消化系統(tǒng)的組成PPT課件

1、消化系統(tǒng)的組成消化系統(tǒng)的組成消化道消化道: :口腔口腔咽咽食道食道胃胃小腸小腸大腸大腸肛門肛門消化食物和吸收營養(yǎng)物質的場所消化食物和吸收營養(yǎng)物質的場所.消化腺消化腺: : 分泌消化液分泌消化液(含有消化酶含有消化酶),消化食物消化食物唾液腺、唾液腺、 胰腺、胰腺、 肝臟、肝臟、 胃腺、胃腺、 腸腺腸腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道壁內的小消化腺位于消化道壁內的小消化腺唾液唾液胰液胰液膽汁膽汁胃液胃液腸液腸液(唾液淀粉酶唾液淀粉酶)(多種酶多種酶) (沒有消化酶沒有消化酶) (蛋白酶蛋白酶) (多種酶多種酶)淀粉淀粉麥芽糖、蛋白質、脂肪麥芽糖、蛋白質、脂肪蛋白質蛋

2、白質1.1.淀粉的消化是從淀粉的消化是從 開場的，最終在開場的，最終在 被分解成被分解成 2.2.蛋白質的消化是從蛋白質的消化是從 開場的，最終在開場的，最終在 被分解成被分解成 3.3.脂肪的消化是從脂肪的消化是從 開場的，最終在開場的，最終在 被分解成被分解成 口腔口腔胃胃小腸小腸小腸小腸小腸小腸 小腸小腸葡萄糖葡萄糖氨基酸氨基酸甘油甘油+脂肪酸脂肪酸人體消化與吸收營養(yǎng)物質的主要器官人體消化與吸收營養(yǎng)物質的主要器官 小腸小腸構構造造特特點點1.1.小腸很長，約小腸很長，約5 56 6米長米長2.2.小腸內外表有許多皺襞和小腸絨毛，添加小腸內外表有許多皺襞和小腸絨毛，添加了內外表面積了內外表

3、面積3.3.小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都很薄，只需一層上皮細胞構成，有利于營都很薄，只需一層上皮細胞構成，有利于營養(yǎng)物質的吸收。養(yǎng)物質的吸收。4.4.小腸內有多種消化液，使食物中營養(yǎng)成分小腸內有多種消化液，使食物中營養(yǎng)成分充分消化和吸收。充分消化和吸收。長長大大薄薄多多細細咀嚼饅頭主要成分是淀細細咀嚼饅頭主要成分是淀粉，他會覺得到什么？粉，他會覺得到什么？想一想想一想探求實驗的普經過程是：o提出問題提出問題o作出假設作出假設o制定方案制定方案o實施方案實施方案o得出結論得出結論o表達與交流表達與交流一、提出問題一、提出問題o饅頭變甜與唾液分泌有關系

4、嗎？饅頭變甜與唾液分泌有關系嗎？o饅頭變甜與舌頭的攪拌有關系嗎？饅頭變甜與舌頭的攪拌有關系嗎？o饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系嗎？饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系嗎？o饅頭變甜與體內恒溫有關系嗎？饅頭變甜與體內恒溫有關系嗎？二、作出假設二、作出假設o饅頭變甜與唾液分泌有關系嗎？饅頭變甜與唾液分泌有關系嗎？o饅頭變甜與唾液分泌有關系。饅頭變甜與唾液分泌有關系。o饅頭變甜與舌頭的攪拌有關系嗎？饅頭變甜與舌頭的攪拌有關系嗎？o饅頭變甜與舌頭的攪拌有關系。饅頭變甜與舌頭的攪拌有關系。o饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系嗎？饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系嗎？o饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系。饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系。o饅頭變甜

5、與體內恒溫有關系嗎？饅頭變甜與體內恒溫有關系嗎？o饅頭變甜與體內恒溫有關系。饅頭變甜與體內恒溫有關系。三、制定方案三、制定方案o小組分工，進展制定方案。組長一名，記錄員一小組分工，進展制定方案。組長一名，記錄員一名，發(fā)言人一名，聲音控制員一名名，發(fā)言人一名，聲音控制員一名o參考書參考書P30-31內容，對內容，對“饅頭變甜與唾液分泌有饅頭變甜與唾液分泌有關系嗎？問題進展制定方案。關系嗎？問題進展制定方案。o小提示：小提示：o1.淀粉是饅頭的主要成分。本身無甜味，分解后構淀粉是饅頭的主要成分。本身無甜味，分解后構成的麥芽糖有甜味。成的麥芽糖有甜味。o2.淀粉遇碘藍，麥芽糖遇碘不會變藍。淀粉遇碘藍

6、，麥芽糖遇碘不會變藍。o3.口腔的溫度大約是口腔的溫度大約是37OC。o4.保證明驗獨一變量。保證明驗獨一變量。饅頭變甜與舌的攪拌有關系嗎？饅頭變甜與舌的攪拌有關系嗎？o方案o1.取新穎饅頭，切成大小一樣的A、B兩小塊。分別將兩塊饅頭用刀細細地切碎，拌勻。o2.用涼開水將口漱凈，口內含一消毒棉絮。約一分鐘后，用干凈的鑷子取出，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中。o3.取兩支干凈的試管，分別編上12號，然后做如下處置。2毫升毫升饅頭饅頭碎屑碎屑2毫升唾液毫升唾液2毫升唾液毫升唾液37C。各加各加2滴碘液滴碘液約約15分鐘后分鐘后攪攪拌拌不不攪攪拌拌實驗方案實驗方案等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑+2ml唾液唾

7、液等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑+2ml唾液唾液3737水浴水浴3737水浴水浴攪拌攪拌不攪拌不攪拌滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液饅頭變甜與舌的攪拌有關系嗎？饅頭變甜與舌的攪拌有關系嗎？實驗變量是實驗變量是?實驗組是實驗組是?對照組是對照組是?o各組同窗進一步完善本人的方案。提出問題與作出假設提出問題與作出假設饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系嗎？饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系嗎？饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系。饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系。饅頭變甜與體內恒溫有關系嗎？饅頭變甜與體內恒溫有關系嗎？饅頭變甜與體內恒溫有關系。饅頭變甜與體內恒溫有關系。實驗方案實驗方案等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑+2ml唾液

8、唾液等量塊狀饅頭等量塊狀饅頭+2ml唾液唾液3737水浴水浴3737水浴水浴攪拌攪拌攪拌攪拌滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系嗎？饅頭變甜與牙齒的咀嚼有關系嗎？實驗方案實驗方案等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑+2ml唾液唾液等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑+2ml唾液唾液3737水浴水浴00水浴水浴攪拌攪拌攪拌攪拌滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液饅頭變甜與體內恒溫有關系嗎？饅頭變甜與體內恒溫有關系嗎？等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑+2ml唾液唾液100100水浴水浴攪拌攪拌滴加兩滴碘液滴加兩滴碘液2ml饅頭碎屑饅頭碎屑122ml唾液唾液2ml水水四、實施方案四

9、、實施方案37水浴水浴1210分分鐘鐘后后四、實施方案四、實施方案碘液碘液121號號 試管中的液體試管中的液體 ，2號試管中的液體號試管中的液體 緣由是：緣由是：2號試管中仍是號試管中仍是 所以遇碘所以遇碘 1號試管中的淀粉被號試管中的淀粉被 分解分解成成 所以遇碘所以遇碘 。不變藍不變藍變藍變藍淀粉淀粉變藍變藍唾液淀粉酶唾液淀粉酶麥芽糖麥芽糖不變色不變色五、得出結論五、得出結論該實驗闡明：該實驗闡明：1、唾液內含有、唾液內含有 對對 有消化作用。所以饅頭在口中有消化作用。所以饅頭在口中越嚼越甜，是由于饅頭被越嚼越甜，是由于饅頭被 分分解成解成 的緣故。的緣故。2、牙齒的咀嚼和舌的攪拌屬于、牙

10、齒的咀嚼和舌的攪拌屬于 性性消化，唾液淀粉酶把淀粉分解成麥芽糖屬于消化，唾液淀粉酶把淀粉分解成麥芽糖屬于 性消化。性消化。唾液淀粉酶唾液淀粉酶淀粉淀粉唾液淀粉酶唾液淀粉酶麥芽糖麥芽糖物理物理化學化學五、得出結論五、得出結論六、表達與交流六、表達與交流o吃飯時是細嚼慢咽好呢吃飯時是細嚼慢咽好呢還是狼吞虎咽好呢？還是狼吞虎咽好呢？練一練o導航P11四實驗題在探求在探求“饅頭在口腔中的變化時，某小組的同窗進展饅頭在口腔中的變化時，某小組的同窗進展了以下的四種處置了以下的四種處置試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的，其中試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的，其中1號號試管是模似了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，試管是模似了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，2.3.4號試管都號試管都是是1號的對照實驗。利用所學知識，回答以下問題：號的對照實驗。利用所學知識，回答以下問題：1.當以舌的攪拌為變量時，應選取當以舌的攪拌為變量時，應選取_號試管和號試管和_試管試管兩種處置為對