創(chuàng)建書香校園活動方案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上仙莊鎮(zhèn)中心小學“魅力校園書滿香”活動方案 根據(jù)市教育局和中心學校關于開書香校園創(chuàng)建實施方案，結合我校校園文化建設的實際情況，學校決定以“營造書香校園，構建理想課堂”，積極實施有效教學，扎實推進校園文化建設為目標，在大力倡導學生積極參加課外閱讀活動的基礎上，組織全校師生深入開展創(chuàng)建“魅力校園書滿香”活動。一、活動宗旨：溫家寶總理多次強調(diào)：“讀書關系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關系到一個民族的素質(zhì)，關系到一個國家的興旺發(fā)達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！?讀書是學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉，讀書是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。開展“

2、書香校園”活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育教學水平，有利于學生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持。二、工作目標：1、總體目標：圍繞“魅力校園書滿香”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。2、具體目標： 通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展

3、智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。 通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。 通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。3、 活動的具體計劃與安排：（一）學校創(chuàng)建“魅力校園書滿香”活動領導小組：組長：校長組員：年級組長及任課教師創(chuàng)建活動辦公室： 主任 成員：班主任（二）師生讀書活動組織：（1）教職工工讀書小組（負責人：主任）（2）班級學生讀書小組（負責人：各班班主任，指導：語文老師）。四、本學期的工作要點：（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外

4、閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。2、各班以“魅力校園書滿香”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。4、加強學校閱

5、覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。（二）明確閱讀時間在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前分鐘大聲誦古詩說名著時間。2、默讀：每天下午安排課前自習時間，學生完成作業(yè)后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀，不少于30分鐘。（三）開展閱讀活動、學生讀書活動（）開展一次讀書主題班會。（）一六年級每一位學

6、生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。（）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫5篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。（）開展課前3-5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。（5）周末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著

7、作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等。該項工作由各年級班主任老師負責落實。、教師讀書活動 教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學

8、習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。（）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。（）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。（）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關

9、教育理論。學校或教研組內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。、家庭親子共讀： 家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。 （2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。（3）向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如中學生作文報、中學生閱讀、少年文藝、等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。五、具體實施辦法：1、建立開放書吧。讓學生有比較充分的讀書時間。