后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文

1、后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文轉(zhuǎn)化后進生是每個老師義不容辭的職責(zé)，后進生需要老師的輔導(dǎo)，做好后進 生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)，小編給大家找來了后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到 大家。后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文篇一轉(zhuǎn)化后進生是每個老師義不容辭的職責(zé)。每個 班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根 據(jù)后進生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。在我班后進生身上表現(xiàn)出來是由于自 控能力差、基礎(chǔ)差、年齡差距大造成的。只有分析后進生形成的原因，才能幫助 他們克服缺點和毛病。這是我們科任老師份內(nèi)的責(zé)任，因此，我是這樣對待后進 生的：一、維護后進生的自尊心素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。但在實際工作中

2、，后進生常常給老師帶 來意想不到的麻煩，致使一些老師無論如何對他們也愛不起來，認(rèn)為他們是朽木 不可雕，不懂自尊自愛的人。其實不然，后進生不僅有自尊心，而且非常敏感別 人對他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次 教室門，幫老師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。反之，“你是笨蛋，笨 豬” “你是倒數(shù)第一”，等刺激的語言會使他們對老師產(chǎn)生怨恨。因此，在做后 進生的轉(zhuǎn)化工作中，要注意保護后進生的自尊心。二、捕捉后進生的閃光點這是做好后生工作的關(guān)鍵所在。通常情況下，后進生的缺點和各種各樣的劣跡, 是容易表露或很明顯的。其實，每一個后進生身上都潛藏著不少的“閃光點”， 只不過后

3、進生的優(yōu)點長處常被缺點短處所掩蓋，容易被人們忽視。因此，教師應(yīng) 千方百計地尋找后進生身上潛藏著的“閃光點”，巧妙地挖掘這些“閃光點”。 一旦點燃起他們前進道路上的希望之光，他們就會產(chǎn)生巨大的力量，勇敢去戰(zhàn)勝 各種困難，走向勝利之路。例如，班上有一名后進生，在別的老師看來，真是無 可救藥的了。經(jīng)我兩周的細心觀察，發(fā)現(xiàn)他在勞動中干得起勁，我多次與他談心, 并教育他，你應(yīng)把勞動的干勁用到學(xué)習(xí)上來，對你肯定有很大的幫助。經(jīng)過我多 次的教育和家訪，后來該生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大的進步。三、對后進生多關(guān)愛愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好 的師生關(guān)系是做好后進生思想工

4、作的一個重要條件。教師要關(guān)愛學(xué)生，特別是那 些渴望理解和支持的后進生，因為他們是大集體中的一員，不希望被人冷落。后 進生也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛。關(guān)心他的思 想，過問他的生活，留心他的內(nèi)心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠愛心 融化他一旦和學(xué)生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消除了對老師 的抵觸情緒，有了一種對老師的親近感，就會形成一種轉(zhuǎn)化的動力，從而達到根 本上的轉(zhuǎn)變，收到良好的教育效果。四、重視家訪，關(guān)心學(xué)生家訪是班主任工作的重要組成部分，必須認(rèn)真對待。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努 力，愛遲到，采取一些粗糙的處理辦法，造成學(xué)生與教師疏遠，家長對學(xué)校有意

5、見。后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文篇二在每個班級里，不可能所有的學(xué)生都是學(xué)習(xí)優(yōu) 秀的，其中必定有后進生。后進生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為 或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。按類型劃分，小學(xué)后進生主要有四類：學(xué)習(xí)成績差的后進 生；紀(jì)律差的后進生；學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都差的“雙差”后進生；學(xué)習(xí)或紀(jì)律時好 時差的準(zhǔn)后進生。后進生人數(shù)雖不多，但對班級的消極影響較大，如不做好后進 生的轉(zhuǎn)化工作，班級正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會受到影響。作為班主任，轉(zhuǎn)化后進生是工作重要內(nèi)容之一。正所謂“澆花要澆根，幫人要 幫心?！鞭D(zhuǎn)化后進生工作最主要的是研究后進生心理，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成 良好行為習(xí)慣。在自己近一年來的教學(xué)工作

6、中，我深刻地感覺后進生中真正智力 差的只有個別，大部分學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性欠缺，行為、學(xué) 習(xí)習(xí)慣較差等原因造成的，而導(dǎo)致這些原因的癥結(jié)所在，既有外因也有內(nèi)因。外 因，主要有家庭和社會的不良影響，有學(xué)校教育的失誤。內(nèi)因，小學(xué)生社會閱歷 淺，知識經(jīng)驗少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成為后進生接受消極影響。 針對這一點，要做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點。一、用愛去感化他們。許多轉(zhuǎn)化后進生的教育經(jīng)驗表明，教師只有用一顆熱愛學(xué)生的真誠之心去對待 后進生，與其建立起融洽的關(guān)系，才能感化后進生。教育心理學(xué)告訴我們：學(xué)生 對于老師的教育，只有從心底里感到老師的話是對的，也就是說只有取得

7、了心理 認(rèn)同，才能接受并改正。依據(jù)心理學(xué)原理，人與人之間的溝通，應(yīng)遵循“真誠” 的信條。后進生在自己的成長過程中，受排斥、被諷刺、遭冷眼的體驗較多，他 們內(nèi)心更需要溫暖，需要愛。班主任要從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛護, 讓他們感悟到教師的愛心和期待，從而改過自新、奮發(fā)向上。二、以理服人。每個人都是有自尊心的，后進生也不例外。他們有許多特殊之處，如自尊心特 別強，思想、行為的情緒性色彩明顯，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊，學(xué)習(xí)態(tài) 度不端正等。對后進生應(yīng)給予的關(guān)心、愛護、尊重他們的人格，保護他們的自尊 心，決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度，更不能蠻橫訓(xùn)斥、懲罰。動輒訓(xùn)人、懲罰往 往使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理

8、，不但于事無補，反而事與愿違，適得其反。只有當(dāng)他們自我認(rèn)識、自我覺悟，才能從心底里痛改前非、積極向上。三、加強與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強 和家長間的交流，尤其是班里的后進生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上 有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地 做他們的一匚作，取得家長的理解和配合，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促 進了孩子的健康成長?？傊筮M生的轉(zhuǎn)化工作也不是一朝一夕的事。通向孩子心靈之路的并不是肥 沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強田間管理，更 需要溫暖的陽光、濕潤的雨露

9、。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出 一批批破土而出的幼苗。對后進生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們 的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他 們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于 父母，曉之以理，細如雨絲，相信后進生的轉(zhuǎn)化工作我會越做越好。后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文篇三我知道很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn) 化工作。為此，我根據(jù)后進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作, 采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績。 為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本期學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工

10、作總結(jié) 如下：一、分析學(xué)困生特點：我班的學(xué)困生存在的主要毛病就是：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，作業(yè)拖拖 拉拉，上交不及時，沒有家長監(jiān)控，而且書寫太亂。心理方面也存在有以下三個 特點：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。（2）好勝而不能取勝的矛盾。（3）上進心與意志薄弱的矛盾。二、有的放矢地采取措施：剖析學(xué)困生思想特點，以愛心來做好思想鼓動工作。1、了解學(xué)困生，建立和諧融洽的師生關(guān)系。關(guān)心和愛護后進的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的一個重要的前提條件，愛 護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生更需要溫暖、信任和熱愛，所以教 育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識，不能把 他們當(dāng)

11、作后進生看待，任何一個后進身上都可以找到閃光點，對他們的缺點要樹 立本性可移的信念，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的三把火：自信心、自尊心、 上進心。2、重視課內(nèi)課外的與學(xué)困生的情感交流。富有新意的課初開端。每堂成功的課都有一個好的開端。課初開端主要任務(wù)是 使教學(xué)一開始便能緊緊抓住學(xué)生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、時 間長短適當(dāng)。3、優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣。采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)地主 動，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他 們；這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，學(xué)困生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，能在

12、和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。4、列計劃，定目標(biāo)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們列出學(xué)習(xí)計劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后 也及時的督促他們進行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原 因，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期學(xué) 習(xí)目標(biāo)，讓他們經(jīng)常達到自己的目標(biāo)，并嘗試成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。5、家校配合，共同督促。對于學(xué)困生來說，要想進步自然要付出的。在校期間由老師督促，回家之后的 家庭作業(yè)就要靠家長督促了。只有學(xué)校與家長能夠配合起來，共同的努力，學(xué)困 生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。6、同學(xué)間的互助。讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對于互相幫助，既取得好的效果乂密切了同學(xué)關(guān) 系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。總之，教學(xué)是一門學(xué)問，上課是一門藝術(shù)。要想教好學(xué)，上好課，保證每個學(xué)