內(nèi)蒙古烏海市七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第三節(jié)撒哈拉以南的非洲教案(新版)新人教版

1、撒哈拉以南的非洲教學(xué)目標(biāo):1 1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。2 2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。2 2、利用各方面的資料綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較的自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口的情況。3 3、在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和 傳統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)（自制課件）教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，主動(dòng)用自己 所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題。課時(shí)安排：2 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)

2、程：師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議-2 -導(dǎo)入出示一張“黑人小朋友的照片”提問(wèn)首先請(qǐng)冋學(xué)們端詳一下這個(gè)小朋友和我們?cè)谕饷采嫌惺裁床粌?？學(xué)生膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體.毛很少等。教師之所以我們和這個(gè)小朋友在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異，是因?yàn)槲覀儗儆邳S色人種，而他們屬于黑色人種。 他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？ 今天我們就去了解他們的故鄉(xiāng)一一撒哈拉以南的非洲。板書(shū)第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲顯示地圖“非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線”。講解撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。提問(wèn)請(qǐng)作圖標(biāo)出赤道、北回歸線、南回歸線分別穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的是什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲維度位置的特點(diǎn)是

3、什么？學(xué)生填圖赤道穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過(guò)撒哈拉以南的 非洲的北部，南回歸線穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕 大部分地區(qū)位于熱帶。提冋請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島、一個(gè)海灣，說(shuō)明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生填圖一個(gè)半島是索馬里半島、一個(gè)大島是馬拉加斯加島、一個(gè)海灣是 幾內(nèi)亞灣。提冋請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞咼原、東非咼原、南 非高原和剛果盆地，說(shuō)明撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)。學(xué)生填圖在板圖中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。教師提示參照?qǐng)D 6.

4、126.12 “非洲的氣候”，撒哈拉以南的非洲的氣候分布有什么 特點(diǎn)？學(xué)生有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類(lèi)型為主；以赤道為中心，南北半球?qū)ΨQ(chēng)分布。提問(wèn)不冋的氣候條件下，自然景觀是不冋的。教材上分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可觀察出當(dāng)?shù)貧夂蚓哂惺裁礃拥奶?點(diǎn)。-3 -學(xué)生討論學(xué)生熱帶雨林氣候中年咼溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯 的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。承轉(zhuǎn)在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草 原的景觀圖中看到，還有很多野生動(dòng)物和我們的新朋友一起生

5、活在哪里。有 一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)上課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生 動(dòng)物的資料，下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。（如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，先介紹大家。）學(xué)生分別介紹斑馬、角馬、長(zhǎng)頸鹿、獅子等野生動(dòng)物。提冋大豕不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶早原的野生動(dòng)物都善于奔跑。請(qǐng)大豕討論一下，野生動(dòng)物的特點(diǎn)與他們生活的環(huán)境的氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系？學(xué)生討論學(xué)生熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而，野生動(dòng)物只有奔跑能力強(qiáng)才能在干季時(shí)遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存。提問(wèn)除了擁有豐富的野生動(dòng)物資源外，根據(jù)上面對(duì)撒哈拉以南的

6、非洲的了解，那個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)還有哪些資源會(huì)十分豐富？學(xué)生討論學(xué)生水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物（香料、可可、咖啡等）、礦產(chǎn)（黃金、金剛石、銅、鈾等）承轉(zhuǎn)這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類(lèi)的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久 的歷史，形成燦爛的文化。（課前請(qǐng)同學(xué)先收集一些相關(guān)資料，課上請(qǐng)他們來(lái) 介紹。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前 請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。介紹就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進(jìn)行介紹。提問(wèn)不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差別（出示亞洲和非 洲雕塑圖片），這些差別與各自所在的地理位置有什么關(guān)系？請(qǐng)冋學(xué)們課下討 論，和美術(shù)老師交

7、換意見(jiàn)。-4 -提問(wèn)上面我們小朋友的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)概括一下。學(xué)生美麗、富饒、神奇.第二課時(shí)導(dǎo)入上節(jié)課我們領(lǐng)略了我們的小朋友美麗富饒的家鄉(xiāng)，他們那里豐富的物 產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。展示撒哈拉以南的非洲部分國(guó)家出口商品占出口總額的百分比圖。問(wèn)：大家發(fā)現(xiàn)這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？小結(jié)依賴(lài)某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱(chēng)為“單一商品經(jīng)濟(jì)”。輔導(dǎo)讀圖 8 8。3131“本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的百分比（19981998年）”學(xué)生以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。板書(shū)單一商品經(jīng)濟(jì)講解撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都

8、是工業(yè)原料、半成 品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外 進(jìn)口。這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響？以教材上給出的加納為例。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)交易，注意交易 過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題。（教師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料，并參加討論）活動(dòng)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易。學(xué)習(xí)小組內(nèi)的 3 34 4 人代表其他國(guó)家；學(xué)習(xí)小組內(nèi)的 1 1 2 2 人代表加納。教師請(qǐng)各小組匯報(bào)一下在模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生各小組匯報(bào)（略）引申這些問(wèn)題說(shuō)明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？學(xué)生回答講述在這種不平等貿(mào)易

9、中，要賣(mài)的是低價(jià)賣(mài)，要買(mǎi)的是咼價(jià)買(mǎi)，就在這樣 的買(mǎi)賣(mài)中，撒哈拉以南的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪 本區(qū)資源的惡果。-5 -討論（略）提問(wèn)這樣下去對(duì)撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請(qǐng)大家?guī)臀覀兊姆侵夼?友想想辦法。學(xué)生發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品的進(jìn)口；聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，發(fā) 揮本區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，形成 OPCOPC樣的資源輸出組織，保障各國(guó)的基本利益； 改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種的種植，解決糧食問(wèn)題。小結(jié)撒哈拉以南的非洲有部分國(guó)家在不同程度上意識(shí)到發(fā)展的危機(jī)，并為此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊兒去了，而 且成為本區(qū)發(fā)展比較快的國(guó)家。承轉(zhuǎn)但更多的撒哈拉以南

10、的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的貧困，人口逐年增加，但人口自然增長(zhǎng)率卻是全世界 最高的，看來(lái)撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè) 很重要的原因是本區(qū)自身造成的。板書(shū)人口、資源、環(huán)境提問(wèn)請(qǐng)大家把非洲發(fā)展中的上述環(huán)節(jié)填入圖中。引導(dǎo)人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問(wèn)題形成一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。討論每個(gè)小組把提出的建議作提綱紀(jì)錄。引申請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要（1 1 條）、次要（2 2 條）、一般重要（3 3條），填到金字塔的小方塊中，并思考理由。學(xué)生討論（略）小結(jié)看來(lái)大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們 相信撒哈拉以南非洲的明天會(huì)更好。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三節(jié)撒哈拉以南的非洲一、概況學(xué)習(xí)小組內(nèi)的 3-4 人代表具他國(guó)家學(xué)習(xí)小組內(nèi)冊(cè) 1J 人代表加納-6 -加納需進(jìn)口物品的數(shù)量和琴君價(jià)格，.交通設(shè)備 3.癡齬.負(fù)品+J化學(xué)冊(cè)加納可出口物品的數(shù)量和參考價(jià)值.*a *B材 *八八八八礦物P.其他-7 -1 1、 位置范圍和組成撒