種處理，請分析回答：EE×eeF1甲×乙丙玫瑰(1)丙玫瑰的基因型及其比例為_。(2)有人認(rèn)為甲玫瑰和乙玫瑰是同一物種。你同意這種看法嗎？_；理由是_。(3)已知玫瑰的花色由兩對(duì)等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制色素合成(A為顯性基因，決定色素出現(xiàn)，AA和Aa的效應(yīng)相同)，B基因?yàn)樾揎椈?，淡化顏色的深?B為顯性基因，決定修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的修飾效應(yīng)不同)?，F(xiàn)有親本P1(純種，白色)和P2(純種

14、，紫色)，雜交實(shí)驗(yàn)如下：P1×P2F1紅色F2紫色紅色白色367根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，玫瑰直接控制色素合成的基因應(yīng)遵循_定律。F2中開紅花的個(gè)體的基因型有_種。從F2中選取開紫色花的植株與F1雜交，若子代紅色與紫色之比為11，則此開紫色花植株的基因型為_?！窘馕觥?1)甲玫瑰的基因型為Ee，產(chǎn)生E、e兩種配子，比例為11，乙玫瑰的基因型為EEee，產(chǎn)生EE、Ee、ee三種配子，比例為141。甲與乙雜交，產(chǎn)生的子代基因型有四種，種類及比例為EEEEEeEeeeee1551。(2)甲和乙雜交產(chǎn)生的丙為三倍體，高度不育，說明甲、乙之間存在生殖隔離，甲玫瑰和乙玫瑰不是同一物種。(3)由題意可知，

15、紅色玫瑰的基因型為AABb、AaBb，紫色玫瑰的基因型為AAbb、Aabb，白色玫瑰的基因型為aaBB、aaBb、AABB、AaBB、aabb。色素合成由一對(duì)等位基因A、a控制，遵循基因分離定律。F2中開紅花的個(gè)體的基因型有AABb、AaBb兩種。F2中開紫色花的植株基因型為AAbb或Aabb，若與F1(AaBb)雜交，子代中紅色紫色11，則所選取的F2開紫色花植株的基因型為AAbb。【答案】(1)EEEEEeEeeeee1551(2)不同意甲和乙雜交的后代不可育(生殖隔離)(3)分離2AAbb13如圖為五種育種方法示意圖。據(jù)圖回答問題。(1)圖中A、D方向所示的途徑表示_育種方式，原理是_。A、B、C的途徑表示_育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_。(2)B常用的方法是_。如果F1的基因型為Aa，則B、C形成的純合體的基因型是_。(3)E方法所運(yùn)用的原理是_。(4)C、F過程中最常采用的藥劑是_。(5)GJ的過程中涉及的生物工程技術(shù)有_和_。該過程體現(xiàn)了高度分化的細(xì)胞具有_?！窘馕觥勘绢}考