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1、第3章 圓的基本性質(zhì)3.3 垂徑定理第第2課時(shí)課時(shí) 垂徑定理的逆定理垂徑定理的逆定理 目 錄CONTENTS1 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 新課導(dǎo)入3 新課講解4 課堂小結(jié)5 當(dāng)堂小練6 拓展與延伸7 布置作業(yè)垂徑定理的逆定理垂徑定理的逆定理. (重點(diǎn)、難點(diǎn))(重點(diǎn)、難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入垂徑定理:垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對(duì)的弧.新課講解 知識(shí)點(diǎn)1 垂徑定理的逆定理如圖, AB是 O的弦(不是直徑),作一條平分AB的直徑CD), 交AB于點(diǎn)M.(1)圖是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是, 其對(duì)稱軸是什么?(2)你能發(fā)現(xiàn)圖中有哪些等量關(guān)系?說一說你的理由.新課講解 平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦
2、所對(duì)的弧.新課講解推論:(1)平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分 弦所對(duì)的弧,即:如圖,在 O中,CDABCDAEBEADBDABACBC 是是直直徑徑不不是是直直徑徑新課講解即:如圖,在 O中,(3)平分弦所對(duì)的一條弧的直徑垂直平分這條弦,并且平 分弦所對(duì)的另一條弧,即:如圖,在 O中,是是直直徑徑平平分分CDCDABADBDCDABACBC 是是直直徑徑CDABCDAEBEADBDACBC 新課講解例典例分析 如圖所示,AB,CD 是 O 的弦,M,N 分別為AB,CD的中點(diǎn),且 AMN = CNM. 求證:AB=CD.新課講解解:解: 連接連接OM,ON,OA,OC. O 為圓心
3、,且為圓心,且M,N 分別為分別為AB,CD 的中點(diǎn),的中點(diǎn), AB=2AM,CD=2CN,OM AB,ON CD. OMA= ONC=90 . AMN= CNM, OMN= ONM. OM=ON.又又 OA=OC, Rt OAM Rt OCN(HL). AM=CN. AB=CD.新課講解例典例分析如圖, 條公路的轉(zhuǎn)彎處是一段圓?。?圖中 ,點(diǎn)O是 所在圓的圓心),其中CD= 600m, E為 上一點(diǎn),且OE丄CD,垂足為F,EF=90m.求這段彎路的半徑.CDCDCD新課講解連接連接OC.設(shè)彎路的半徑為設(shè)彎路的半徑為Rm,則,則OF= (R- 90) m.OE CD, CF = CD =
4、600 = 300 (m).在在RtOCF中,根據(jù)勾股定理,得中,根據(jù)勾股定理,得OC2=CF2+OF2, 即即R2 = 3002 + (R-90)2.解這個(gè)方程,得解這個(gè)方程,得R=545.所以,這段彎路的半徑為所以,這段彎路的半徑為545 m. 解:解:1212新課講解練一練如圖, O的直徑CD10 cm,AB是 O的弦,AMBM,OM OC3 5,則AB的長為()A8 cmB. cmC6 cmD2 cm91A課堂小結(jié)關(guān)于垂徑定理及其關(guān)于垂徑定理及其推論推論可歸納為:一條直線,它具備以下五個(gè)性質(zhì):可歸納為:一條直線,它具備以下五個(gè)性質(zhì): 直線過圓心;直線過圓心; 直線垂直于弦;直線垂直于弦
5、; 直線平分弦直線平分弦(不是直徑不是直徑); 直線平分弦所對(duì)的優(yōu)弧;直線平分弦所對(duì)的優(yōu)弧; 直線平分弦所對(duì)的劣弧直線平分弦所對(duì)的劣弧 如果把其中的任意兩條作為條件,其余三條作為結(jié)論,組成的命題如果把其中的任意兩條作為條件,其余三條作為結(jié)論,組成的命題都是真命題都是真命題當(dāng)堂小練1300多年前,我國隋朝建造的趙州石拱橋的橋拱是圓弧形,它的跨度(弧所對(duì)是弦的長)為 37.2 m,拱高(弧的中點(diǎn)到弦的距離,也叫弓形高)為7.23m,求橋拱的半徑(精確到0.01m).當(dāng)堂小練ABOCD AB表示橋拱,設(shè)表示橋拱,設(shè)AB所在的圓的圓心為所在的圓的圓心為O,半徑為,半徑為R,C為為AB的中點(diǎn),連結(jié)的中點(diǎn),連結(jié)OC,交,交AB于點(diǎn)于點(diǎn)D.R解:解:OCAB.OC就是拱高就是拱高.AD=1/2AB=0.537.02=18.51,OD=OC-DC=(R-7.23).在在RtOAD中,中,OA2=O
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