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1、假如生活欺騙了你閱讀理解題一、整體感悟課文后回答:1、填空。假如生活欺騙了你的作者是 , (國別)詩人。2、選出下列說法正確的一項(xiàng)()A、在假如生活欺騙了你第二節(jié)中,體現(xiàn)了作者向往未來,堅(jiān)信未來是光明的信心。B、假如生活欺騙了你既是詩人對(duì)心愛的孩子的叮嚀囑托,同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。C、詩人普希金通
2、過想象,展示了未來美好生活的圖景,鼓勵(lì)人們克服眼前的困難,增強(qiáng)生活的信心。D、假如生活欺騙了你是一首蘊(yùn)含哲理的政治抒情詩。3、按要求默寫:寫出假如生活欺騙了你一詩中,表達(dá)了詩人對(duì)美好未來的熱烈向往與追求、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、擁抱苦難的詩句。 4、假如生活欺騙了你這首詩成為膾炙人口的名篇,對(duì)其原因分析不正確的一項(xiàng)是()A、這首詩告訴了人們要勇敢地面對(duì)人生坎坷,要對(duì)未來充滿希望。B、全詩表達(dá)了詩人堅(jiān)定信心:憂郁的日子終將會(huì)過去,幸福就要來臨!C、讀完此詩,宛如聆聽一位長者對(duì)于心愛的孩子的叮嚀和囑托。D、這首詩是用勸說的口吻,直接告訴人們?nèi)松恼芾怼?、走進(jìn)名著:用名著中的人名補(bǔ)充完整下列情節(jié)。備選人物:
3、劉備、張飛、孔明、廖化、孫悟空、豬八戒、唐僧、宋江、魯達(dá)、武松、李逵蜀中無大將()打先鋒。()照鏡子里外不是人。()借東風(fēng)巧用天時(shí)。()打宋江過后賠禮。二、課內(nèi)語段閱讀理解假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:相信吧!快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來;現(xiàn)今卻常是憂郁。一切都是瞬息,一切都將會(huì)過去;而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。 6、“生活欺騙了你”并非單指上當(dāng)受騙,而是指 &
4、#160; 。7、說說你對(duì)畫線詩句的理解。 8、為什么被“生活欺騙”了,還“不要悲傷,不要心急”? 9、普希金在寫作本詩時(shí),正被沙皇流放,過著充滿艱辛的流放生活,精神的壓抑曾使詩人產(chǎn)生前程渺茫、壯志難酬的傷感。你從詩中還能體會(huì)出這種感傷之情嗎?為什么? 10、詩人通過本詩告誡我們: 三、閱讀下文,回答問題風(fēng) 暴普希金你可看過巖石上的少女穿著白衣裙,立于波濤上,當(dāng)海水在混亂的幽暗里和岸石游戲,澎湃和轟響,當(dāng)
5、電閃以它紫紅的光線不斷地閃出了她的形象,而海風(fēng)在沖激和飛旋,揚(yáng)起了她的輕飄的云裳?美麗的是這海,狂暴、陰郁,閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán);但相信吧:巖石上的少女比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。11給下面黑體字注音。(3分)澎湃()閃爍()12詩的題目為風(fēng)暴,自然“風(fēng)暴”是詩人濃筆描摹的事物,仔細(xì)閱讀,說說作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。(3分)13濤人是從哪幾個(gè)方面來描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?(3分)14詩中所寫風(fēng)暴對(duì)表現(xiàn)少女有什么作用?(2分)15詩中“風(fēng)暴”和“少女”各象征著什么?表達(dá)了詩人怎樣的感情?(3分) 假如生活欺騙了你閱讀理解題參考答案:1、普希金;俄國2、B3、心兒永遠(yuǎn)向往著未
6、來;現(xiàn)今卻常是憂郁。一切都是瞬息,一切都將會(huì)過去;而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。4、D5、依次填:廖化;豬八戒;孔明;李逵6、人生遭受挫折7、人生難免會(huì)遭受挫折,我們要用積極的人生態(tài)度去對(duì)待,“心地永遠(yuǎn)向往著未來”,這樣,越過坎坷之后回首過去,那一切艱難困苦都將變成“親切的懷戀”,欲見彩虹必先經(jīng)歷風(fēng)雨。(意近即可)8、生活中的不幸、失意是暫時(shí)的,我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對(duì)未來的信心。9、不能。因?yàn)樵娭谐錆M了詩人面對(duì)困難和挫折的鎮(zhèn)靜和對(duì)美好的未來充滿信心;“相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨”。10、無論我們生活遇到什么損失和挫折,都不要失去戰(zhàn)斗的決心,要相信一切都是短暫的,光明必將驅(qū)走黑暗,正義必將戰(zhàn)勝邪惡。(意近即可)11péngpài、shuò12抓住了風(fēng)景中三個(gè)典型形象:在幽暗時(shí)和岸石游戲、澎湃、轟響的海水;紫紅的閃電;沖激和飛旋的海風(fēng)。13從她的穿著、站
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