三年級下冊品德與社會教案

1、第 1 頁，共 40 頁 課 題這是我們生活的地方總課時數(shù)1備課完程時間主備課人教學目標1.幫助學生初步了解社區(qū)的概念。理解人與人之間相互依存關系。2.知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。3.培養(yǎng)學生的理解能力，和分析判斷能力。教學重難點重點：知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。難點：理解人與人之間相互依存關系教學過程 設 計復備欄一、導入從單元導讀圖開始，給學生幾分鐘的時間，閱讀和觀察單元導讀圖，與同桌進行交流。教師布置以下活動：你對社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？二、新授小組討論。按照教師的要求進行交流、討論，教師參與學生的討論，注意引導小組內

2、的每個成員發(fā)表自己的意見。三、教師小結1、個人發(fā)表。請學生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字，教師向學生提出以下幾個問題：“同學們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內嗎？有沒有從其他地方搬來的？”請幾個搬過家的同學發(fā)言，并介紹一下自己以前住過的地方?！拔覀兩畹纳鐓^(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來，沒一個生活在社區(qū)里的人都應該愛護和維護它。收集社區(qū)圖片或照片，以及相應的資料。教 學 反 思備課組長：（簽字）第 2 頁，共 40 頁 課 題 各種各樣的社區(qū)總課時數(shù)2備課完程時間主備課人教學目標1、了解目前我國存在的風格各異的社區(qū)。2、開闊學生的視野，

3、使學生對社區(qū)有進一步的了解。3.培養(yǎng)學生的理解能力，和分析判斷能力。教學重難點重點：開闊學生的視野，使學生對社區(qū)有進一步的認識。難點：理解人與人之間相互依存關系教學過程 設 計復備欄一、導入請同學們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向小組內的同學介紹所收集到的資料。介紹完以后，請同學們選取較有代表性的資料，貼在或寫在紙上，制作一張“社區(qū)小報”。二、新授小組制作。同學們向小組內的同學介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區(qū)小報”，并推薦一位同學想大家介紹。1、全班交流，教師張貼小報。2、教師小結。鼓勵學生制成壁報。三、教師小結1、向家長匯報今天的學習內容。2、

4、布置學生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片、照片及相關的資料。教 學 反 思備課組長：（簽字）第 3 頁，共 40 頁 課 題我們共同享有的社區(qū)總課時數(shù)3備課完程時間主備課人教學目標1、認識各種設施，認識自己與設施的關系。2、了解公共設施對居民的意義。3、激發(fā)學生對社區(qū)的親近之情。教學重難點重點：明白自己與社區(qū)設施的關系。難點：使學生對自己的社區(qū)有更親近之情。教學過程 設 計復備欄一、導入請學生閱讀10-13頁，并結合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己了解到的情況相似嗎？請幾個學生發(fā)言。 二、新授 全班討論?！敖炭茣姓故玖四男┰O施？你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設施？”老師板書

5、，把新的設施寫在一起，引發(fā)進一步的討論：“為什么要增添這些設施？新設施對我們的生活意味著什么？”對比城市和鄉(xiāng)村的不同。3、教師小結，肯定學生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認識。家庭作業(yè)：將課上講的內容講給家長聽。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題變化中的社區(qū)第 4 頁，共 40 頁總課時數(shù)4備課完程時間主備課人教學目標1、幫助學生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。2、讓學生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結果。教學重難點重點：養(yǎng)成關心公共事務、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務的態(tài)度。難點： 體會到社區(qū)的進步與發(fā)展是許多人勞動努力的結果教學過程 設 計復備欄一、導入新授請學生閱

6、讀14-17頁，教師說明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。其實，同學們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題就是認識變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認識自己的社區(qū)呢？（和學生交流，再轉移到書上）2、交流活動。“課前，我請同學們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請同學們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到什么？3、小組交流“課前，老師請同學們選取你所在的社區(qū)的某個方面進行調查，下面就請同學們將自己的調查結果在小組內交流?！?、全班交流。三、總結通過這節(jié)課的學習使學生了解了社區(qū)是在不斷地發(fā)展變化的，學生懂得真像人們的努力

7、結果。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題變化中的社區(qū)總課時數(shù)5備課完程時間主備課人第 5 頁，共 40 頁教學目標1、感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區(qū)中的重要性。2、了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。3、養(yǎng)成關心公共事務、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務的態(tài)度。教學重難點重點：了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。難點：養(yǎng)成關心公共事務、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務的態(tài)度。教學過程 設 計復備欄一、導入新授“教科書為我們展示了一組圖畫，誰來說說這組圖畫所表達的意思？”請學生發(fā)表自己的意見。2、自由討論。“教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎？你對此

8、有何看法？你覺得有什么辦法可以解決？”請學生自由發(fā)言。3、探究活動?！巴瑢W們想出的好辦法怎樣才能起作用呢？應該把這些辦法送到哪個部門，應該告訴誰呢？類似的事情應當又誰來負責？”引導學生說出居委會和居委會主任。再提問：居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢？4、全班自由討論：實際情況是怎樣的呢？下面就讓我們一起去看看，與居委會主任產(chǎn)生的有關的問題。在黑板上寫出以下幾個問題，引導學生一一回答，并記錄在黑板上。你家所在社區(qū)居委會的名稱：（）居委會設在哪里：（ ）居委會負責哪些工作：（）居委會是怎樣產(chǎn)生的：（ ）候選人是怎樣產(chǎn)生的：（ ）5、小組探究?！艾F(xiàn)在一般情況下，居委會主任都是選舉產(chǎn)生的，但是候選人的產(chǎn)生有兩

9、種方式，一種是居民自己提名，另一種是上級提名，下面請同學們討論一下，你們認為哪一種選舉方式更合理？”6、全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結果，說明各自的理由。三、總結通過學習使學生了解到，在社區(qū)的生活中有許多問題需要專門的人來負責解決。社區(qū)是在不斷地發(fā)展變化的，學生懂得真像人們的努力結果。下節(jié)課我們還有更加深入地探討這個問題。將課上同學們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題 選出自己的當家人總課時數(shù)6備課完程時間主備課人第 6 頁，共 40 頁教學目標1、感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區(qū)

10、中的重要性。2、了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。教學重難點重點：養(yǎng)成關心公共事務、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務的態(tài)度。難點： 初步了解民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實性。教學過程 設 計復備欄1.導入。請學生閱讀18-19頁，教師說明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。其實，同學們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題就是認識變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認識自己的社區(qū)呢？（和學生交流，再轉移到書上）2、交流活動?！罢n前，我請同學們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請同學們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你

11、體會到什么？3、小組交流“課前，老師請同學們選取你所在的社區(qū)的某個方面進行調查，下面就請同學們將自己的調查結果在小組內交流。”4、全班交流。家庭作業(yè)：周末，請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。二、總結通過這節(jié)課的學習，你們可以把課堂上提出的問題及提出的解決辦法將給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題社區(qū)應該更美好 總課時數(shù)7備課完程時間主備課人第 7 頁，共 40 頁教學目標1、加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。2.感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關心。教學重難點重點：熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服

12、務的態(tài)度難點：加強作為社區(qū)成員的主人翁意識，養(yǎng)成關心公共事務、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務的態(tài)度。教學過程 設 計復備欄一、導入請學生回顧一下家庭作業(yè)，談談對教科書所呈現(xiàn)內容的感受。書里出現(xiàn)了兩個“大家”，是什么意思。二、新授全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞教科書2627頁的課文幾圖畫，討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你掃在的居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？27頁上的圖說明了什么？小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學們應該關心自己的社區(qū)。上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè)，請同學們詢問一下自己的家人，對社區(qū)建設有寫什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看一看，大家都了解了些什么？ 將學生分成小組，每個小組

13、談自己聽到的希望，并加以匯總。三、總結全班交流。各個小組向全班匯報情況，教師記下希望。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題社區(qū)少先隊總課時數(shù)8備課完程時間主備課人第 8 頁，共 40 頁教學目標 1.認知：了解社區(qū)少先隊員活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、能力：養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。3、德育：學會從既定目標出發(fā)，為完成任務做好準備。教學重難點重點：養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度增進社區(qū)情感。難點：養(yǎng)成主人翁意識.教學過程 設 計復備欄導入。老師提問：“你們聽過社區(qū)少先隊員嗎？聽說過社區(qū)少先隊員的活動嗎？”請同學們自由發(fā)言?！巴瑢W們也要進行

14、一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，作出自己的貢獻。”二、新授一、布置任務?！霸谡n前，同學們設計了一些很好的活動計劃，我們的少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃?！崩蠋熖嵝褜W生，要把計劃實現(xiàn)，需要付出許多努力。首先，應該做好活動的準備。請每個小組簡單說一說，你們的計劃是什么，需要做哪些準備工作。二、小組準備。各個小組為自己計劃的實施做準備工作。三、全班交流。每個小組向全班介紹自己的計劃內容，以及今天都做了哪些準備，其他同學和老師提出補充意見。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題社區(qū)明天會更美好 總課時數(shù)9備課完程時間主備課人第 9 頁，共 40 頁教學目標1、加強作為社區(qū)成員的主

15、人翁意識。2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關心。3、增進對社區(qū)的情感。教學重難點重點：能用畫抒發(fā)自己的感情難點：增強作為社區(qū)成員的主人翁意識教學過程 設 計復備欄一、導入同學們，如果有一位遠方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？請同學們閱讀虎子的來信和樂樂的話。二、新授談話。你想不想也向樂樂和他的同學們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。（板書課題）1、提問。你想畫什么地方？從哪些地方畫起？教師組織學生畫社區(qū)圖。2、小組交流。評價：你覺得哪個地方自己畫得最滿意？（自評）你最欣賞哪位同學的作品？為什么？3、全班討論交流。教師提問：（1）同一個

16、社區(qū)，班內每一個同學畫的社區(qū)圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把社區(qū)畫得既完整又明白呢？三、總結通過你們對社區(qū)明天的向往，用手中的筆畫出了想象中的社區(qū)，效果很好。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題畫畫我們成長的地方總課時數(shù)10備課完程時間主備課人第 10 頁，共 40 頁教學目標1.從畫教室，畫社區(qū)中增進了自己對社區(qū)，學校，教室的情感。2.鼓勵學生享受畫畫的樂趣。教學重難點重點：了解和掌握有關畫地圖的初步知識和技能難點：了解自己的生活環(huán)境，較正確地畫下來。教學過程 設 計復備欄一、導入上節(jié)課老師讓同學們觀察社區(qū)，畫畫我們的社區(qū)。你們觀察了嗎？1、同學們，如果有一位遠方的朋友想要了解你的生活

17、的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？二、新授請同學們打開書32頁看一看樂樂和他的同學們采用的是什么方式？請同學們閱讀虎子的來信和樂樂的話。指名讀2、樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他們的同學們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。從現(xiàn)在開始，我們就要學做一件特別有意思的事情-用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方.（板書課題）提問。誰先說說你想畫哪些地方？板書：生活的地方（社區(qū)）抓住社區(qū)的特點，畫出最美的地方.你想從哪些地方畫起？ 板書：學習的地方（教室）同學們看書33頁上小文是怎樣說的。（指名讀）下面的圖你看明白了嗎？誰來介紹一下。看他們畫的多好哇！你們想畫

18、嗎？好請同學們拿起你手中的畫筆 ，向你遠方的朋友介紹你成長的地方吧。小組交流。評價：你覺得哪個地方自己畫得最滿意？（自評）你最欣賞哪位同學的作品？為什么？教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題到操場上去看看總課時數(shù)11備課完程時間主備課人第 11 頁，共 40 頁教學目標1、學會實地辨認東、南、西、北四個方向。2、通過游戲活動體驗辨認方向的樂趣。教學重難點重點：讓學生學會辨認東、南、西、北四個方向難點：實地辨認方向教學過程 設 計復備欄一、導入上節(jié)課，我們每人都畫了一幅教室地圖，今天我們開始學習畫正規(guī)的地圖。正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學會辨別方向。二、新授 全班討論。教

19、師提問：“你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請你向同學們簡單地介紹一下?！保?） 按照口訣定方向。即“面北背南，左西右東”。（2） 看太陽定方向。（3） 看北極星定方向。（4） 看指南針定方向。把指南針發(fā)給學生，讓學生說出使用方法并做練習。教師提問：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？誰知道指南針是誰發(fā)明的？”（5） 看房屋定方向。學生可以舉例說明。3、全班討論。4、到操場進行活動。為了更熟練的辨別方向，以便更好地畫出學校地圖，下節(jié)課我們要到操場上區(qū)進行辨別方向的比賽。利用課余時間小組進行辨別方向練習。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題一起畫學?？傉n時數(shù)12備課完程時間

20、主備課人第 12 頁，共 40 頁教學目標1、培養(yǎng)學生制作地圖的興趣，并進一步達到了學校、認識學校、熱愛學校的目的。2、通過學習制作學校平面圖，應使學生不僅學會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東”的法則將校園的設施正確地畫在地圖上。教學重難點重點：通過制作學校平面圖，使學生學會辨別方向。難點：按上北下南，左西右東的原則，將校園的設施正確地畫在地圖上。教學過程 設 計復備欄一、導入上節(jié)課我們通過體驗活動學會了實地辨認方向，今天，我們一起來為我們學校畫一張平面圖。但是怎樣畫呢？2、學生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟。初步理解畫平面圖的四個步驟。二、新授第一步，定方向。（1） 小組討論

21、：“你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定？”（2） 學生活動：學生在紙上邊指邊說出八個方向，讓學生正確理解與實地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方依此類推。第二步，選中心。教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設施？”第三步，按方向畫內容。教師引導學生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學校什么方向的內容？下方呢？學校西面的內容應畫在圖上的什么方向？東面呢？第四步，填色。3、校園實地觀察確認。4、討論。三、總結教師提問：“學校的北面都有哪些設施？應該把北面的這些設施畫在紙的什么地方？紙上左上

22、角應畫出什么？右上角應畫出什么？圖上方應依次畫出什么？你能按照由西向東的順序說出來嗎？”5、在學生繪制學校平面圖時，教師要適當?shù)剡M行指導。通過本課的訓練，同學們能按步驟進行畫學校，希望同學們認真仔細地觀察，畫出我們美麗的校園。課后繼續(xù)完成畫面教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題合作的樂趣總課時數(shù)13備課完程時間主備課人第 13 頁，共 40 頁教學目標1.懂得在合作中分工的重要性，2.體驗合作中的分工，平等協(xié)商，相互交流的過程。3.感受合作的樂趣。教學重難點重點：讓學生學會合作完成任務。難點：要明確分工相互交流，和諧。教學過程 設 計復備欄1、導入。請學生朗讀教科書第42頁的課文。上節(jié)課每

23、個同學都成功地完成了學校平面圖的制作，真是了不起?？墒且胱尰⒆尤媪私馕覀兊纳睿瑑H畫一張學校平面圖是不夠的。讓我們也向小文和他的同學們一樣把學校周圍的社區(qū)描繪出了，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。2、布置任務與分組。 要畫出學校周圍的地區(qū)是一件聊不起的大工程，憑一個人的力量是難以辦到的，那么我們采用一種什么方法來完成這一任務呢？（板書：合作的樂趣）。怎樣合作完成呢?請同學們看書42頁的內容，可以采用分小組完成的方式。教師出示社區(qū)輪廓圖（大屏幕展示東居小學方位圖）說明東、西、南、北四個方向及其范圍。（1）、詢問學生回家的道路。然后按著四個方向將學生分成4個或者8個小組，（2）、要想畫出學校周圍的地

24、圖，首先必須了解學校不同方向上都有什么。每個小組完成一個方向的調查。（3）、最后還要完成這個方向的地圖。（每小組6人）3、小組分工及準備。教師在黑板舊與出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員等，要求各小組落實每一個角色，并說明各自的職責。各小組按42頁的小組調查計劃執(zhí)行。下面把小組內分工按表填好。（43頁表）教師小結。調查活動安排在放學回家的路上，時間不宜過長，應當在23天內完成。（在下節(jié)課完成）教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題學校周圍有什么總課時數(shù)14備課完程時間主備課人第 14 頁，共 40 頁教學目標1、豐富對于學校周圍地區(qū)的認識。2、通過整理各種調查結果

25、，鍛煉和提高分析處理資料的能力。3、體驗合作的力量與樂趣。教學重難點重點：對于學校周圍地區(qū)的認識，匯報調查結果。難點：能自覺地進行調查。教學過程 設 計復備欄導入。請學生閱讀教科書第44頁的日記。同學發(fā)言。小組發(fā)表。各個小組匯報自己的調查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可以做補充。整理調查記錄。請學生看教科書第4546頁：“他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調查，準備記錄什么？”后讓各個小組整理自己的記錄。教師巡視，并提醒學生，對于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等公共設施要重點記錄，設施間的彼此連接要準確。通過這節(jié)課的內容，學生對學校周圍環(huán)境有了深刻印象，對周圍環(huán)境更熟悉了。布置家庭作業(yè)

26、：把沒完成的利用課余時間完成，教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題給小弟弟、小妹妹提個醒總課時數(shù)15備課完程時間主備課人第 15 頁，共 40 頁教學目標1、了解記錄學校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調查的內容在區(qū)域平面圖上。2、了解安全生活應注意的問題。教學重難點重點：調查社區(qū)的內容，合作記錄。難點：準確地觀察記錄教學過程 設 計復備欄一、導入可以請上次已經(jīng)開始畫草圖的小組做簡單的介紹。二、新授布置新任務。請學生閱讀教科書第4849頁，并作以下說明：“樂樂和他的同學們在調查時還想到了低年級的小弟弟、小妹妹，他們把有關小弟弟、小妹妹安全生活的問題做了特別說明，而且為

27、小弟弟、小妹妹做了介紹。今天也請大家為小弟弟、小妹妹做介紹?！?、小組準備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者圖畫宣傳品。三、總結教師：通過這節(jié)課的學習，學生們對市區(qū)周圍環(huán)境有了認識，并知道應該注意什么問題了3、向低年級的同學作簡單的介紹。你的作品地圖就是一幅畫教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題合作智慧多總課時數(shù)16備課完程時間主備課人第 16 頁，共 40 頁教學目標1.通過小組內的討論、各小組間對調查情況的匯報，感受合作的智慧。2.體驗獲得成功的自豪感。3.學會與別人分享成功和快樂。教學重難點重點：體驗合作獲得成功和樂趣。難點：怎樣與他人分享

28、成功和快樂。教學過程 設 計復備欄一、導入請學生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級的小弟弟、妹妹做介紹時的感受，然后教師再引出本課的學習內容。二.新授“各小組的同學都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢。但都有自己的特點。今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務。在開始之前，我們先交流一下，通過交流，我相信每個小組都可以學到一些有用的東西。” 小組發(fā)表。各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學，并說明。 教師指導評價。（1） 有針對性地對各小組的草圖進行評價，指出錯誤和不妥之處；對于帶有普通性和典型的問題，要給予可操作性的指導。（2） 生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題，如畫不下等，教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來

29、，并由此引導學生進行討論。（3） 學生可能會自己提出使用圖例，教師應當肯定并給予鼓勵，同時告許學生下次課將會專門討論這個問題。三、總結通過本節(jié)內容的學習，使你們懂得了合作成功的樂趣，并能按照一定的方式畫出地圖，很好。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題怎樣使地圖更簡明總課時數(shù)17備課完程時間主備課人第 17 頁，共 40 頁教學目標1. 感受設計圖例的樂趣。2. 初步學會設計并使用圖例。教學重難點重點：學會設計并使用圖例。知道什么是圖例、以及使用圖例制作地圖的意義難點：知道什么是圖例、以及使用圖例制作地圖的意義。教學過程 設 計復備欄一，導入。從上節(jié)課的學習中可以看才出。各小組同學已經(jīng)畫出

30、了很不錯的草圖。老師想問一問大家，你們在調查時是將貫徹到的主要景物或設施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎？為什么是或為什么不是？有沒有感到紙?zhí)?、畫不下的時候？你們是怎么做的？”可以請一兩個小組的學生到黑板前去進行演示。二.新授.學習圖例。教學可就此說明：“地面上各種自然的、人文的景物或設施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能逐個用文字進行說明，為了使平面能充分反映出地面上這些復雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們設計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設施，這就叫做圖例。這些圖例是地圖不可缺少的組成部分?？吹貓D時，首先要看清其含義。畫圖時，必須認真設計和使

31、用各種圖例，這樣才能使自己的地圖既清楚明白，又可以包含更豐富的內用。”三合作。探究與制作?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！蓖瑫r，教師應強調：“在前面的學習中，各小組成功地進行了合作，希望在下面的活動中，同學們能夠繼續(xù)很好得合作?！备餍〗M討論并設計圖例。發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設計的圖例。全班討論：對同一中景物或設施最好共同使用哪阿訇圖例？四.總結。各小組使用全班通用的圖例，參考前面所畫的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖。 在各小組完成之后，教師幫助學生將四個方向的地圖 拼到一起，完成一幅學校周圍地區(qū)的完整地圖教 學 反 思備課組長：（簽字） 課

32、題多姿多彩的地圖世界 總課時數(shù)18備課完程時間主備課人教學目標1、了解不同種類的地圖。2、知道不同種類的地圖有不同的作用。第 18 頁，共 40 頁教學重難點重點：知道不同種類的地圖有不同的作用難點：。了解不同種類的地圖教學過程 設 計復備欄一、導入 1、展示搜集來的不同種類的地圖，讓學生對進圖的了解。二、新授2、探究與討論。將學生分成小組，討論教科書上及教師和學生搜集的各種地圖的種類及用途。3、全班交流。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。4、評價。三、總結 肯定學生裝在本單元的收獲，對學生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚。5、教師全面總結。這節(jié)課主要是我們對地圖進行了全面的了解，同學們搜集了

33、各種各樣的地圖，通過學習我們認識并知道了多姿多彩地圖的種類和用途，在學習中提高了我們分工與合作的能力，鍛煉了我們調查研究的能力。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題出版我們的地圖冊總課時數(shù)19備課完程時間主備課人教學目標1、鞏固本單元的學習內容2、獲得對于本單元學習的成功感教學重難點重點：體驗成功感，增強自信心。難點：。能進行整理第 19 頁，共 40 頁教學過程 設 計復備欄一、導入1、展示搜集來的不同種類的地圖，讓學生對進圖的了解。二、新授2、全班討論：怎樣裝訂出版，封面怎樣設計，出版社起什么名字、作者是誰等。3、將學生分成小組，討論教科書上及教師和學生搜集的各種地圖的種類及用途。4、

34、制作活動： 分工制作地圖冊，教師巡視5、全班交流。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。三、總結4、評價。 肯定學生裝在本單元的收獲，對學生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚。5、教師全面總結。這節(jié)課主要是我們對地圖進行了全面的了解，同學們搜集了各種各樣的地圖，通過學習我們認識并知道了多姿多彩地圖的種類和用途，在學習中提高了我們分工與合作的能力，鍛煉了我們調查研究的能力。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題我家的日常購物總課時數(shù)20備課完程時間主備課人教學目標1、了解家庭日常購物的主要內容和常識。2、體驗家庭日常消費與自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情況和責任感教學重難點重點：嘗試學習制作購物統(tǒng)計了

35、解家庭日常購物的主要內容和常識。難點：學習制作購物統(tǒng)計圖。教學過程 設 計復備欄第 20 頁，共 40 頁一、導入教師可以與學生一同欣常教科書第6061頁的單元插圖，告訴學生所有這些都是大家將要學習的內容。二、新授全班交流?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開始?！吧洗握n結束的時候，老師給同學們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫我的記錄?，F(xiàn)在，我們一切看一看同學們完成作業(yè)的情況?！闭垘讉€自愿的學生談談和爸爸、媽媽購物的情況，教師通過適當?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價格等。然后，請幾個自愿的學生宣讀一下自己填寫的“我的記錄”。3、學習統(tǒng)計方法?！懊總€

36、同學都認真填寫了我的記錄，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來，因為記錄的內容太豐富了。要想在許許多多的記錄內容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計。三、總結同學們聽說過統(tǒng)計這個詞嗎？在其他課上學過統(tǒng)計嗎？教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標，并與學生討論。4、引導學生制作統(tǒng)計圖。5、教師小結這節(jié)課的學習，使學生了解了解購物怎樣記錄統(tǒng)計，有了了解，并設計表格。6、家庭作業(yè)。繼續(xù)制作統(tǒng)計圖。教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題我們小組的統(tǒng)計圖總課時數(shù)21備課完程時間主備課人教學目標1、通過小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。2、知道制作統(tǒng)計圖的基本

37、步驟。教學重難點重點：知道且能制作統(tǒng)計圖難點：仔細認真地完成統(tǒng)計圖。教學過程 設 計復備欄一、導入上節(jié)課我們都只做了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學展示一下他們的統(tǒng)計圖。二、新授學習制作柱狀統(tǒng)計圖同學們先看一看小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同？這兩張統(tǒng)計圖，風別告訴了我們什么？全班交流?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開始?！吧洗握n結束的時候，老師給同學們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫我的記錄?，F(xiàn)在，我們一切看一看同學們完成作業(yè)的情況。”請幾個自愿的學生談談和爸爸、媽媽購物的情況，教師通過適當?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)

38、量、價格等。然后，請幾個自愿的學生宣讀一下自己填寫的“我的記錄”。3、學習統(tǒng)計方法。“每個同學都認真填寫了我的記錄，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來，因為記錄的內容太豐富了。要想在許許多多的記錄內容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計?！啊蓖瑢W們聽說過統(tǒng)計這個詞嗎？在其他課上學過統(tǒng)計嗎？教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標，并與學生討論。4、小組合作繪統(tǒng)計圖。5、教師小結：看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內容是可以變化的而縱軸上總是表示數(shù)量。所以，在縱軸上寫出不同的內容，就可以說明不同的事情。6、家庭作業(yè)。繼續(xù)制作統(tǒng)計圖。第 21 頁，共 40 頁教 學

39、反 思備課組長：（簽字） 課 題繁忙的商業(yè)街總課時數(shù)22備課完程時間主備課人教學目標了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一。激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣。教學重難點重點：了解各種各樣的購物場所。難點：畫出商業(yè)街兩側的商場。教學過程 設 計復備欄一、導入晴朗讀教科書地65頁的課文，然后就課文和圖片讓學生自由發(fā)言。二、新授1.自由討論。“每個地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小，在我們學校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華”同學們都去過那些商業(yè)街？為什么每個地方都會有商業(yè)街？2.個人制作：下面請同學們畫一幅有關商店的圖畫?？梢援嬑覀冞@里的商業(yè)街，或者你最喜歡的某一個商店，也可以畫你

40、們家和學校附近的學校。還可以畫你們寒暑假到外地旅游時看到的商業(yè)街或商店。老師特別提醒你們，別忘了利用學過的畫地圖的知識。提問：有哪些我們以前學過而且用過的畫地圖的知識。可以用來幫助我們花商業(yè)街？三、總結（方向 、圖例）希望同學們能畫的漂亮，而且把這種購物場所的特點畫出來。學生畫畫，教師巡視。畫完的同學可以在小組內交流，介紹自己的繪畫內容，互相欣賞。這節(jié)課同學們對購物場所有了更加明確的了解，對商場和商業(yè)街有了更明確的認識。畫完的同學作品都比較好，希望沒做完的同學利用課余時間繼續(xù)完成。一、導入上節(jié)課我們都只做了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學展示一下他們的統(tǒng)計圖。二、新授學習制作柱狀

41、統(tǒng)計圖同學們先看一看小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同？這兩張統(tǒng)計圖，風別告訴了我們什么？全班交流?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開始?！吧洗握n結束的時候，老師給同學們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫我的記錄?，F(xiàn)在，我們一切看一看同學們完成作業(yè)的情況?！闭垘讉€自愿的學生談談和爸爸、媽媽購物的情況，教師通過適當?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價格等。然后，請幾個自愿的學生宣讀一下自己填寫的“我的記錄”。3、學習統(tǒng)計方法。“每個同學都認真填寫了我的記錄，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看

42、不出來，因為記錄的內容太豐富了。要想在許許多多的記錄內容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計。“”同學們聽說過統(tǒng)計這個詞嗎？在其他課上學過統(tǒng)計嗎？教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標，并與學生討論。4、小組合作繪統(tǒng)計圖。5、教師小結：看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內容是可以變化的而縱軸上總是表示數(shù)量。所以，在縱軸上寫出不同的內容，就可以說明不同的事情。6、家庭作業(yè)。繼續(xù)制作統(tǒng)計圖。第 22 頁，共 40 頁教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題熱鬧的集市總課時數(shù)23備課完程時間主備課人教學目標1、了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。2、認識農(nóng)村集市特點形成的原因。教學重難點重點：了解農(nóng)村集市的特點，及其與

43、城市商業(yè)街的不同。難點：認識農(nóng)村集市特點形成的原因。教學過程 設 計復備欄一、導入1、請同學看教教科書第66頁讓學生閱讀課本。提問：誰去過農(nóng)村集市？請幾個學生說說與課文所說的一樣嗎？二、新授2、小組探究。 探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相同地方和不同的地方？為什么？（相同的地方有：城市和鄉(xiāng)村的人們有著共同的需求。不同的地方有：集市一般都是露天的，不是每天都有，許多商品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關系。）3、全班交流。各個小組向全班介紹自己的探究結果。4、教師小結。 商業(yè)街里各式各樣的購物場所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需要會有一定的差別，因此就會有不同的購物場所。一、導入晴朗讀教科書地65頁的

44、課文，然后就課文和圖片讓學生自由發(fā)言。二、新授1.自由討論。“每個地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小，在我們學校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華”同學們都去過那些商業(yè)街？為什么每個地方都會有商業(yè)街？2.個人制作：下面請同學們畫一幅有關商店的圖畫?？梢援嬑覀冞@里的商業(yè)街，或者你最喜歡的某一個商店，也可以畫你們家和學校附近的學校。還可以畫你們寒暑假到外地旅游時看到的商業(yè)街或商店。老師特別提醒你們，別忘了利用學過的畫地圖的知識。提問：有哪些我們以前學過而且用過的畫地圖的知識?？梢杂脕韼椭覀兓ㄉ虡I(yè)街？三、總結（方向 、圖例）希望同學們能畫的漂亮，而且把這種購物場所的特點

45、畫出來。學生畫畫，教師巡視。畫完的同學可以在小組內交流，介紹自己的繪畫內容，互相欣賞。這節(jié)課同學們對購物場所有了更加明確的了解，對商場和商業(yè)街有了更明確的認識。畫完的同學作品都比較好，希望沒做完的同學利用課余時間繼續(xù)完成。第 23 頁，共 40 頁教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題方便的超市總課時數(shù)24備課完程時間主備課人教學目標1、了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。2、體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。教學重難點重點：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。知道超市購物的特點。難點：知道正確的購物方法教學過程 設 計復備欄1、導入：同學們都多次去過商店，一定見過許

46、多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。再讓學生閱讀74、75頁。2、小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、保安等等。3、評議。同學之間簡單互評。教師肯定學生的成就：同學們對商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請同學們發(fā)表感想，并最終歸結到應當尊重他們的勞動。讓學生說說以后應當怎樣做。4、教師小結。 這節(jié)課的學習使你們了解了超市購物的特點，知道正確的購物方法。知道超市給人們帶來了方便。一、導入1、請同學看教教科書第66頁讓學生閱讀課本。提問：誰去過農(nóng)村集市？請幾個學生說說與課文所說的一樣嗎？二、新授2、小組探究。 探討農(nóng)

47、村集市與城市商業(yè)街有什么相同地方和不同的地方？為什么？（相同的地方有：城市和鄉(xiāng)村的人們有著共同的需求。不同的地方有：集市一般都是露天的，不是每天都有，許多商品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關系。）3、全班交流。各個小組向全班介紹自己的探究結果。4、教師小結。 商業(yè)街里各式各樣的購物場所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需要會有一定的差別，因此就會有不同的購物場所。第 24 頁，共 40 頁教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題購物場所與我們的生活總課時數(shù)25備課完程時間主備課人教學目標聯(lián)系自己的生活，理解購物場所的分布于人們生活的關系。在討論中清楚地表達自己的意見。教學重難點重點：理解購物場所的分布

48、于人們生活的關系。難點：能能夠有條理的敘述。教學過程 設 計復備欄一、導入前面我們研究了商業(yè)街、超市、集市等購物場所還有許多其他的種類，無論什么樣的購物場所，都是為人們的生活服務的。今天我們就來具體的討論一下，購物場所與人們生活關系。二.新授請同學們朗讀教科書71頁幾個同學的對話，在這幾段話里面包含了一些很重要的問題，既購物場所與我們的生活有很大的關系。下面我們探討一下，這些關系究竟是什么樣的，我們也聯(lián)系自己的實際生活進行討論。小組討論：教師巡視班級匯報：各小組推薦進行交流，其他同學進行交流。閱讀：“穿越時空隧道”三、總結讀后可以發(fā)表自己的意見，通通過本節(jié)課的學習，學生對購物場所給人們生活帶來

49、的方便有了更進一步的了解。閱讀：“穿越時空隧道”并與家人討論1、導入：同學們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。再讓學生閱讀74、75頁。2、小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、保安等等。3、評議。同學之間簡單互評。教師肯定學生的成就：同學們對商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請同學們發(fā)表感想，并最終歸結到應當尊重他們的勞動。讓學生說說以后應當怎樣做。4、教師小結。 這節(jié)課的學習使你們了解了超市購物的特點，知道正確的購物方法。知道超市給人們帶來了方便。第 25 頁，共 40 頁教 學 反

50、 思備課組長：（簽字） 課 題在商店里工作的人們 總課時數(shù)26備課完程時間主備課人教學目標1、了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。2、體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。教學重難點重點：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。難點：懂得尊重工作者勞動的意義。教學過程 設 計復備欄1.引入：同學們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。2.請學生們閱讀74、75頁。小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、保安等等。模擬活動，各小組輪流模擬介紹自己小組負責的角色。 3、

51、評議。同學之間簡單互評。教師肯定學生的成就：同學們對商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請同學們發(fā)表感想，并最終歸結到應當尊重他們的勞動。請學生說說你們今后應當怎樣做？4、教師小結。通過這節(jié)課學習，學生知道在商店里的工作人員他們的分工和工作的辛苦，懂得了應尊重他們。一、導入前面我們研究了商業(yè)街、超市、集市等購物場所還有許多其他的種類，無論什么樣的購物場所，都是為人們的生活服務的。今天我們就來具體的討論一下，購物場所與人們生活關系。二.新授請同學們朗讀教科書71頁幾個同學的對話，在這幾段話里面包含了一些很重要的問題，既購物場所與我們的生活有很大的關系。下面我們探討一下，這

52、些關系究竟是什么樣的，我們也聯(lián)系自己的實際生活進行討論。小組討論：教師巡視班級匯報：各小組推薦進行交流，其他同學進行交流。閱讀：“穿越時空隧道”三、總結讀后可以發(fā)表自己的意見，通通過本節(jié)課的學習，學生對購物場所給人們生活帶來的方便有了更進一步的了解。閱讀：“穿越時空隧道”并與家人討論第 26 頁，共 40 頁教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題購物的學問總課時數(shù)27備課完程時間主備課人教學目標1、懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。2、思考為什么同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。教學重難點重點：懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。懂得怎樣合理購物。難點：思考為什

53、么同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。教學過程 設 計復備欄一、導入請同學們看教科書第76頁，請同學們回答：第一小組的同學發(fā)現(xiàn)了什么？檢查有多少學生完成了“不同的價格”的調查。二、新授調查匯總。每個小組把自己調查的結果公布。2、全班探討：為什么同樣的商品在不同的地方購買價格不一樣呢？讓學生自由發(fā)言的形式進行討論。3、讓學生閱讀78-79頁讓學生說說有什么發(fā)現(xiàn)。4、讓學生到附近的商店里進行購物。（每一個小組10員錢，讓學生自由進行購物）5、展示貨品。討論：商品（1）實用嗎？（2）便宜嗎？（3）質量怎樣？（有沒有合格證、廠名、廠址、生產(chǎn)日期和有效期。）6、教師小結。通過本節(jié)課的學習，學生知道

54、了影響物價高的因素，知道應該怎樣購物。1.引入：同學們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。2.請學生們閱讀74、75頁。小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、保安等等。模擬活動，各小組輪流模擬介紹自己小組負責的角色。 3、評議。同學之間簡單互評。教師肯定學生的成就：同學們對商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請同學們發(fā)表感想，并最終歸結到應當尊重他們的勞動。請學生說說你們今后應當怎樣做？4、教師小結。通過這節(jié)課學習，學生知道在商店里的工作人員他們的分工和工作的辛苦，懂得了應尊重他們。第 27

55、 頁，共 40 頁教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題合理購物ABC 總課時數(shù)28備課完程時間主備課人教學目標1、懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識常識2、思考為什么同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。教學重難點重點：學會買商品的方法。難點：懂得什么事三無產(chǎn)品。教學過程 設 計復備欄一、導入模擬生活中的購物：說說平時你是怎樣買東西的（請23組同學分別模擬購物者和售貨員，其他同學注意觀察。）二、新授1.評議、討論。評議的主要內容：買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解了商品？你

56、看了之后有什么想法？生活中你是怎么購物的？你的爸爸、媽媽買東西時是怎樣做的？在討論的過程中可以把學生的觀點寫在黑板上。展示說明：將準備好的商品廣告、商品包裝說明用投影儀或其他方式放大向學生展示，說明可以通過廣告獲得更多的信息，買東西時可以做到貨比三家；（結合書上的例子，給學生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。讓學生提問并解答）。除了要了解一些商品常識外怎樣買東西才是合理的？買東西時還可以注意些什么？分組觀察、討論（1）、觀察自己帶來的廣告和商品說明，看看他們有什么共同的特點（都有成分、規(guī)格、廠家等的信息），有什么不同的特點（比如衣服等用品沒有保質期）。這部分內容可以歸歸類。（2）、自己或家

57、人再買東西時有哪些不好的習慣（比如：不管貴賤，想買就買；本來不需要，但見到便宜就買，結果造成浪費；沒有計劃，一下子買很多等等）。想想自己有這種行為嗎？（3）、購物有那些小竅門。同學們可以共享經(jīng)驗。教師總結：為什么要了解商品知識？正如書上所說的：社會越進步，商品就越豐富，所以多了解一些商品知識很重要。不僅要在課堂上學，更重要的是在生活中還要學會運用，以便更好的合理消費，更好的保護自己。一、導入請同學們看教科書第76頁，請同學們回答：第一小組的同學發(fā)現(xiàn)了什么？檢查有多少學生完成了“不同的價格”的調查。二、新授調查匯總。每個小組把自己調查的結果公布。2、全班探討：為什么同樣的商品在不同的地方購買價格

58、不一樣呢？讓學生自由發(fā)言的形式進行討論。3、讓學生閱讀78-79頁讓學生說說有什么發(fā)現(xiàn)。4、讓學生到附近的商店里進行購物。（每一個小組10員錢，讓學生自由進行購物）5、展示貨品。討論：商品（1）實用嗎？（2）便宜嗎？（3）質量怎樣？（有沒有合格證、廠名、廠址、生產(chǎn)日期和有效期。）6、教師小結。通過本節(jié)課的學習，學生知道了影響物價高的因素，知道應該怎樣購物。第 28 頁，共 40 頁教 學 反 思備課組長：（簽字） 課 題買賣中的道德總課時數(shù)29備課完程時間主備課人教學目標1、懂得買賣的行為都應當遵守道德。2、理解誠信的普遍意義。教學重難點重點：懂得誠信的意義，買賣的行為都應當遵守道德。難點：怎

59、樣從不同角度思考問題 教學過程 設 計復備欄一、導入作為三年級學生，我們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們要學習的內容與同學們的這些經(jīng)驗關系密切。我們將進行兩個二、新授2、布置和選擇任務：閱讀第82頁的廣告。小文和樂樂就廣告進行了辯論，我們班的同學對廣告一定也有自己的想法，讓我們也來進行一次辯論，把大家對于廣告的想法說出來?？磿鲜圬泦T的話及被損壞商品的照片。其實，除了售貨員提到的，還有一些讓商店里工作的人們感到頭痛的事是我們小學生做的。（為了自己高興，偷偷的拆開商品包裝，哪里買的玩具。小學生的這些不受歡迎的行為，會帶來什么樣的后果？）今天我們就針對這些行為發(fā)表自己的看法。誰愿意參加辯論？誰愿意

60、說一說小學生在商場里都有哪些不受歡迎的行為？請同學們自愿選擇。分組準備，教師說明兩個組各自的任務。辯論組：先分為相信廣告和不相信廣告兩組，然后再分頭準備。要考慮到方方面面的因素。大家一起動腦筋，推選23人作為辯論人，大家要幫助他們將理由寫成提綱。三、總結說明組：可分為23個組，分別準備小學生在購物場所中比較常見的不道德的行為，以及可能造成的后果，然后每個小組推選一兩個發(fā)言人，同時組內同學要幫助他們將要講的內容寫成提綱。學生分頭準備，教師巡視并為學生提供幫助教師總結。同學們能積極參與活動，多數(shù)的同學能為辯論會積極的準備著，發(fā)表自己的意見。希望同學們在下節(jié)課的辯論會上大大施展自己的才華。一、導入模