企業(yè)員工培訓(xùn)課程

1、企業(yè)員工培訓(xùn)課程企業(yè)員工培訓(xùn)課程企業(yè)員工培訓(xùn)課程主講人主講人 鐘渝鐘渝企業(yè)員工培訓(xùn)課程企業(yè)員工培訓(xùn)課程內(nèi)容第一講、員工心態(tài)管理第一講、員工心態(tài)管理第二講、員工品質(zhì)建設(shè)第二講、員工品質(zhì)建設(shè)第三講、員工壓力溝通第三講、員工壓力溝通企業(yè)員工培訓(xùn)課程v“沉溺生活的人沒(méi)有死的恐懼”。 20世紀(jì)作者Anais Nin（阿耐斯）。企業(yè)員工培訓(xùn)課程你面對(duì)的，是迅速成長(zhǎng)的群體，你面對(duì)的，是迅速成長(zhǎng)的群體，是整個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)！你是否有競(jìng)是整個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)！你是否有競(jìng)爭(zhēng)與生存的優(yōu)勢(shì)。爭(zhēng)與生存的優(yōu)勢(shì)。 企業(yè)員工培訓(xùn)課程企業(yè)員工培訓(xùn)課程 把一只青蛙放進(jìn)裝有沸水的把一只青蛙放進(jìn)裝有沸水的杯子，它會(huì)馬上跳出來(lái)。杯子，它會(huì)馬上跳

2、出來(lái)。 把一只青蛙放進(jìn)溫水并慢慢加熱，把一只青蛙放進(jìn)溫水并慢慢加熱，開(kāi)始它很舒適，等到發(fā)現(xiàn)水太熱時(shí)，開(kāi)始它很舒適，等到發(fā)現(xiàn)水太熱時(shí)， 卻已沒(méi)有能力跳出。卻已沒(méi)有能力跳出。 企業(yè)員工培訓(xùn)課程第一講、員工心態(tài)管理第一講、員工心態(tài)管理v1、你該怎樣去工作、你該怎樣去工作,責(zé)任心態(tài)責(zé)任心態(tài)v2、結(jié)果思維、結(jié)果思維: 以結(jié)果為導(dǎo)向的文化以結(jié)果為導(dǎo)向的文化v3、像總經(jīng)理那樣去思考、像總經(jīng)理那樣去思考v4、吸引力法則的實(shí)際運(yùn)用、吸引力法則的實(shí)際運(yùn)用v5、討論：我的生活、討論：我的生活企業(yè)員工培訓(xùn)課程 生存 發(fā)展企業(yè)員工培訓(xùn)課程v從前面撕掉你現(xiàn)在的年齡；v從后面撕掉你想活到的年齡；v再撕掉你想退休的年齡；v這

3、就是你還可以工作的時(shí)間。您的一生企業(yè)員工培訓(xùn)課程v兩年后 五年后v十年后 三十年后 v 企業(yè)員工培訓(xùn)課程生存與發(fā)展的基礎(chǔ)v生存的前提（勞動(dòng)收入）v發(fā)展的基礎(chǔ)（職業(yè)與工作）v個(gè)人與企業(yè)（成長(zhǎng)）v個(gè)人成就（認(rèn)同、地位）v認(rèn)識(shí)企業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)課程1、工作責(zé)任心態(tài)、工作責(zé)任心態(tài)v思維行為習(xí)慣性格成敗v莎士比亞說(shuō)：“行動(dòng)勝過(guò)雄辯?！?執(zhí)行v以身作則:無(wú)責(zé)任感的員工不是合格的員工v責(zé)任的承擔(dān)是解決問(wèn)題的開(kāi)始v承擔(dān)責(zé)任是真正成長(zhǎng)的基礎(chǔ)v我是一切問(wèn)題的根源企業(yè)員工培訓(xùn)課程企業(yè)員工培訓(xùn)課程2、成果思維、成果思維v有績(jī)效的結(jié)果成為成果v價(jià)值決定價(jià)錢v成果公式： 做了*100=0 做到*1=100企業(yè)員工培訓(xùn)課程這

4、個(gè)時(shí)代的啟示這個(gè)時(shí)代的啟示v你必須時(shí)刻注意自己在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的價(jià)值！v把自己看成一個(gè)商品。v從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，實(shí)際等待我們的工作沒(méi)有幾個(gè)，你現(xiàn)在的工作只是一種生存與發(fā)展的需要，承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，創(chuàng)造成果是雙贏合作；v所以，比學(xué)會(huì)怎樣做一份工作更為重要的是學(xué)會(huì)做到事情；這才會(huì)創(chuàng)造老板、社會(huì)對(duì)你的需求！企業(yè)員工培訓(xùn)課程請(qǐng)切記v工作本身并不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的安全感， 具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力也就是產(chǎn)能，只是生存的基礎(chǔ)；只有不斷創(chuàng)造成果的人，才能立于不敗之地。 擁有財(cái)富， 并不代表經(jīng)濟(jì)獨(dú)立， 擁有做到事情的能力才真正可靠。企業(yè)員工培訓(xùn)課程3、換位做事、換位做事“不管你在哪里工作，都別把自己只是當(dāng)成

5、員工應(yīng)該把公司看做是自己開(kāi)的一樣?！?英特爾總裁 安迪.葛洛夫 企業(yè)員工培訓(xùn)課程像總經(jīng)理那樣去思考像總經(jīng)理那樣去思考v假如我是老板，我會(huì)怎么想，怎么做？v一個(gè)人打工時(shí)的心態(tài)是決定這個(gè)人日后是否會(huì)成為老板的一個(gè)關(guān)鍵 。v老板與員工最大的區(qū)別就是：老板把公司的事情當(dāng)做自己的事情，員工則喜歡把公司的事情當(dāng)做老板的事情。 企業(yè)員工培訓(xùn)課程案例 李政從國(guó)內(nèi)一所知名的管理學(xué)院畢業(yè)時(shí)，有幾家大公司都有接納他的意向，最后他卻決定去一家規(guī)模較小的公司做總經(jīng)理助理。對(duì)這樣的選擇，他的有些同學(xué)表示不解：在實(shí)力強(qiáng)的公司工作，起點(diǎn)不是更高嗎？干嗎自討苦吃？再說(shuō)，助理的工作不就是打雜嗎？說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)兒，就是收發(fā)文件、做做記錄

6、。 幾年過(guò)去了，李政從一個(gè)初出茅廬的毛頭小伙成長(zhǎng)為一家年贏利過(guò)百萬(wàn)元的公司老總。有一次，當(dāng)別人稱贊他的能力非凡時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“其實(shí)，我剛參加工作時(shí)所作的總經(jīng)理助理工作使我受益匪淺。正是由于每天接觸公司的各種文件、資料，才使我了解了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的管理思路；正是記錄一場(chǎng)場(chǎng)的會(huì)議過(guò)程，讓我清楚了企業(yè)是如何經(jīng)營(yíng)、如何決策的。我做的雖然是一件件小事，但是，如果從老板的角度來(lái)看待，就能看出價(jià)值的所在?！逼髽I(yè)員工培訓(xùn)課程企業(yè)員工培訓(xùn)課程4、運(yùn)用引力法則、運(yùn)用引力法則v吸引力法則背后的秘密 v放下舊有模式放下舊有模式 v內(nèi)在富足才有外在的財(cái)富v不同的思想造就不同的人生v釋放限制是掌握吸引力法則的關(guān)鍵： 行動(dòng)

7、行動(dòng) 不計(jì)回報(bào)的付出不計(jì)回報(bào)的付出 跟隨內(nèi)心的指引跟隨內(nèi)心的指引 企業(yè)員工培訓(xùn)課程吸引力法則游戲v因?yàn)檫@是第一個(gè)練習(xí)，所以讓我們從一個(gè)比較簡(jiǎn)單因?yàn)檫@是第一個(gè)練習(xí)，所以讓我們從一個(gè)比較簡(jiǎn)單容易的開(kāi)始。容易的開(kāi)始。v吸引對(duì)象：小紅帽吸引對(duì)象：小紅帽v在腦海中想象你看到一個(gè)小紅帽，也想象你聽(tīng)別人在腦海中想象你看到一個(gè)小紅帽，也想象你聽(tīng)別人提起小紅帽這三個(gè)字。用心地感受小紅帽在視覺(jué)上提起小紅帽這三個(gè)字。用心地感受小紅帽在視覺(jué)上與聽(tīng)覺(jué)甚至是觸覺(jué)上的振動(dòng)頻率。與聽(tīng)覺(jué)甚至是觸覺(jué)上的振動(dòng)頻率。v然后保持一種預(yù)期心理，在接下來(lái)的幾天里面，你然后保持一種預(yù)期心理，在接下來(lái)的幾天里面，你會(huì)看到具體的紅色帽子，或者聽(tīng)

8、到這三個(gè)字，或者會(huì)看到具體的紅色帽子，或者聽(tīng)到這三個(gè)字，或者看到小紅帽的故事?？吹叫〖t帽的故事。企業(yè)員工培訓(xùn)課程5、我的生活、我的生活v討論：什么是21世紀(jì)的鐵飯碗v命運(yùn)在你自己手中！v什么是鐵飯碗？v接受新的觀念， 培養(yǎng)一種積極態(tài)度，掌握一種技能， 到什么地方都能吃飯的本領(lǐng)就是“鐵飯碗”。企業(yè)員工培訓(xùn)課程你了解你的生活嗎？你了解你的生活嗎？測(cè)試測(cè)試 寫出你最親密的寫出你最親密的5個(gè)親友的各字（排成一排）及生日個(gè)親友的各字（排成一排）及生日在每個(gè)親友的名字下面寫上他最喜歡吃的兩道菜在每個(gè)親友的名字下面寫上他最喜歡吃的兩道菜再寫出每個(gè)親友最喜歡的再寫出每個(gè)親友最喜歡的2種顏色種顏色再寫出每個(gè)親友

9、最喜歡的衣服款式再寫出每個(gè)親友最喜歡的衣服款式再在下面寫上他們最希望今年最想買的一件東西再在下面寫上他們最希望今年最想買的一件東西再在下面寫上他們今年最想做的一件事再在下面寫上他們今年最想做的一件事再在下面寫上如果他們接受表彰時(shí)最希望誰(shuí)在場(chǎng)再在下面寫上如果他們接受表彰時(shí)最希望誰(shuí)在場(chǎng)企業(yè)員工培訓(xùn)課程企業(yè)員工培訓(xùn)課程把握今天v時(shí)間就是金錢， 昨天就像一張作廢的支票， 我們對(duì)它已無(wú)能為力， 而明天又像是一張借條不可信賴， 唯一可以運(yùn)用的現(xiàn)金就是寶貴的今天， 請(qǐng)珍惜今天！企業(yè)員工培訓(xùn)課程 什么樣的心態(tài)將決定我們什么樣的生活。什么樣的心態(tài)將決定我們什么樣的生活。唯有心態(tài)解決了，你才會(huì)感覺(jué)到自己的存在；唯

10、有心態(tài)解決了，你才會(huì)感覺(jué)到自己的存在；唯有心態(tài)解決了，你才會(huì)感覺(jué)到生活與工作唯有心態(tài)解決了，你才會(huì)感覺(jué)到生活與工作的快樂(lè)；唯有心態(tài)解決了，你才會(huì)感覺(jué)到我的快樂(lè)；唯有心態(tài)解決了，你才會(huì)感覺(jué)到我所作的一切都是理所當(dāng)然。所作的一切都是理所當(dāng)然。 結(jié) 束 語(yǔ)企業(yè)員工培訓(xùn)課程第二講、員工品質(zhì)建設(shè)第二講、員工品質(zhì)建設(shè)v1、職業(yè)品質(zhì)的涵義及內(nèi)容v2、職業(yè)化與職業(yè)品德v3、職業(yè)技能與職業(yè)道德v4、職業(yè)品質(zhì)的修養(yǎng)v5、應(yīng)具備的基本職業(yè)品質(zhì)企業(yè)員工培訓(xùn)課程v居視其所親，富視其所與，達(dá)視其所舉，窮視其所不為，貧視其所不取。v處人不可任己意，要悉人之情；處事不可任己見(jiàn)，要悉事之理。 古語(yǔ)企業(yè)員工培訓(xùn)課程1、職業(yè)品質(zhì)的

11、涵義v職業(yè)品質(zhì)定義：職業(yè)品質(zhì)定義： 從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)該從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的，依據(jù)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信遵循的，依據(jù)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來(lái)維持和遵守的行為規(guī)范、態(tài)度傾向和價(jià)念來(lái)維持和遵守的行為規(guī)范、態(tài)度傾向和價(jià)值觀念的總和。值觀念的總和。企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)品質(zhì)的基本要素職業(yè)品質(zhì)的基本要素 職業(yè)理想職業(yè)理想 ：職業(yè)活動(dòng)的追求和向往，是職業(yè)態(tài)度的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)：職業(yè)活動(dòng)的追求和向往，是職業(yè)態(tài)度的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的精神動(dòng)力；的精神動(dòng)力；職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度 ：相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)態(tài)度與心理傾向；：相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)態(tài)度與心理傾向；職業(yè)義務(wù)職業(yè)義務(wù) ：在職業(yè)

12、活動(dòng)中自覺(jué)履行對(duì)他人，社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)；：在職業(yè)活動(dòng)中自覺(jué)履行對(duì)他人，社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)； 職業(yè)紀(jì)律職業(yè)紀(jì)律 ：工作中必須遵守的規(guī)章、制度與條例；：工作中必須遵守的規(guī)章、制度與條例；職業(yè)良心職業(yè)良心：是從業(yè)人員按照職業(yè)品德要求盡職盡責(zé)地做工作，如醫(yī)生治?。菏菑臉I(yè)人員按照職業(yè)品德要求盡職盡責(zé)地做工作，如醫(yī)生治病救人；救人；職業(yè)榮譽(yù)職業(yè)榮譽(yù) ：對(duì)自己職業(yè)品質(zhì)活動(dòng)中的一種自尊、自愛(ài)的榮辱傾向；：對(duì)自己職業(yè)品質(zhì)活動(dòng)中的一種自尊、自愛(ài)的榮辱傾向；職業(yè)作風(fēng)職業(yè)作風(fēng)：職業(yè)活動(dòng)中相對(duì)穩(wěn)定的工作態(tài)度與職業(yè)風(fēng)范。：職業(yè)活動(dòng)中相對(duì)穩(wěn)定的工作態(tài)度與職業(yè)風(fēng)范。 企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)品質(zhì)的精華職業(yè)品質(zhì)的精華 v我國(guó)：我國(guó)： 公

13、忠為國(guó)的社會(huì)責(zé)任感公忠為國(guó)的社會(huì)責(zé)任感 恪盡職守的敬業(yè)精神恪盡職守的敬業(yè)精神 自強(qiáng)不息，勇于革新的拼搏精神自強(qiáng)不息，勇于革新的拼搏精神 以禮待人的和諧精神以禮待人的和諧精神 誠(chéng)實(shí)守信的基本要求誠(chéng)實(shí)守信的基本要求 見(jiàn)利思義，以義取利的價(jià)值取向見(jiàn)利思義，以義取利的價(jià)值取向v國(guó)外：國(guó)外： 社會(huì)責(zé)任至上社會(huì)責(zé)任至上 敬業(yè)敬業(yè) 誠(chéng)信誠(chéng)信 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè) 企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)品質(zhì)的職業(yè)品質(zhì)的“五個(gè)要求五個(gè)要求” 愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè) 誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信 辦事公道辦事公道 服務(wù)群眾服務(wù)群眾 奉獻(xiàn)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì) 企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在道德準(zhǔn)則職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在道德準(zhǔn)則 忠誠(chéng)：忠誠(chéng)：忠實(shí)于服務(wù)對(duì)象，并對(duì)自己的委托人認(rèn)真擔(dān)忠實(shí)

14、于服務(wù)對(duì)象，并對(duì)自己的委托人認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)、以尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)的最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和負(fù)職責(zé)、以尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)的最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向。意向。 審慎：審慎：選擇最佳手段以實(shí)現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)的結(jié)果。選擇最佳手段以實(shí)現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)的結(jié)果。 勤勉：勤勉：工作投入，集中精力，不偷懶，不三心二意。工作投入，集中精力，不偷懶，不三心二意。 主動(dòng)性和積極性的態(tài)度。主動(dòng)性和積極性的態(tài)度。企業(yè)員工培訓(xùn)課程2、職業(yè)化與職業(yè)品德v職業(yè)化職業(yè)化概念概念： 職業(yè)化是一種自律性工作態(tài)度，是職業(yè)化是一種自律性工作態(tài)度，是按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。規(guī)范化、制度化。企業(yè)員工培訓(xùn)課程職

15、業(yè)化職業(yè)化是新型勞動(dòng)觀的核心內(nèi)容是新型勞動(dòng)觀的核心內(nèi)容v職業(yè)化三層職業(yè)化三層 ： 核心層：職業(yè)化素養(yǎng)，包括職業(yè)道德與核心層：職業(yè)化素養(yǎng)，包括職業(yè)道德與責(zé)任意識(shí)責(zé)任意識(shí) 中間層：職業(yè)化技能中間層：職業(yè)化技能 外外 層：職業(yè)化行為規(guī)范層：職業(yè)化行為規(guī)范v內(nèi)內(nèi) 涵：涵：德才兼?zhèn)?，自主與協(xié)作德才兼?zhèn)?，自主與協(xié)作企業(yè)員工培訓(xùn)課程四種類型的員工v有德有才精品v有德無(wú)才半成品v無(wú)德無(wú)才廢品v無(wú)德有才毒品企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)化管理職業(yè)化管理v職業(yè)化管理定義：職業(yè)化管理定義： 通過(guò)職業(yè)化一方面使從業(yè)人員在職業(yè)道德上符合要求，通過(guò)職業(yè)化一方面使從業(yè)人員在職業(yè)道德上符合要求，在文化上符合企業(yè)規(guī)范，另一方面使工作流程

16、和產(chǎn)品質(zhì)量在文化上符合企業(yè)規(guī)范，另一方面使工作流程和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，工作狀態(tài)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化。標(biāo)準(zhǔn)化，工作狀態(tài)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化。v建立職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)：建立職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)： 職業(yè)文化是一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)職業(yè)文化是一個(gè)復(fù)合系統(tǒng) 戰(zhàn)略管理和決策管理是一個(gè)宏觀性制度戰(zhàn)略管理和決策管理是一個(gè)宏觀性制度 科學(xué)的生產(chǎn)流程和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程科學(xué)的生產(chǎn)流程和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程 從業(yè)人員的技能管理和行為管理標(biāo)準(zhǔn)化從業(yè)人員的技能管理和行為管理標(biāo)準(zhǔn)化 v核心：核心：職業(yè)道德與科學(xué)管理職業(yè)道德與科學(xué)管理企業(yè)員工培訓(xùn)課程3、職業(yè)技能與職業(yè)道德v定義：定義：從業(yè)人員的應(yīng)具備的職業(yè)從業(yè)人員的應(yīng)具備的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)能力。知識(shí)、職業(yè)技能、

17、職業(yè)能力。 v特點(diǎn)：特點(diǎn)： 時(shí)代性時(shí)代性 專業(yè)性專業(yè)性 層次性層次性 綜合性綜合性 職業(yè)技能企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)技能的作用職業(yè)技能的作用1) 保障和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展保障和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展 是企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的前提與保是企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的前提與保障；障； 關(guān)系企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)系企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 2) 是人們謀生和發(fā)展的必要條件和重要保障是人們謀生和發(fā)展的必要條件和重要保障 是就業(yè)的保障；是就業(yè)的保障； 有助于增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；有助于增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力； 是履行職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的手段。是履行職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的手段。企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)技能有效發(fā)揮需要職業(yè)道德保障職業(yè)技能有效發(fā)揮需要職業(yè)道德保障

18、 職業(yè)道德對(duì)其有統(tǒng)領(lǐng)作用職業(yè)道德對(duì)其有統(tǒng)領(lǐng)作用 職業(yè)道德對(duì)其有支撐作用職業(yè)道德對(duì)其有支撐作用 職業(yè)道德對(duì)其有促進(jìn)作用職業(yè)道德對(duì)其有促進(jìn)作用企業(yè)員工培訓(xùn)課程如何提高職業(yè)道德以提升職業(yè)技能如何提高職業(yè)道德以提升職業(yè)技能腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地 ：在工作中學(xué)習(xí)；端正態(tài)度。在工作中學(xué)習(xí)；端正態(tài)度。 勇于進(jìn)取勇于進(jìn)取 ：樹(shù)立遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)；自信堅(jiān)定，持之樹(shù)立遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)；自信堅(jiān)定，持之以恒；勇于創(chuàng)新。以恒；勇于創(chuàng)新。 與時(shí)俱進(jìn)：與時(shí)俱進(jìn)：立足時(shí)代，認(rèn)識(shí)職業(yè)技能加快發(fā)展的特點(diǎn)；立足時(shí)代，認(rèn)識(shí)職業(yè)技能加快發(fā)展的特點(diǎn)；立足國(guó)際，認(rèn)識(shí)中西方職業(yè)技能方面的差距；立足國(guó)際，認(rèn)識(shí)中西方職業(yè)技能方面的差距；立足未來(lái)，踐行終身學(xué)習(xí)

19、的理念。立足未來(lái)，踐行終身學(xué)習(xí)的理念。 企業(yè)員工培訓(xùn)課程4、職業(yè)品質(zhì)的修養(yǎng)v天無(wú)私復(fù)，地?zé)o私載，日月無(wú)私照。古語(yǔ)言孟子：道之所在， 雖千萬(wàn)人逆之， 吾往矣！企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)品德修養(yǎng)的重要性職業(yè)品德修養(yǎng)的重要性v有利于職業(yè)生涯的拓展有利于職業(yè)生涯的拓展1） 就業(yè)方式轉(zhuǎn)變對(duì)員工的職業(yè)品德修養(yǎng)提出了更高的要就業(yè)方式轉(zhuǎn)變對(duì)員工的職業(yè)品德修養(yǎng)提出了更高的要求；求；2） 職業(yè)品德修養(yǎng)可以為一個(gè)人成功提供社會(huì)資源；職業(yè)品德修養(yǎng)可以為一個(gè)人成功提供社會(huì)資源；3） 職業(yè)品德修養(yǎng)是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分；職業(yè)品德修養(yǎng)是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分；4） 良好的職業(yè)品德修養(yǎng)可以幫助從業(yè)者度過(guò)難關(guān)，走向

20、良好的職業(yè)品德修養(yǎng)可以幫助從業(yè)者度過(guò)難關(guān)，走向輝煌。輝煌。v有利于職業(yè)境界的提高有利于職業(yè)境界的提高v有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才1） 加強(qiáng)職業(yè)品德修養(yǎng)是從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)品德修養(yǎng)是從業(yè)人員“社會(huì)化社會(huì)化”的需要的需要2） 加強(qiáng)職業(yè)品德修養(yǎng)是從業(yè)人員自我實(shí)現(xiàn)的重要保證。加強(qiáng)職業(yè)品德修養(yǎng)是從業(yè)人員自我實(shí)現(xiàn)的重要保證。企業(yè)員工培訓(xùn)課程職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法 v加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要端正職業(yè)態(tài)度加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要端正職業(yè)態(tài)度 1）加強(qiáng)職業(yè)道德是培養(yǎng)一種職業(yè)態(tài)度；）加強(qiáng)職業(yè)道德是培養(yǎng)一種職業(yè)態(tài)度； 2）文明禮讓是做人的起碼要求，也是個(gè)人道德修養(yǎng)境界和）文明禮讓是做人的起碼要

21、求，也是個(gè)人道德修養(yǎng)境界和社會(huì)道德風(fēng)貌的表現(xiàn)。社會(huì)道德風(fēng)貌的表現(xiàn)。v加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要強(qiáng)化職業(yè)情感加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要強(qiáng)化職業(yè)情感1）加強(qiáng)職業(yè)道德應(yīng)該強(qiáng)化職業(yè)情感，注重從我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)道）加強(qiáng)職業(yè)道德應(yīng)該強(qiáng)化職業(yè)情感，注重從我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德中汲取營(yíng)養(yǎng)；德中汲取營(yíng)養(yǎng)； 2）強(qiáng)化職業(yè)道德情感有賴于從業(yè)人員對(duì)道德行為的直接體）強(qiáng)化職業(yè)道德情感有賴于從業(yè)人員對(duì)道德行為的直接體驗(yàn)。驗(yàn)。v加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要注重歷練職業(yè)意志加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要注重歷練職業(yè)意志 1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)道德應(yīng)該講法治、講誠(chéng)信、講效）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)道德應(yīng)該講法治、講誠(chéng)信、講效率、講公平；率、講公平； 2）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)道

22、德內(nèi)含為人民服務(wù)的道德要求。）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)道德內(nèi)含為人民服務(wù)的道德要求。 企業(yè)員工培訓(xùn)課程5、應(yīng)具備的基本職業(yè)品質(zhì)v敬業(yè)v誠(chéng)信v公道v紀(jì)律v節(jié)約v合作v奉獻(xiàn)企業(yè)員工培訓(xùn)課程敬敬 業(yè)業(yè)v含義：含義：對(duì)工作一種虔誠(chéng)、恭敬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。對(duì)工作一種虔誠(chéng)、恭敬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。v四層含義：四層含義： 恪盡職守恪盡職守 勤奮努力勤奮努力 享受工作享受工作 精益求精精益求精 v作用：作用： 從業(yè)人員在職場(chǎng)立足的基礎(chǔ)從業(yè)人員在職場(chǎng)立足的基礎(chǔ) 從業(yè)人員事業(yè)成功的保證：強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員從業(yè)人員事業(yè)成功的保證：強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提；敬業(yè)是人生關(guān)鍵，是人生制勝的法寶；做好工作的前

23、提；敬業(yè)是人生關(guān)鍵，是人生制勝的法寶；敬業(yè)意味著工作和生活的樂(lè)趣。敬業(yè)意味著工作和生活的樂(lè)趣。 是企業(yè)發(fā)展壯大的根本：敬業(yè)促進(jìn)企業(yè)效益的提高；敬是企業(yè)發(fā)展壯大的根本：敬業(yè)促進(jìn)企業(yè)效益的提高；敬業(yè)提升企業(yè)生產(chǎn)力水平；敬業(yè)提高員工的工作績(jī)效。業(yè)提升企業(yè)生產(chǎn)力水平；敬業(yè)提高員工的工作績(jī)效。 v特征：特征：主動(dòng)、務(wù)實(shí)、持久主動(dòng)、務(wù)實(shí)、持久 企業(yè)員工培訓(xùn)課程踐行規(guī)范敬業(yè)的要求踐行規(guī)范敬業(yè)的要求 強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任（了解職業(yè)責(zé)任；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)）（了解職業(yè)責(zé)任；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)）堅(jiān)守工作崗位堅(jiān)守工作崗位（遵守規(guī)定，履行職責(zé)；臨危不（遵守規(guī)定，履行職責(zé)；臨危不退）退） 提高職業(yè)技能提高職業(yè)技能（勇于實(shí)踐；開(kāi)

24、拓創(chuàng)新）（勇于實(shí)踐；開(kāi)拓創(chuàng)新） 企業(yè)員工培訓(xùn)課程誠(chéng)誠(chéng) 信信 v含義：含義：真實(shí)無(wú)欺，遵守約定和踐行承諾的行為。真實(shí)無(wú)欺，遵守約定和踐行承諾的行為。 v作用：作用： 關(guān)系企業(yè)興衰關(guān)系企業(yè)興衰 是個(gè)人職業(yè)生涯的生存力和發(fā)展力是個(gè)人職業(yè)生涯的生存力和發(fā)展力 v特征：特征：通知性、智慧性、止損性、資質(zhì)性通知性、智慧性、止損性、資質(zhì)性 企業(yè)員工培訓(xùn)課程踐行規(guī)范誠(chéng)信的要求踐行規(guī)范誠(chéng)信的要求 尊重事實(shí)尊重事實(shí)（堅(jiān)持正確原則，不為個(gè)人利益所左右；澄清事（堅(jiān)持正確原則，不為個(gè)人利益所左右；澄清事實(shí)，主持公道；主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)）實(shí)，主持公道；主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)） 真誠(chéng)不欺真誠(chéng)不欺（誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不弄虛作假；踏實(shí)

25、肯干，不搭便車；（誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不弄虛作假；踏實(shí)肯干，不搭便車；以誠(chéng)相待，不欺上瞞下）以誠(chéng)相待，不欺上瞞下） 講求信用講求信用（擇業(yè)信用；崗位責(zé)任信用；離職信用）（擇業(yè)信用；崗位責(zé)任信用；離職信用） 信譽(yù)至上信譽(yù)至上（理智信任；積淀個(gè)人信譽(yù)；維護(hù)職業(yè)集體的榮（理智信任；積淀個(gè)人信譽(yù)；維護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)）譽(yù)） 企業(yè)員工培訓(xùn)課程公公 道道 v含義：含義：給予行為對(duì)象應(yīng)得而不給其不應(yīng)得的行為和品質(zhì)。給予行為對(duì)象應(yīng)得而不給其不應(yīng)得的行為和品質(zhì)。 v作用：作用： 是企業(yè)發(fā)展重要保證是企業(yè)發(fā)展重要保證 員工和諧相處、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的保證員工和諧相處、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的保證 是確定員工薪酬的一項(xiàng)指標(biāo)是確定員工薪酬的一

26、項(xiàng)指標(biāo) v三種表現(xiàn)：三種表現(xiàn)： 公道的制度公道的制度 公道的行為公道的行為 公道的品質(zhì)公道的品質(zhì)v特征：特征： 公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性 觀念的多元性觀念的多元性 意識(shí)的社會(huì)性意識(shí)的社會(huì)性 企業(yè)員工培訓(xùn)課程踐行規(guī)范公道的要求踐行規(guī)范公道的要求 平等待人平等待人（樹(shù)立客戶平等的觀念；樹(shù)立按貢獻(xiàn)取酬的平等（樹(shù)立客戶平等的觀念；樹(shù)立按貢獻(xiàn)取酬的平等觀念；樹(shù)立按德才謀求職位的平等觀念）觀念；樹(shù)立按德才謀求職位的平等觀念） 公私分明公私分明（要有法律意識(shí)；要有慎微意識(shí)；要有大局意（要有法律意識(shí)；要有慎微意識(shí)；要有大局意識(shí)）識(shí)） 堅(jiān)持原則堅(jiān)持原則（立場(chǎng)堅(jiān)定；方法靈活；以德服人）（立場(chǎng)堅(jiān)定；方法靈活

27、；以德服人） 追求真理追求真理（加強(qiáng)學(xué)習(xí)；敢于犧牲；不盲目從眾，不盲目唯（加強(qiáng)學(xué)習(xí)；敢于犧牲；不盲目從眾，不盲目唯上）上） 企業(yè)員工培訓(xùn)課程紀(jì)紀(jì) 律律 v含義：含義：從事某種職業(yè)的人們所必須共同接受、共同遵守的從事某種職業(yè)的人們所必須共同接受、共同遵守的行為規(guī)范。行為規(guī)范。 v作用：作用： 影響企業(yè)的形象影響企業(yè)的形象 關(guān)系企業(yè)的成敗關(guān)系企業(yè)的成敗 是企業(yè)選擇員工重要標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)選擇員工重要標(biāo)準(zhǔn) 關(guān)系員工個(gè)人事業(yè)成功與發(fā)展關(guān)系員工個(gè)人事業(yè)成功與發(fā)展 v特征：特征： 社會(huì)性社會(huì)性 強(qiáng)制性強(qiáng)制性 普遍適用性普遍適用性 變動(dòng)性變動(dòng)性 企業(yè)員工培訓(xùn)課程踐行規(guī)范紀(jì)律的要求踐行規(guī)范紀(jì)律的要求 學(xué)習(xí)崗位規(guī)則學(xué)

28、習(xí)崗位規(guī)則（原原本本學(xué)習(xí)崗位規(guī)則；完整準(zhǔn)確把握崗（原原本本學(xué)習(xí)崗位規(guī)則；完整準(zhǔn)確把握崗位規(guī)則；研讀崗位規(guī)則）位規(guī)則；研讀崗位規(guī)則） 執(zhí)行操作規(guī)程執(zhí)行操作規(guī)程（牢記操作規(guī)程；演練操作規(guī)程；堅(jiān)持操作（牢記操作規(guī)程；演練操作規(guī)程；堅(jiān)持操作規(guī)程）規(guī)程） 遵守行業(yè)規(guī)范遵守行業(yè)規(guī)范 嚴(yán)守法律法規(guī)嚴(yán)守法律法規(guī)企業(yè)員工培訓(xùn)課程節(jié)節(jié) 約約 v含義：含義：從業(yè)人員愛(ài)惜和節(jié)制、節(jié)省使用企業(yè)財(cái)物及社會(huì)資源從業(yè)人員愛(ài)惜和節(jié)制、節(jié)省使用企業(yè)財(cái)物及社會(huì)資源的行為。的行為。 v作用：作用： 是企業(yè)興衰的重要保證是企業(yè)興衰的重要保證 是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì) 是從業(yè)人員事業(yè)成功的法寶是從業(yè)人員事業(yè)成功的

29、法寶 v特征：特征： 時(shí)代表征性時(shí)代表征性 社會(huì)規(guī)定性社會(huì)規(guī)定性 價(jià)值差異性價(jià)值差異性 企業(yè)員工培訓(xùn)課程踐行規(guī)范節(jié)約的要求踐行規(guī)范節(jié)約的要求 愛(ài)護(hù)公物愛(ài)護(hù)公物（強(qiáng)化愛(ài)護(hù)公物意識(shí)；對(duì)公物要愛(ài)護(hù)使（強(qiáng)化愛(ài)護(hù)公物意識(shí)；對(duì)公物要愛(ài)護(hù)使用；不占用公物）用；不占用公物） 節(jié)約資源節(jié)約資源（具備節(jié)約資源意識(shí)；明確節(jié)約資源責(zé)（具備節(jié)約資源意識(shí)；明確節(jié)約資源責(zé)任；創(chuàng)新節(jié)約資源方法）任；創(chuàng)新節(jié)約資源方法） 艱苦奮斗艱苦奮斗（正確理解艱苦奮斗；樹(shù)立不怕困難的（正確理解艱苦奮斗；樹(shù)立不怕困難的精神；永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)）精神；永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)） 企業(yè)員工培訓(xùn)課程合合 作作 v含義：含義：人與人之間、群體與群體

30、之間為達(dá)到共同目的，通過(guò)人與人之間、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，通過(guò)某些具體方式，彼此相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展的聯(lián)合行為。某些具體方式，彼此相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展的聯(lián)合行為。 v作用：作用： 是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利實(shí)施的內(nèi)在要求是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利實(shí)施的內(nèi)在要求 是從業(yè)人員汲取智慧和力量的重要保證是從業(yè)人員汲取智慧和力量的重要保證 是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的有效途徑是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的有效途徑 v特征：特征： 社會(huì)性社會(huì)性 互利性互利性 平等性平等性 企業(yè)員工培訓(xùn)課程踐行規(guī)范合作的要求踐行規(guī)范合作的要求 求同存異求同存異（換位思考，理解他人；胸懷寬廣，學(xué)（換位思考，理解他人；胸懷寬廣，學(xué)會(huì)寬容；和諧相處，密切配合）會(huì)寬容；和諧相

31、處，密切配合） 互助協(xié)作互助協(xié)作（幫助他人就是幫助自己；竭盡全力幫（幫助他人就是幫助自己；竭盡全力幫助他人）助他人） 公平競(jìng)爭(zhēng)公平競(jìng)爭(zhēng)（在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)互助；在合作中爭(zhēng)先創(chuàng)（在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)互助；在合作中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)）優(yōu)） 企業(yè)員工培訓(xùn)課程奉奉 獻(xiàn)獻(xiàn) v含義：含義：為干好工作而努力的態(tài)度和精神。為干好工作而努力的態(tài)度和精神。 v作用：作用： 是企業(yè)健康發(fā)展的保障是企業(yè)健康發(fā)展的保障 是從業(yè)人員履行職業(yè)職責(zé)的必由之路是從業(yè)人員履行職業(yè)職責(zé)的必由之路 有助于創(chuàng)造良好工作環(huán)境有助于創(chuàng)造良好工作環(huán)境 是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑 v特征：特征： 非功利性非功利性 普遍性普遍性 可為性可

32、為性 企業(yè)員工培訓(xùn)課程踐行規(guī)范奉獻(xiàn)的要求踐行規(guī)范奉獻(xiàn)的要求 盡職盡責(zé)盡職盡責(zé)（明確崗位職責(zé)；培養(yǎng)職責(zé)情感；全力（明確崗位職責(zé)；培養(yǎng)職責(zé)情感；全力以赴工作）以赴工作） 尊重集體尊重集體（以企業(yè)利益為重；正確對(duì)待個(gè)人利益；（以企業(yè)利益為重；正確對(duì)待個(gè)人利益；樹(shù)立職業(yè)理想）樹(shù)立職業(yè)理想） 為人民服務(wù)為人民服務(wù)（樹(shù)立為人民服務(wù)意識(shí)；培育為人民（樹(shù)立為人民服務(wù)意識(shí)；培育為人民服務(wù)榮譽(yù)感；提高為人民服務(wù)本領(lǐng)）服務(wù)榮譽(yù)感；提高為人民服務(wù)本領(lǐng)） 企業(yè)員工培訓(xùn)課程結(jié)束語(yǔ)v人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離； 人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。企業(yè)員工培訓(xùn)課程第三講、員工壓力溝通第三講、員工壓力溝通v1、與壓力相關(guān)的因素v2、

33、產(chǎn)生壓力的原因分析v3、壓力表現(xiàn)v4、壓力的解除：有效溝通v5、壓力溝通的方法與技巧企業(yè)員工培訓(xùn)課程v人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 蘇東坡水調(diào)歌頭企業(yè)員工培訓(xùn)課程1、與壓力相關(guān)的因素v幸福v需求與動(dòng)機(jī)v期望v狀態(tài)：公平企業(yè)員工培訓(xùn)課程幸福及相關(guān)v幸福是是指?jìng)€(gè)體在物質(zhì)、心理和精神的需求得到滿足的一種心理體驗(yàn)到的情緒狀態(tài)。v幸福感是一種心理體驗(yàn)，它既是對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷，又是對(duì)于生活的主觀意義和滿足程度的一種價(jià)值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn)。 v幸福指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。企業(yè)員工培訓(xùn)課程幸福感指標(biāo)A類:認(rèn)知范疇1、

34、生存狀況滿意度(如就業(yè)、收入、社會(huì)保障等)，2、生活質(zhì)量滿意度(如居住狀況、醫(yī)療狀況、教育狀況等)。C類:人際關(guān)系1、個(gè)體與社會(huì)的和諧；2、對(duì)人際交往的滿意程度；3、身份認(rèn)同；4、個(gè)人幸福；5、與社會(huì)和城市之間的關(guān)系。B類:情感范疇1、情緒愉悅程度；2、精神緊張程度3、心態(tài)等。企業(yè)員工培訓(xùn)課程工作的行為模式需要新的需要或需要調(diào)整心理緊張動(dòng)機(jī)行動(dòng)需要滿足或需要未滿足目標(biāo)活動(dòng)的成效活動(dòng)的成效=能力能力動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)企業(yè)員工培訓(xùn)課程v馬斯洛的需要、動(dòng)機(jī)的理論馬斯洛的需要、動(dòng)機(jī)的理論 培訓(xùn)培訓(xùn)成功故事成功故事（追求和希望之中）（追求和希望之中）自我實(shí)現(xiàn)（成就感）自我實(shí)現(xiàn)（成就感）受到尊重（自我，他人：地位威

35、望）受到尊重（自我，他人：地位威望）社交需求（愛(ài)：友誼愛(ài)情；歸屬：家社團(tuán)）社交需求（愛(ài)：友誼愛(ài)情；歸屬：家社團(tuán)）安全感（身體、職業(yè)安定、勞動(dòng)安全、生活保障）安全感（身體、職業(yè)安定、勞動(dòng)安全、生活保障）生理的需要（維持生活的各種物質(zhì)：衣、食、住宿、性）生理的需要（維持生活的各種物質(zhì)：衣、食、住宿、性）企業(yè)員工培訓(xùn)課程v激勵(lì)的程度=期望值效價(jià)v期望模式個(gè)人努力個(gè)人成績(jī)組織獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人需要企業(yè)員工培訓(xùn)課程個(gè)人的公平模式v自己的所得 他人的所得 自己的付出 他人的付出 （橫向比較）v 自己現(xiàn)在所得 自己過(guò)去所得 自己現(xiàn)在的付出 自己過(guò)去的付出 （縱向比較）企業(yè)員工培訓(xùn)課程2、產(chǎn)生壓力的原因分析 什么是壓力： 員工在工作過(guò)程中的精神、心理以及身體狀況處于緊張的外部條件稱之為壓力。企業(yè)員工培訓(xùn)課程壓力的來(lái)源v過(guò)重的工作負(fù)荷；v時(shí)間緊張；v管理人員的素質(zhì)和工作方式；v不清晰的制度環(huán)境；v責(zé)權(quán)不清；v職責(zé)不明；v分工協(xié)作狀態(tài)v價(jià)值觀念沖突v。企業(yè)員工培訓(xùn)課程壓力的原因v客觀因素（自然和社會(huì)條件）v主觀因素（生理和心理?xiàng)l件）如管理