運(yùn)用多種媒體培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力

1、運(yùn)用多種媒體培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力（第二階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）我們目前的中小學(xué)教育教學(xué)帶有濃厚的競(jìng)爭(zhēng)色彩。學(xué)生都視學(xué)校是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所，每個(gè)人都想勝過他人。這種教育是一種競(jìng)爭(zhēng)教育，它把一個(gè)人的成功建立在其他人失敗的基礎(chǔ)之上。在這樣一種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們養(yǎng)成的是一種被扭曲了的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與之相應(yīng)的利己行為。他們大都缺乏合作意識(shí)，更少有利他行為，缺乏與他人相處和交往的基本技能。這種狀況與我們所處的需要合作意識(shí)與社會(huì)技能的信息時(shí)代甚不合拍。尤其是獨(dú)生子女占相當(dāng)比例的今天，這種狀況就更加令人擔(dān)憂?！斑\(yùn)用多種媒體培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力”這一課題實(shí)驗(yàn)就是將合作、競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人行為融為一體，并進(jìn)行優(yōu)化組合加以利

2、用，符合教學(xué)規(guī)律和時(shí)代的需求，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的單一競(jìng)爭(zhēng)格局或情境的一大變革。實(shí)驗(yàn)的第一階段已取得較好成效，為了讓實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行，現(xiàn)特制定本課題第二階段研究計(jì)劃。一、 第一階段情況分析：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，開題實(shí)施階段我們做了如下的工作：1、面向全體學(xué)生開展調(diào)查；2、撰寫實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、措施、階段以及要受到的效果等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們課題研究的意義。3、健全實(shí)驗(yàn)組織，競(jìng)選實(shí)驗(yàn)教師，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)。4、收集相關(guān)資料，組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)。4、實(shí)驗(yàn)教師一起備課、聽課、評(píng)課，教導(dǎo)處跟蹤管理。5、選拔實(shí)驗(yàn)教師參加學(xué)具優(yōu)質(zhì)課比賽，取得驕人成績(jī)。6、組織實(shí)驗(yàn)教師座談，交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。 二、第二階段研究目標(biāo)： 1、實(shí)驗(yàn)教師

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和明確驗(yàn)提出的要求，依據(jù)目的、意義、原則和常規(guī)要求及自己的責(zé)任；根據(jù)總的實(shí)驗(yàn)方案結(jié)合自己上一階段的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，制定第二階段切實(shí)可行的工作計(jì)劃；師積極開展 實(shí)驗(yàn)，并逐步形成個(gè)人的風(fēng)格；注重學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，能將自己在實(shí)驗(yàn)過程中的所思所想所得進(jìn)行總結(jié)交流。2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的合作技能進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生能正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)之間的關(guān)系，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、形成較好的“全校師生共同參與，積極探索，不斷創(chuàng)新，共同成長(zhǎng)”教育科研氛圍。4、繼續(xù)研究各種媒體的功能，在使用過程中達(dá)到最優(yōu)組合。三、第二階段研究措施：1、學(xué)校在經(jīng)濟(jì)方面向課題大力傾斜，從硬件和軟件上滿足課題研究的需要，為課題研究提供

4、必要的物質(zhì)保證。2、開展一系列活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)論文交流、優(yōu)質(zhì)課比賽、評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師等，使科研在全校范圍內(nèi)形成氣勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)全?？蒲谢顒?dòng)的制度化和教學(xué)工作的規(guī)范化為目標(biāo)，加強(qiáng)科研管理。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，特別是在過程管理方面突出實(shí)效，決不走過場(chǎng)。學(xué)校教務(wù)處定期或不定期的對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行考核，期末進(jìn)行匯總，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展考核、實(shí)驗(yàn)效果測(cè)試等情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的科研工作臺(tái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，按等級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。4、加強(qiáng)課題組成員的學(xué)習(xí)，可以是在網(wǎng)上瀏覽、下載，也可以是在書海中查閱，研讀。目的是使我們的研究既有強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)，還要有科學(xué)有效的方式方法。課題組成員要善

5、于討論交流，積極撰寫研究文章。 5、定期對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)公開實(shí)驗(yàn)課，以取得家長(zhǎng)的支持和建議。 6、注意資料收集，建立規(guī)范的檔案。五、具體工作安排：九月份1、課題組討論制定制定本階段的工作計(jì)劃。2、請(qǐng)上一階段的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。3、課題組成員制定個(gè)人計(jì)劃。十月份1、開展實(shí)驗(yàn)，落實(shí)計(jì)劃。2、在本月第四周召開課題組例會(huì)。十一月份1、在本月第一周進(jìn)行課題組活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，制定實(shí)驗(yàn)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2、每位實(shí)驗(yàn)教師上交第一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。 十二月份1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)與研究，探討實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，共商對(duì)策。2、安排開設(shè)研究課的實(shí)驗(yàn)教師。3、組織課堂教學(xué)反饋。4、召開學(xué)生座談會(huì)，了解實(shí)驗(yàn)情況，聽取學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開展及實(shí)驗(yàn)教師的意見。一月份1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)。2、課題組成員上交一片實(shí)驗(yàn)論文。三月份1、 上學(xué)期的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)論文進(jìn)行交流。2、 每位實(shí)驗(yàn)教師上交一份本班學(xué)生合作能力現(xiàn)狀分析。四月份1、 部分實(shí)驗(yàn)教師上研究課，教導(dǎo)處參與聽課、評(píng)課，每位實(shí)驗(yàn)教師寫出課后反饋。2、 第四周召開課題組例會(huì)。五月份1、 課題組活動(dòng)，探討多種媒體的優(yōu)化組合。2、 對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行全面考察，確定家長(zhǎng)開放日的授課人。六月份1、 對(duì)家長(zhǎng)開放實(shí)驗(yàn)課三節(jié)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。2、 實(shí)驗(yàn)教師對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)過程做一下小結(jié)，撰寫階段性實(shí)驗(yàn)