溶液的濃度教案

1、溶液的濃度教案課 題溶液的濃度課 型新授課授課教師朱海華單 位呼蘭四中課程目標知識與技能知道粗略判斷溶液濃稀的幾種方法初步了解表示溶液濃度的幾種方法初步掌握根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量、溶液質(zhì)量計算溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)初步掌握計算飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的方法過程與方法通過學(xué)生認識標簽的過程，了解表示溶液濃度的方法通過生活常識、實驗使學(xué)生學(xué)會粗略判斷溶液的濃度的方法通過簡單的關(guān)于溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算，使學(xué)生掌握基本解題的方法，提高學(xué)生解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生在學(xué)習的過程中了解溶液的濃度與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會主義價值觀教學(xué)重點溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念及簡單的計算教學(xué)難點飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分

2、數(shù)的計算方法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課通過播放運動員在大海里和游泳池里游泳的視頻，從而得出可以根據(jù)體感判斷溶液濃稀學(xué)生觀看視頻，描述人在大海里游泳和游泳池里游泳的不同感覺聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性講授新課通過生活經(jīng)驗得出判斷溶液的濃稀的第二種方法：嘗味道學(xué)生分組探究實驗：探究實驗一：硫酸銅溶解與水探究實驗二：配制食鹽溶液教師提出問題：如何判斷食鹽溶液的濃??？教師講授：以上都是粗略地判斷溶液的濃稀，在實際應(yīng)用中常常需要準確地知道溶液的濃度。投影：收集到的生活中常見的幾種液體標簽總結(jié)表示溶液濃度的方法，重點介紹溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：教師講解例題強調(diào)解題步驟播放動畫：雞蛋的沉浮實驗，

3、提問：雞蛋不再上浮的原因？討論題：已知20 時，氯化鈉的溶解度是36克。有人說：“20 時氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為36?！边@種說法對嗎？為什么？師生總結(jié)計算飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的方法學(xué)生聯(lián)系生活實際回答學(xué)生動手操作學(xué)生展示實驗描述實驗現(xiàn)象，得出判斷溶液濃稀第三種方法：對于有色溶液可以根據(jù)溶液顏色的深淺判斷溶液的濃稀。小組討論得出判斷溶液濃稀第四種方法：比較溶液的密度學(xué)生閱讀標簽內(nèi)容，找出表示溶液濃度的方法，并進行分類學(xué)生領(lǐng)悟溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念及表達式學(xué)生計算配制的三份硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)學(xué)生練習，并寫出具體的解題步驟學(xué)生觀察學(xué)生討論后回答：已經(jīng)形成該溫度下的飽和溶液了。學(xué)生討論得出正確的結(jié)論提高學(xué)生動手能力，觀察能力，總結(jié)能力；通過小組成員間的合作，培養(yǎng)學(xué)生團體合作精神知識的遷移，通過物理知識解決化學(xué)中的問題，將知識進行整合，提高學(xué)生解決實際問題的能力。讓學(xué)生在學(xué)習的過程中了解溶液的濃度與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會主義價值觀從具體的數(shù)值來判斷溶液的濃稀練習表達式的運用鞏固舊知引出新知開闊學(xué)生思維提高學(xué)生歸納總結(jié)能力小 結(jié)播放音樂學(xué)生放松心情回顧收獲提高學(xué)生歸納總結(jié)能力作 業(yè)布置社會實踐作業(yè)板書