小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)狐假虎威教案

1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)狐假虎威教案小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)狐假虎威教案教師的教學(xué)目標(biāo)1、以音樂(lè)劇的形式表現(xiàn)狐假虎威。 2 、通過(guò)表演課本音樂(lè)劇狐假虎威 ，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)以音樂(lè)劇的形式表現(xiàn)狐假虎威 檢 測(cè) 工 具演唱組 表演組 配樂(lè)音效組舞臺(tái)美術(shù)組道具服裝組老虎：模擬森林中設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景適合的道具及狐貍：可能出現(xiàn)的替代品。（還可另設(shè)各種聲音。森林中的各種動(dòng)物）過(guò)程設(shè)計(jì)激情導(dǎo)課師： 同學(xué)們， 老師知道你們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言狐假虎威，現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)講一講狐假虎威這個(gè)故事。（找學(xué)生講故事。 ） 師： 那這節(jié)課我們?cè)儆昧硪环N形式，通過(guò)音樂(lè)表演來(lái)表現(xiàn)狐

2、假虎威這個(gè)主題。一、任務(wù)呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)以音樂(lè)劇的形式表現(xiàn)狐假虎威 二自主學(xué)習(xí)（一） 、討論：1 、師：在表演前我們先來(lái)討論討論狐假虎威這部音樂(lè)劇可以分成幾幕？每一幕都發(fā)生了什么具體事件？你們想象一下劇中的人物都有哪些？師：咱們先分小組來(lái)討論討論。學(xué)生分小組活動(dòng)，學(xué)生分組匯報(bào)。 生：可以分成兩幕還有一個(gè)序 幕 ? 2 、師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)序幕中都有哪些動(dòng)物？老師來(lái)放一組音樂(lè)， 你們隨音樂(lè)的感受來(lái)表現(xiàn)一下好嗎？放音樂(lè)： 小杜鵑、 小兔子、小狗熊、大象、小猴。學(xué)生隨音樂(lè)即興表演小動(dòng)物動(dòng)作。 師： 其他組的同學(xué)可以在座位上用肢體動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)師：剛才表演序幕中小動(dòng)物的這一組表現(xiàn)的非常好，你們同意嗎？那誰(shuí)來(lái)

3、說(shuō)說(shuō)在第一幕里都發(fā)生了什么？3、生：老虎抓住了狐貍。 師：想一想兇猛的老虎它的神態(tài)及面部表情，走路時(shí)是什么姿勢(shì)？生：齜牙咧嘴，張牙舞爪。師：咱們想象著獸中之王老虎的樣子，跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起來(lái)表現(xiàn)，請(qǐng)你們小組到中間來(lái)表演放老虎音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)即興表現(xiàn)老虎師：剛才同學(xué)們隨音樂(lè)表現(xiàn)了老虎兇猛的樣子， 那還有一只野獸狐貍它的形象又是什么樣子的呢？咱們?cè)僬乙唤M同學(xué)隨音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)一下小狐貍的狡詐的形象放狐貍音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)即興表現(xiàn)狐貍。4、師：剛才這兩組同學(xué)表現(xiàn)的老虎和狐貍都非常出色，那接下來(lái)的第二幕里發(fā)生了什么故事？生：第二幕里老虎相信了狐貍的話，跟在狐貍后面來(lái)到百獸面前，森林里的其它百獸見(jiàn)到老虎來(lái)了被嚇

4、得四處逃命，老虎看到后真的相信了狐貍，怕狐貍會(huì)怪罪自己，于是也慌忙的逃走了。 5 、師：狐貍走在前面，老虎跟在狐貍的后面，森林里的其它動(dòng)物們看見(jiàn)了都被嚇跑了，哪個(gè)小組愿意即興表演一下第二幕里的事情？老師放音樂(lè)找學(xué)生隨音樂(lè)表現(xiàn)。三、展示交流1、師：剛才我們一起討論了狐假虎威這部音樂(lè)課本劇可以分為序幕、第一幕和第二幕，序幕在大森林里；第一幕老虎遇見(jiàn)狐貍，狐貍被老虎抓住；第二幕：狐假虎威，在每一幕中出現(xiàn)相關(guān)的小動(dòng)物及場(chǎng)景 師： 我們有六個(gè)小組請(qǐng)一二三組的同學(xué)準(zhǔn)備第一場(chǎng)狐假虎威的表演，請(qǐng)四五六組的同學(xué)準(zhǔn)備第二場(chǎng)狐假虎威的表演，小組間自己協(xié)商好扮演序幕、第一幕和第二幕中的哪一幕。2、師：下面就請(qǐng)同學(xué)們分

5、組來(lái)準(zhǔn)備音樂(lè)課本劇狐假虎威的表演吧， 在準(zhǔn)備中小組可以與其他小組之間先相互配合進(jìn)行表演準(zhǔn)備，好開(kāi)始分組活動(dòng)。3、 、音樂(lè)課本劇表演師：同學(xué)們剛才都分組進(jìn)行了準(zhǔn)備，接下來(lái)就要發(fā)揮你們的聰明才智開(kāi)始表演啦為了能更好的表現(xiàn)老師決定作為一名音響師配合你們一起完成音樂(lè)劇的表演。音樂(lè)劇表演狐假虎威。放音樂(lè)背景旁白：在茂密的大森林里生活著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們，小兔子、小猴子、小狗、小鹿、還有大象和小狗熊都聚集在一起唱呀、跳呀真快樂(lè)學(xué)生表演小動(dòng)物旁白：在大森林里，除了有這群可愛(ài)的小動(dòng)物們，還有一只最兇猛的野獸就是老虎號(hào)稱(chēng)森林之王，每天它都要捕食其它的小動(dòng)物4、評(píng)價(jià)檢測(cè)導(dǎo)結(jié)師：同學(xué)們剛才分組分角色表演了音樂(lè)課本劇狐假虎威，根據(jù)剛才的表演大家說(shuō)說(shuō)自己的有哪些想法，有哪些好的和不足的地方需要我們改進(jìn)。學(xué)生發(fā)言。教師小結(jié)。教具與課件自制課件、表演道具、簡(jiǎn)單表演背景。板書(shū)設(shè)計(jì)第八課 狐