高考物理一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)（課堂PPT）

1、1物理高考物理高考科學(xué)備考與有效復(fù)習(xí)科學(xué)備考與有效復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略策略 23 選拔和導(dǎo)向是高考的兩大功能。選拔功能，要求高考題要具有適當(dāng)?shù)碾y度、必要的區(qū)分度和較高的效度，把那些達(dá)不到要求的考生淘汰，將那些具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)潛能的合格新生選拔到高校；同時(shí)還要把達(dá)到要求的考生排序比較均勻，分別選送進(jìn)不同層次的高校。 高考題的特點(diǎn)：4考試系統(tǒng)考試系統(tǒng)編擬編擬體現(xiàn)體現(xiàn)物理物理-兩大系統(tǒng)兩大系統(tǒng)5核心理論核心理論 ()6 一、知己知彼 樹(shù)立信心7近幾年高考理綜物理試題的微調(diào)變化與啟示近幾年高考理綜物理試題的微調(diào)變化與啟示 1 1、平穩(wěn)創(chuàng)新引領(lǐng)課改、平穩(wěn)創(chuàng)新引領(lǐng)課改 2 2、注重能力體現(xiàn)探究、注重能力體現(xiàn)

2、探究 3 3、貼近生活關(guān)注科技、貼近生活關(guān)注科技 4 4、注重對(duì)物理圖形、圖象處理問(wèn)題能力考查、注重對(duì)物理圖形、圖象處理問(wèn)題能力考查 5 5、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?、注重?shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?6 6、新物理情景的試題難以推出、新物理情景的試題難以推出81 1、平穩(wěn)創(chuàng)新引領(lǐng)課改、平穩(wěn)創(chuàng)新引領(lǐng)課改 穩(wěn)定為主 適度創(chuàng)新 體現(xiàn)新課程理念 試題表述科學(xué) 規(guī)范 設(shè)計(jì)合理 各模塊比例恰當(dāng) 難易梯度設(shè)置得當(dāng) 圍繞考綱 注重基礎(chǔ) 突出學(xué)科主體知識(shí) 核心思維方法2 2、注重能力體現(xiàn)探究、注重能力體現(xiàn)探究 體驗(yàn)探究過(guò)程體驗(yàn)探究過(guò)程 了解研究方法了解研究方法 培養(yǎng)思維習(xí)慣培養(yǎng)思維習(xí)慣 立足新課標(biāo)立足新課標(biāo) 注重分過(guò)程注重分過(guò)程

3、 體現(xiàn)解決問(wèn)題能力體現(xiàn)解決問(wèn)題能力3、貼近生活關(guān)注科技貼近生活關(guān)注科技 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 彰顯時(shí)代特色彰顯時(shí)代特色9 4 4、注重對(duì)物理圖形、圖象處理物理問(wèn)題能、注重對(duì)物理圖形、圖象處理物理問(wèn)題能 力力的考查的考查 試題情境以圖像或圖表方式呈現(xiàn)，考查提取信息、試題情境以圖像或圖表方式呈現(xiàn)，考查提取信息、加工信息，并利用相關(guān)信息進(jìn)行分析推理的能力加工信息，并利用相關(guān)信息進(jìn)行分析推理的能力 5 5、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?、注重?shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?試題注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾樵囶}注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾?探究能力探究能力 解決問(wèn)題能力解決問(wèn)題能力 6 6、試題很難推出新的物理情景、試題很難推出新的物理情景 試題突出主干試題

4、突出主干 題型常規(guī)，情境熟悉題型常規(guī)，情境熟悉 似曾相識(shí)，沒(méi)似曾相識(shí)，沒(méi)有陌生感，陳題新作有陌生感，陳題新作10近近5年全國(guó)年全國(guó)I卷選擇題分析卷選擇題分析11近近5年全國(guó)年全國(guó)I卷實(shí)驗(yàn)題分析卷實(shí)驗(yàn)題分析基本特點(diǎn)：基本特點(diǎn)：1、一力一電一力一電的格局基本不變的格局基本不變2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?、?shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膬煞N層次兩種層次要求基本不變要求基本不變3、基本上每年都有創(chuàng)新的題目出現(xiàn)、基本上每年都有創(chuàng)新的題目出現(xiàn)12近近5年全國(guó)年全國(guó)I卷計(jì)算卷計(jì)算24題分析題分析13近近5年全國(guó)年全國(guó)I卷計(jì)算卷計(jì)算25題分析題分析14近近5年全國(guó)年全國(guó)I卷選考卷選考3-3分析分析1516主干知識(shí)：主干知識(shí)：2、萬(wàn)有引力、萬(wàn)有

5、引力 8、電磁感應(yīng)、電磁感應(yīng) 1、牛頓第二定律、牛頓第二定律 13、物理學(xué)史、物理學(xué)史 4、物體平衡、物體平衡 3、圓周運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng) 7、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 11、靜電場(chǎng)、靜電場(chǎng) 10、光電效應(yīng)、光電效應(yīng)9、動(dòng)量定理、動(dòng)量定理5、功能關(guān)系、功能關(guān)系 12、交變電流、交變電流6、平拋運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng) 171819 二、高考物理怎么進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)20同學(xué)們要全面閱讀教材，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙;要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情景、物理過(guò)程的分析，提高閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力

6、，強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增強(qiáng)接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。物理一輪復(fù)習(xí)是以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)注重基本概念、基本規(guī)律、基本解題方法與技巧。21第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，做到求穩(wěn)、求實(shí)，對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理、定律的理解應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)課堂上做好要點(diǎn)典例筆記，課下做好基本方法、基本技能的鞏固訓(xùn)練和總結(jié)。一、緊跟老師復(fù)習(xí)進(jìn)度22課本中有一些簡(jiǎn)單問(wèn)題需要學(xué)生自己閱讀理解記憶，老師不講并不代表這些問(wèn)題不重要，高考不涉及，而是要自己結(jié)合課本復(fù)習(xí)效果更好。比如原子物理

7、部分，該記憶的知識(shí)點(diǎn)較多但不難，自己記憶準(zhǔn)確，理解透徹就不怕考題變化了。因?yàn)楦呖汲鲱}總是源于課本。二、認(rèn)真閱讀課本23課前預(yù)習(xí)到位;課中認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，老師為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒(méi)有其他做法等等;課后做題檢測(cè)要敢于下手，善于推理，題目一看不會(huì)怎么辦?再讀題，再審題，從力和運(yùn)動(dòng)的交互關(guān)系入手再研究運(yùn)動(dòng)過(guò)程，多些“假如”，多些嘗試。做到每晚一小結(jié)，每周一大結(jié)，一月一自測(cè)。三、養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣24四、進(jìn)一步加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練1.審題要慢，答題要快審題要慢，答題要快(1) 在題干上畫(huà)圈標(biāo)出在題干上畫(huà)圈標(biāo)出關(guān)鍵關(guān)鍵字詞（如緩慢，粗糙，恰好）字詞（如緩慢，粗糙，恰好）(2) 畫(huà)畫(huà)圖（情景圖、過(guò)程圖、狀態(tài)圖、受力圖）圖（情景圖、過(guò)程圖、狀態(tài)圖、受力圖）(3)弄清楚弄清楚已知已知物理量和要物理量和要求求解的問(wèn)題。解的問(wèn)題。252. 文字說(shuō)明盡量簡(jiǎn)短，可不寫(xiě)就不寫(xiě)。方程盡量豎文字說(shuō)明盡量簡(jiǎn)短，可不寫(xiě)就不寫(xiě)。方程盡量豎排列，答案要凸顯出來(lái)。排列，答案要凸顯出來(lái)。5、所有題都、所有題都不能空白，不能空白，若沒(méi)有充分時(shí)間解答，若沒(méi)有充分時(shí)間解答，可將可將相關(guān)公式相關(guān)公式寫(xiě)上，但不能寫(xiě)上，但不能羅列公式羅列公式。4.解題過(guò)程中盡量不計(jì)算，解題過(guò)程中盡量不計(jì)算，方程全部寫(xiě)完方程全部寫(xiě)完之后再之后再進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)行