2017年六年級下冊數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析(含試卷卷面分析)

1、第1頁2017年六年級下冊數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析（含試卷卷面分析）此次期中試卷就總體而言， 難易適度， 本次試卷命題即考查了學(xué) 生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適 中，覆蓋面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化， 重視知識(shí)理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲 透與能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，出題 原則能夠突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高考試水平。下 面就將本次數(shù)學(xué)試卷統(tǒng)測情況進(jìn)行分析首先，卷面語言新穎，板塊清晰（1） 開頭寫著“同學(xué)們， 不知不覺中這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了一半了，你很想知道自己在前段時(shí)間里學(xué)得怎么樣吧？在這張

2、試卷中你會(huì)找到 答案。老師將和你一起分享成功的喜悅！”簡短的幾句話，把學(xué)生帶 進(jìn)了輕松、愉快的答題環(huán)境里來，這樣更有力于思考。基礎(chǔ)題、計(jì)算題、解決問題三大板塊，從基礎(chǔ)的概念入手，由簡 到難的過程，這樣在難易適中，有較強(qiáng)的科學(xué)性與代表性，試題內(nèi)容 注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，突出了靈活性，能力性，全面 性，人文性的出題原則，提高了測試水平。讓他們也能體會(huì)到新課程 改革給他們帶來的成功與喜悅，讓他們感到“我能行”，體現(xiàn)面向全 體，因材施教。第二、答題情況分析 由于本人參加了監(jiān)考和閱卷，對學(xué)生答題情況從這幾點(diǎn)來說1、 考試情況分析本次考試， 從分?jǐn)?shù)的分布情況和了解學(xué)生答卷情 況看，中下學(xué)生對基礎(chǔ)

3、知識(shí)的掌握較好，應(yīng)變能力比較差，一些變形 的題第2頁目不能隨機(jī)應(yīng)變。如（第三版塊 2、3、5 題丟分很嚴(yán)重。）2、有些試題值得討論填空第 8 小題的答案不是唯一的； 第三、取得成績的原因。1、 教師在平時(shí)的教學(xué)工作中， 注重挖掘教材， 緊扣課標(biāo)， 設(shè)計(jì)教 學(xué)。2、 教師平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)， 鍛煉學(xué)生獨(dú)立解 決問題的能力，營造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。3、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。4、 學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng)， 有上進(jìn)心， 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)， 掌 握比較牢固。5、 每天作業(yè)堅(jiān)持面批， 對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解， 對多數(shù) 學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解，掃除學(xué)習(xí)障礙。第四、存在的問題1、個(gè)

4、別學(xué)生在計(jì)算中，尤其是解比例還存在較大的失誤。2、個(gè)別學(xué)生對比例應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。3、學(xué)生中優(yōu)差程度懸殊。4、練習(xí)中，題形變換不夠；學(xué)生孤陋寡聞。2、強(qiáng)化思維過程，努力提高理解思維能力。3、 增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)， 重視探究和應(yīng)用， 從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息 和知識(shí)。4、 重視教學(xué)方法的改進(jìn)， 堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”， 以問題 作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探 究性問題。5、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練力度和有效方式，提高計(jì)算速度和質(zhì)量。第3頁6、加強(qiáng)過程意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程，特別 是要重點(diǎn)講解正反比例應(yīng)用題分析思路。重視知識(shí)形成，發(fā)展過程解 決思路的探究過程， 解題方