小學科學四年級上冊單元測試題及答案范文

1、蘇教版小學科學四年級上冊單元測試題第一、二單元測試題（時限： 40 分鐘）我學到的科學知識24 分）1、 空 氣 可 以 被 壓 縮 ， 壓 縮 空 氣 有 越。2、空氣主要由、合而成。和少量的性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就3、空氣受熱時會4、中國古代人利用流動，受冷時會的原理，發(fā)明了孔明燈。流動。5、物體的叫溫度。6、一杯熱水的降溫規(guī)律是可以準確的測出物體的溫度。7、方式傳遞的。體。，這種現(xiàn)象8、熱在金屬中是以方式傳遞的，熱在酒精中是以9、糖受熱會熔化成體，冷卻后又會凝結(jié)成10 、液態(tài)的水受熱后會變成形態(tài)的叫。11、同一種物質(zhì)，表面顏色深得比表面顏色淺的吸熱，散熱12、露珠是空氣中的

2、水蒸汽遇形成的，這種現(xiàn)象叫13、不靠空氣水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為我研究科學的能力一、判斷（12 分）1、我們周圍的空間不真正是空的，而是充滿了空氣。（）2、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（）3、在大自然當中，空氣的流動形成了風。（）4、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（）5、用醋和小蘇打可以制取二氧化碳。（）6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，遲早有一天，海洋會溢出來。（7、不同物質(zhì)吸熱散熱的性能是不同的。（）8、溫度計的液面達到的刻度數(shù)值越大，表示溫度越高。（）9、人們根據(jù)需要制成不同用途的溫度計。（）10、水和沙子在相同的條件下吸熱和散熱性能是一樣的。（）11、夏天

3、，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。（）12、水在海洋、天空、陸地之間循環(huán)運動，永不停息。（）二、選擇（12 分）1、冬季，有時水缸、自來水管會被凍裂，這是因為（ 1）水缸或自來水管里的水結(jié)冰時，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破了（ 2）水缸里的水結(jié)冰時都凝聚到一起了，這樣把水缸或自來水管凍裂了（ 3）水缸或自來水管本身遇冷就會破裂 2、深色物體升溫（ 1）快（ 2）慢3、鐵球加熱后，體積會（ 1）變大（ 2）變小4、要想盡快的沖一杯糖水，應該用（ 1）熱水 （ 2）冷水5、造霜時加入冰和鹽是為了使溫度降到（ 1） 0（ 2） 0以上（ 3） 0以下我掌握的科學方法 一、列舉1、人們可以通

4、過加熱和冷卻做哪些事？（至少五種）（ 5 分）2、你有什么辦法證明空氣的存在？（至少三個例子）（ 4 分）3、大自然中水的化身有哪些？（2 分）1、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？（5 分）2、水在自然界是怎樣循環(huán)的？（4 分）3、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？（3 分）4、自然界里的風是怎樣形成的？（3 分） 我的科學實踐1、設計實驗研究二氧化碳的性質(zhì)（9 分）實驗名稱：實驗材料： 實驗過程： 實驗結(jié)論 :2、設計實驗研究物體的熱脹冷縮（固體液體和氣體任選其一）（ 9 分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程： 實驗結(jié)論 :3、設計實驗研究空氣的成分（8 分 ）實驗名稱：實驗

5、材料：實驗過程：實驗結(jié)論 :九年義務教育六年制蘇教版小學科學四年級上冊第三單元測試題（時限：40 分鐘）班級姓名等級我學到的科學知識（21 分）1、 敲 擊 音 鈸 ， 就 會 感 到 音 鈸 在， 隨 后停止，也消失了，由此可見聲音是有物體引起的。2、聲音在、中都能傳播，聲音傳播的方向是向著的。3、用一定的音量對著“助聽器”小的一端聽話，音量會。4、 對 人 們 的 工 作 、 生 活 和 學 習 有 妨 礙 的 聲 音 稱 為。 例 如 汽 車 喇 叭聲、紡織機器的轟鳴聲等。它和、一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。5、人與人之間的嗓音不一樣，因為不同人聲音不同，也不同。聲音的強弱叫做。聲音

6、的高低叫。6、聲音在中不能傳播。7、 校園里的美妙聲音有、等。我研究科學的能力1、判斷（4 分）（ 1）一個聽力有障礙的人，罵他幾句也沒關系，反正他聽不到。（）（ 2）太空是一個靜悄悄的世界，對話必須用無線電話。（）（ 3）聲音是由物體的振動引起的，物體振動消失后聲音不會消失。（）（ 4）噪聲危害了人的身心健康，它是當代社會四大公害之一。凡是人們不需要的聲音都是噪音。2、選擇（5 分）（ 1）說話聲音大小是（）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音（） 不同的表現(xiàn)，演奏吉他時，琴弦細、緊、短時比粗、松、長時聲音來得（） 。A音量B 音調(diào)C 高 D 強（ 2）“伏罌而聽”的故事中，聲音主要是借助于（ ）傳入

7、偵察兵的耳朵。A土地B 空氣C 壇子（ 3）下列材料中，聲音在（）中傳播速度快。A氣體B 水C 桌子3、簡答（ 4 分）敲小鼓時，紙屏架上吊著的小球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能說明其中的道理嗎？4、身處嘈雜的環(huán)境中，我們應該如何保護自己的聽力？（6 分）5、標出人耳各部分聽到聲音的先后次序。（ 6 分）（）聽神經(jīng)（）耳蝸（）外耳道（）耳廓（）鼓膜（）聽小骨我掌握的科學方法1、用哪些方法可以使一食品保鮮袋發(fā)出聲音。（答案不唯一）（ 6 分）2、寫出制作“土電話”的方法，并分析它是怎樣傳聲的？（6 分）3、通過玩彈橡皮筋活動，我對“弦”的音調(diào)高低的認識。（ 4 分）（1）彈拉緊的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：（2）彈變

8、短的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：（3）彈粗細不同的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：4、生活中，人們采取哪些措施減少噪音？（至少舉出三例）（ 3 分）5、開動腦筋，想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。（至少寫出三種方法）（ 3 分）我的科學實踐1、讓我們觀察物體發(fā)聲時的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。（ 8 分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程： 實驗結(jié)論：2、隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進行排序。 （ 8 分）實驗名稱：實驗材料： 實驗過程： 實驗結(jié)論 :3、設計實驗研究聲音是向什么方向傳播的？（8 分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程： 實驗結(jié)論 :4、動手做科學：利用身邊

9、的材料，試做一件小樂器，彈一段簡單的樂曲。（ 8 分）制作名稱：制作材料：制作過程：九年義務教育六年制蘇教版小學科學四年級上冊第四、五單元測試題40 分鐘）班級我學到的科學知識一、填空（25 分）1、 食有：和2、是淀粉檢測器。含淀粉的食物遇到它會姓名等級物中的主要3、我們常吃的食物可以分為和類，是一種添加劑，可以改變加工食品的外觀和口味。4、在人的身體里有一個近米長的消化系統(tǒng)，其中消化道是用物前進的。5、 通 過 給 指 紋 分 類 ， 我 們 發(fā) 現(xiàn)有、三種指紋。6、沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)，為了健康成長，食物要。7、吃饅頭時，感覺有甜味，這是饅頭中被初步消化變成糖的緣故。8、和

10、有或是整理信息的常用方法，其中分類 特征的事物組合在一起。瑞典生物學家分、兩大方式使食主要是把具 設計了“ ”給生物分類，根據(jù)動物的外形和行為把動物分成了三類。二、判斷（8 分）1、食物中的蛋白質(zhì)對人體的主要作用是供給維生素。2、水果可以代替蔬菜。3、加工食品能長期保存，所以我們應該多吃。4、吃飯時細嚼慢咽，有利于食物消化。5、綠色食品就是綠顏色的食物。6、只有吃得多，才能獲得足夠的營養(yǎng)。7、天然食品都是健康食品，我們可以放心的吃。8、胃液可以初步消化蛋白質(zhì)，使食物變成糊狀。三、選擇（8 分）1、含有豐富維生素的食物是A.魚B.芹菜C.饅頭D. 香蕉 E. 玉米2、 能初步消化食物中的淀粉A.

11、 牙齒B. 胃C. 唾液3、遇淀粉變藍的食物有A. 蘋果B. 花生 C. 蛋清 D. 蛋黃 E. 瘦肉4、 下列材料中，導熱性能最強的是， 最弱的是， 居中的是A. 木板B. 棉質(zhì)毛巾C. 金屬把手D. 瓷磚 E. 玻璃瓶我研究科學的能力 1、根據(jù)所學知識，填寫食物金字塔。（ 8 分） 油鹽糖豆、奶類魚、蝦、肉、蛋類 蔬菜、水果類糧食類 對照食物金字塔，科學分析自己的飲食情況。我的優(yōu)點：我的不足：我的改進方法：2、記錄塑料實驗的排序結(jié)果。（ 3 分）褶皺程度抗拉性能透明度我掌握的科學方法1、填寫人體的消化器官名稱，并寫出食物的“旅行”路線。 （ 6 分）（）（ ）（ ）（ ）（2、把下列食品按

12、序號分成四大類：（ 12 分）（ 1）牛奶（ 2）土豆（ 3）黃瓜（ 4）豆腐（ 5）玉米（ 6）魚（7）米飯（8）海帶（9）雞肉（10）花生油（11）白菜（12）雞蛋糧食類： 魚肉蛋奶豆類：脂肪類：蔬菜、水果類：3、你認為什么樣的飲食習慣好？（至少舉出3 例） （ 3 分）4、人們都知道“病從口入”，請結(jié)合所學知識提出注重食品安全的方法？（4 分）5、倒立吃東西時，食物會不會進到胃里？為什么？（3 分）我的科學實踐1、利用科學方法檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。 實驗名稱：10分）實驗材料：實驗過程：實驗結(jié)論：2、用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運動。（ 10 分）實驗名稱：實驗材料

13、：實驗過程：九年義務教育六年制蘇教版小學科學四年級上冊期末測試題（時限： 40 分鐘）班級姓名我學到的科學知識一、填空。（ 20 分）1、熱空氣比同體積的冷空氣2、 1783 年，法國人利用3、二氧化碳能使澄清的石灰水變4、當物體快速振動時，我們聽到的聲音就變變。5、水蒸氣遇后，又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象6、購買加工食品時要注意看7、物體的冷熱程度叫。8、癟了的乒乓球放入熱水中變圓了，主要應用了9、為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和食等。10、熱總是從處向 處傳遞11、造霜時加入冰和鹽是為了使溫度降到12、絕大多數(shù)物體受熱時，體積會象叫。等級。原理成功制造出載人的熱氣球。，當物體振動減慢時聲音

14、就。和。的熱脹冷縮。，要多吃，少。，這種現(xiàn)實驗結(jié)論：二、判斷（8 分）1、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，我們就說空氣就被污染了。（）2、 人 類 活 動 是 造 成 空 氣 污 染 的 主 要 原 因。（）3、 云4、 所 質(zhì)。5、 合 理 量。）6、 抽 方。7、 體。8、 焚 體。三、選擇（13 分）1、空氣的性質(zhì)有的物（） 搭配食物油煙機（） 水蒸燒塑料體都有必須考應該氣是（）會產(chǎn)生熱脹冷慮食物的安在爐白色大量有縮的性種類和數(shù) （灶的上的氣害的物（ 1）占據(jù)空間（ 2）沒有質(zhì)量（3）有流動性（ 4）能被壓縮2、 顏色的物體吸熱性能強。（ 1）黑（ 2）白3、 是熱的三種

15、傳遞方式（ 1）傳導（2）對流（3）輻射（4）散熱 4、含有豐富的蛋白質(zhì)的食物是（ 1）魚 （ 2）黃瓜（3）饅頭5、 蒸發(fā)的快慢與 有關。（ 1）蒸發(fā)面積的大小（2）空氣的流動（3）溫度6、綠色食品是指的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品。（ 1）綠色（ 2）無污染7、二氧化碳在溫度很低時會變成固體，叫做。（ 1）氣冰（ 2）液冰（3）干冰我研究科學的能力連線（ 6 分）1、音量是由物體振動的幅度決定的振動幅度越大聲音就越弱振動幅度越小聲音就越強2、音高是由物體振動的頻率決定的振動的頻率越快聲音就越低聲音就越高音高越低振動的頻率越慢3、尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會

16、引起音高的變化越長音高越高 越短我掌握的科學方法1、填圖（6 分）2、簡答（14）1） 1） 、每當飯熟的時候，我們揭開鍋蓋，鍋蓋上會有許多小水珠掉下來，它們是從哪里來的？（3 分）2） 、一杯熱水變涼的過程是怎樣的?溫度為什么會這樣變化？（5 分）3） 、夏天給自行車輪胎打氣，為什么不可以打得太足？（3 分）4） 、日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？（3 分） 我的科學實踐1、設計實驗證明空氣占據(jù)空間。（ 8 分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程： 實驗結(jié)論：2、設計實驗證明固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ 8 分）實驗名稱：實驗材料：實驗過程： 實驗結(jié)論：3、設計實驗證明空氣受熱會上升。（ 8 分）

17、實驗名稱：實驗材料：實驗過程： 實驗結(jié)論：第一、二單元參考答案我學到的科學知識一、填空1、彈 大 2 、氧氣氮氣 二氧化碳水蒸氣3 、向上向下 4 、熱空氣上升5 、冷熱程度6 、 由快到慢7 、 溫度計 8 、 傳導 對流 9 、 液 固 10 、 氣體 水蒸氣蒸發(fā) 11 、快 快 12、冷 凝結(jié) 13、輻射我研究科學的能力一、判斷1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12二、選擇1、 （1） 2、 （ 1）（ 2）3、 （1） 4、 （1）5、 （ 3）我掌握的科學方法一、列舉1、答: 使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松一些、夏天車胎里的氣不要充太足，

18、以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙等。2、答：把瓶子倒立放入水中，然后翻轉(zhuǎn)會看到有氣泡冒出；把海綿放到水里擠壓會看到有氣泡冒出；把餅干、磚頭放到水里也會看到有氣泡冒出。這些都能證明空氣的存在。3、云、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的化身。二、簡答1、答：制冷空調(diào)應掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內(nèi)的氣溫。而取暖器則相反，應放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。2、答：在自然界中，海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和霧、天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落到地面上變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環(huán)過程。

19、3、答: 熱帶地區(qū)的人們常穿的白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可行成氣體對流，因此會使人感覺涼爽。4、答：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風。我的科學實踐1、實驗名稱: 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個實驗過程：1） 、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，（ 2） 入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實驗結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（ 3） 一種）實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實驗過程：（

20、1）銅球穿過鐵圈（ 4） 、給銅球加熱，不能穿過鐵圈（ 5） 銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈實驗結(jié)論 ; 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)（第二種）實驗名稱：研究液體的熱脹冷縮實驗材料：細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水實驗過程：（ 6） 管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（ 7） 、往瓶里加紅顏色的水（ 8） 瓶子放入水槽中，記下細管里水的位置。（ 9） 水槽里加熱水，觀察細管里水面的位置有什么變化。實驗結(jié)論 ; 液體有熱脹冷縮的性質(zhì)（第三種）實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮實驗材料：氣球、水槽2 個、平底燒瓶、熱水、冷水實驗過程：（ 10） 球套在平底燒瓶口（ 11） 、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。

21、（ 3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實驗結(jié)論 : 氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)3、實驗名稱：空氣的成分實驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴實驗過程：（ 1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（ 2） 、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（ 3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象實驗結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。第三單元參考答案我學到的科學知識1、 振動 振動 聲音 振動2、 固體 液體 氣體 各個方向3、 變大4、 噪音 輪船的汽笛聲廢水 廢氣5、強弱高低音量音調(diào)6、真空7、琴聲讀書聲鳥叫聲我研究科學的能力1、2、3、4、2、

22、（ 1） A B C （ 2） AC （ 3）C3、小球會振動。這是因為敲鼓時，鼓聲沖擊紙屏，使紙屏振動，從而引起紙屏上吊著的小球振動。4、 （ 1）用手捂住耳朵。（ 2）戴上耳塞；（ 3）離開噪聲區(qū)。5、 （6）（5）（ 2）（1）（3）（4）我掌握的科學方法1、 （ 1）揉、搓保鮮袋；（ 2）繃緊保鮮袋，放在唇間吹；（ 3）吹足氣后用指頭彈擊保鮮袋；（ 4）吹足氣體系緊再擠破；（ 5）來回抖動保鮮袋。2、制作材料：兩個紙杯、一根長線、兩根牙簽制作過程：（ 1）找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。（ 2）找一根長線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個結(jié)。這樣一個土電話就做成了。傳聲

23、原因：當人對著紙杯說話時，紙杯的底部就會振動起來，振動被細線傳送到另一個紙杯的底部，這個紙杯底部的空氣也振動起來，于是，對方就能聽到聲音了。3、 （ 1）音調(diào)變高。（ 2）音調(diào)變高。（ 3）彈粗橡皮筋時音調(diào)低，彈細橡皮筋時音調(diào)高。4、 （答案不唯一）例如（1）減少噪音源；（ 2）在家中安裝雙層玻璃窗；（ 3）多用木質(zhì)家具以吸收噪音。5、 （答案不唯一）例如（1）在瓶外使用吸聲材料松松的包裹；（2）在里面裝上滿滿的水使振動不能發(fā)生； （ 3）在里面裝上有孔的柔軟材料使振動不能發(fā)生等。我的科學實踐1、實驗名稱：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗）實驗材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆

24、子實驗過程：（ 1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時會看到尺子在振動。（ 2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會聽到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時看到鼓面上的豆子在振動。實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、實驗名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實驗材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實驗過程：（ 1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（ 2）在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認真傾聽。實驗結(jié)論 : 沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。3、實驗名稱：聲音是向什么方向傳播的？

25、（答案不唯一，還可以采用其它方法實驗）實驗材料：鉛筆實驗過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。實驗結(jié)論 : 聲音傳播的方向是向著各個方向的（或四面八方）。4、制作名稱：制作一件小樂器。（答案不唯一，還可以制作其它樂器）制作材料：大小一樣的瓶子七個、水、金屬棒、音高標簽 制作過程： （ 1）依次在七個瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。（ 2）在各個瓶子上貼上音高標志。（ 3）用金屬棒彈奏樂曲。 四五單元答案 我掌握的科學知識一、填空1、蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。2、碘酒變藍 3 、加工食品天然食品食用色素

26、4 、 7 蠕動 5 、 弓形、 箕形、 斗形 6、 多樣化 7 、 淀粉 8 、 排序 分類 相同或相似林奈 “雙名法”亞里士多德二、判斷1 2 34567 8 三、選擇1、 B D 2、 C 3、 A D 4、 C B D我研究科學的能力1、油鹽糖（每天不超過25克）豆、奶類（每天150 克）魚、蝦、肉、蛋類（每天125 200克）蔬菜類、水果類（水果每天100 200 克）（蔬菜每天400 500 克）糧食類（每天300 500克）我的優(yōu)點：營養(yǎng)種類齊全，數(shù)量足。我的不足：營養(yǎng)比例不平衡，如油鹽糖較多，蔬菜較少。我的改進方法：注意營養(yǎng)的科學搭配，多吃蔬菜、水果等。2、記錄塑料實驗的排序結(jié)

27、果。褶皺程度抗拉性能透明度我掌握的科學方法1、填寫人體的消化器官名稱，并寫出食物的“旅行”路線。 （ 5 分）（口腔）（食道）（胃）（小腸）（大腸）（肛門）2、把下列食品按序號分成四大類：糧食類：（ 5）（ 7）魚肉蛋奶豆類：（1）（4）（6）（9）（ 12）脂肪類：（ 10）蔬菜、水果類：（2）（3）（8）（11）3、答： （ 1）細嚼慢咽。（ 2）飯后走一走，活到九十九。（ 3）飯前洗手，飯后漱口。（ 4）葷素搭配。（ 5）講究口腔衛(wèi)生。（ 6）保持良好心情。4、答：（ 1）注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（ 2）多清洗，多浸泡。（ 3）少吃腌臘食品。（ 4）多吃綠色食品。5、答：能，因為胃腸的逐段蠕動，推進食物向下一個目標前進。我的科學實踐1、利用科學方法檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。 實驗名稱：檢測土豆、花生的主要營養(yǎng)成分。實驗材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管實驗過程：（ 1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍了。（ 2）將花生剝?nèi)テ?，在白紙上涂抹一下，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。實驗結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。2、用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運動。實驗名稱：模擬食物在消化道里的運動