高一英語教師職業(yè)工作總結報告

1、高一英語教師職業(yè)工作總結報告如何提高英語課堂的有效性,提高老師的教學技能,成為全社會日益關注的問題。課堂導入作為一節(jié)課的開頭環(huán)節(jié),起著至關重要的作用。今日小編給大家收拾了高一英語老師職業(yè)工作總結，希翼對大家有所協(xié)助。高一英語老師職業(yè)工作總結范文一本學年，我依舊擔任高一班級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守小學各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市里及小學組織的各種教學活動，嚴格要求自己，謙虛向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學年教學工

2、作總結如下：首先，我分析了我校同學實際狀況。高一同學普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際狀況，打算實行堅持夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高能力的指導思想。以此提高同學的學習愛好，不斷提高學習成果。再次，我做到仔細備課。作為一名新老師，我的體味是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容舉行認識，參考大量相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備同學，按照同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到有備而來，課后準時對授課做

3、出反思，總結其中不足。并根據(jù)單元內容收拾重點短語，歸納分發(fā)給同學，以便記憶。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調研題挑選，抑或是從其它套題或網絡上挑選具有針對性的習題，復印后供同學演練。仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以挺直體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學浮現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時光統(tǒng)一具體

4、講評每個錯誤;對于同學不該浮現(xiàn)的問題，指導同學準時訂正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子舉行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地舉行講評，按照其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。單詞向來是同學的難點、薄弱點，挺直影響同學綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與使用的把握。使同學把握科學的單詞記憶辦法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼法的習題供同學練習，挺直把單詞放到詳細的語境中去。鑒于同學的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞

5、還有待于加強鞏固練習。以上就是本人這學期的工作總結，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結閱歷教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。高一英語老師職業(yè)工作總結范文二這學期開頭，我大體上了解同學英語水平，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思量問題、回答問題;按照高考要求，從高一年開頭就需要培養(yǎng)同學的閱讀能力，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，做好后進生得思想工作。一、高中英語教學要始終

6、貫徹交際性原則，強化同學主體意識讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂教師說：it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?星期一上課問：did you have a good time in the weekend?同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓同學表演對話或課文內容并結合周報talk show。針對近期所

7、學內容，布置同學課后舉行研究排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。二、培養(yǎng)同學的自學能力惟獨通過輔導同學把握一套科學的學習辦法，并培養(yǎng)同學的自學能力，才干使同學的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)同學的預習能力、各種辦法把握英語基本學問的能力、同學自己收拾所學學問的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，于是學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學勤查字典。三、激發(fā)同學學習英語的愛好在教學中培養(yǎng)同學的學習愛好，增加教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起

8、來，上課可以結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。四、鞏固教學效果 進展同學智能教學的一個根本目的，是要求同學學會自立思量、自立自學，終于成為一個能自立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但因為同學多，時光少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是同學個體完成作業(yè)的自立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于同學進展智能和制造性才干，有助于培養(yǎng)同學靈便地應用學問解決問題，有助于培養(yǎng)同學的能力，并能培養(yǎng)同學按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案

9、的公正性、客觀性和唯一性，還要重視同學的挑選性和制造性以及答案的開放性和多樣性。五、備課，既備同學，又要備教法備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課一定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師

10、天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。以上就是我在本學期的教學工作總結。高一英語老師職業(yè)工作總結范文

11、三本學期我擔任高一15和16班的英語教學工作，轉眼一學期的教學工作即將結束，以下是對本期教學狀況的概括總結：1. 本學年順當完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。2. 根據(jù)小學支配，參與了小學青年老師匯報課。3.組織同學參與高中英語技能競賽4.組織同學舉行了單詞大比拼5.每隔一周播放英文電影教學片，培養(yǎng)同學英語學習的愛好。6. 聽課總計在20節(jié)以上。7. 每節(jié)課后都做了反思，完成了教學隨筆。不足之處：需要1.加強對新課程標準的學習2. 探究對潛能生的教法3. 參與老師技能培訓4. 加強總結，勇于創(chuàng)新詳細狀況：1、教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主

12、體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初上課的時候，我一點都不了解他們，只是討論書本，教材(高中英語必修一和必修二)，千方百計令課堂生動，一廂愿意的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明了易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生反應跟不上，而教學的部分內容學生們有的以前從來未學過。于是，我在課后主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的情況。實踐證實，惟獨同學從心里接受了教師，才會跟著教師學習，并逐漸做到主動學

13、習一方面，同學英語聽，說的能力相對較弱，授課采納全英教學，學生們不能適應。另一方面，班里的潛能生占較大多數(shù)，尖子生較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是教導學中提到的備教法的同時要備同學，也要備自己。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。2、教學中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。對于剛剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點，的確很費力。因此，天天我都花費大量的時光在備課上。小學硬件設施齊全，為了響應小學政策，用多媒體上課

14、，提高教學效率和質量，所以除了仔細鉆研教材和教法外，也花了大量時光做課件。雖然辛勞，但事實證實是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。例如我在教授必修二module4的時候，這課的主題是fine arts，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我上網搜集材料，收集有關畫家的信息和作品，使同學更好的了解了背景信息，并仔細討論了課文,找出了重點,難點,舉行了針對性地講解。當講到 painting和drawing時的時候，我利用了教室里面的裝點畫和同學的素描作品舉行了比較，這樣同學就形象地明了了這兩個單詞的區(qū)分;在講解 stand這個詞時，我針對個別

15、同學上課睡覺造了個句子i can’t stand students sleeping in class, 很形象地讓同學記住了can’t stand (sb.)doing sth. 這個句型。同時我也鼓舞同學用學習數(shù)學等的思維學習英語。把英語句型，看作是數(shù)學公式，公式記住了，學會套用。英語學起來也就沒那么難了。同學聽懂了，也就顯得頗有樂觀性。因此在練習時，同學特殊用功，教學效果也比較抱負?？梢姡屑殏湔n對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚認識并感到困難的外語來說至關重要。3、聽課也是提高自身教學能力的一個好辦法，作為新教師惟獨多聽課才干夠逐漸堆積閱歷

16、。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語老師教師的課，同時也聽其他科目教師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案舉行修改，將他們無數(shù)優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。4、但是同學在不斷學習中，浮現(xiàn)了優(yōu)差分化現(xiàn)象，而且差生面較大，有一段時光嚴峻影響了班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對學生舉行有方案的輔導。比如，支配背誦內容。從最開頭的背文章，到后來的背句子。一次就背五個句子，其中包含著所學單元的重點詞組。使同學能夠

17、嫻熟把握重點詞組的狀況下，同時提升同學的語感。5 、英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我鼓舞同學大聲讀書。下午晚讀時，教授新單詞，首先教同學學會讀，再要求同學去記。有時碰到某個單元的單詞都比較容易時，就讓同學試著即時記憶，效果還不錯。比如，必修二module6，我就是這么教的，同學把握的不錯，學習愛好也很濃。晚讀時，也復習學過的單詞。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也能夠準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的學生還實行領讀等方式，提高他們的能力。6、精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的辦法。在課堂上，我少講精講，讓每位學生做好筆記，

18、把握學問重點難點，然后賦予他們的時光練習加以鞏固，課后留有適當?shù)木毩?，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位學生預備一個周記本，每周交一次，并做了審閱。對于基礎不好的同學，只要求他們用本單元所學重點詞組寫句子。但效果不是很好，我隨即轉變了計劃，天天或是隔天讓同學用所學重點單詞，詞組或句型造句，準時審閱并作講解。事實證實，這一辦法切實可行，也行之有效。7、為了提高同學學習英語的樂觀性，我每隔一周播放一部英文電影教學片，并要求同學每次記一句臺詞。看過的電影kung fu pandaharry pottercrouching tiger，hidden dragon avatar。英語對于同學們來說是比較難得一門課。但我個人認為，再難的學科也需要同