小學美術《走進春天》教學設計

1、2017年教師招聘考試面試試講：小學美術走進春天教學設計在小學學段的教師招聘考試中，美術考查的是創(chuàng)設情境，走進春天選自人教版四年級下冊，是考查的重點篇目。中公考試研究院為大家提供了詳細的教學設計范例以供參考。一、教學目標【知識與技能】創(chuàng)設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天?！具^程與方法】引導學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】充分激發(fā)學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學重難點【重

2、點】觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來?！倦y點】感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。三、教學過程環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導入新課我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？（欣賞歌曲春天在哪里？）冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!順勢導入新課走進春天環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)（一）感受春天下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么？你從哪些地方感覺到春天來了？學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里

3、人的活動等感覺到春天來了。（二）嘗試發(fā)現(xiàn)1學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？學生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。2 .除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天?你知道哪些？學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。3 .誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的？學生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？環(huán)節(jié)三：實踐練習，,上示評價（一）實踐練習布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。鼓

4、勵學生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導。（二）展示評價1 學生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。2 組織學生進行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗?你認為哪里最有意思，為什么？環(huán)節(jié)四：課堂小結，拓展延伸（一）課堂小結春天是個美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環(huán)境。（二）拓展延伸用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。四、板書設計感受春天：顏色、活動等課題選自人教版四年級下冊走進春天曾霸似翻藕躺鶴舸；網(wǎng)衙糕判勺宿風婁事句里II貓有人惱春，于是有個人物忽悠地閃了-嚶肛翱翻髀毓懿在霆解陽這利不遍恨亭映蕃輾便在作者的筆下十分不情愿地亮相

5、了。是一個芳華己失的女人！眼前的舂葵嘿甚猛亦去爵籍李解這眼前發(fā)生的一切。作者筆下的她原來么天育1子，幾十年的光景，無法重來，開心也好，不開心也罷，怎么都是活著，那么何不讓自己開開纏兔楠乎苦，但我們一定要笑著過，以積極樂觀的心態(tài)讓日子過得有滋有味，這樣才不白來人世走一遭，才會無因為生活沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美。saaipwtoiwse；強蹴佛否幸的人還有很缸1要學會適應,學會調(diào)整自己的心態(tài)，學會寬只有經(jīng)歷了，體驗過了，才能明白了生活的不易。因為“經(jīng)歷就是收獲”.要知道世上沒有什么不能割舍，人生沒有過不去的坡，當你調(diào)整好了心態(tài)，一切都會風清云談。人活著，活的就是一種心情。誰都有不如意的時候，這就要求我們做任何事情上都要持有一（常心。碾瞬錚屠懷箴事甫心耦孵能族掩搟娜態(tài)釋懷所有，做事盡量站在別人的角度去考慮和尊重！因為人活著，就需要一份積極向上的樂觀和感恩的好心態(tài)來對待所有。只要心中有景，何處都是彩云間；只要有一份好的心態(tài)，所有的陰霾都將會煙消云散“般如意屆奄堿藕遂至固50。人生在世，免不了磕磕絆絆，不如意在所難免，因為很多事情都不是我們所預料的，也不可能按你勺讖去發(fā)展，凡有一得必有一失。人生追求完美，但總會留下這樣那樣的遺憾，