大班語(yǔ)言教案：片片樹(shù)葉故事多

1、大班語(yǔ)言教案：片片樹(shù)葉故事多大班語(yǔ)言教案：片片樹(shù)葉故事多目標(biāo)：1 . 通過(guò)玩一玩、演一演，做一做、說(shuō)一說(shuō)，編一編、講一講，清楚、準(zhǔn)確、 連貫地說(shuō)詩(shī)句、講故事。2 .通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)合作解決問(wèn)題的快樂(lè)。3 .通過(guò)說(shuō)兒歌、講故事，感受人與動(dòng)物、自然的和諧美。準(zhǔn)備：1 .材料準(zhǔn)備：落葉飄飛的PPT背景圖一幅，背景音樂(lè)，35厘米2蛭米的磁 性黑板四塊，四張厘米55X351米大小的問(wèn)題背景圖，展示架，籃子 8只，用 KT板制作的大樹(shù)一棵，樹(shù)葉，雙面膠。2 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）觀察風(fēng)中飄飛的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的顏色。（2）收集若干落葉。過(guò)程：一、玩一玩，演一演教師創(chuàng)設(shè)樹(shù)葉從大樹(shù)上飄落下來(lái)的場(chǎng)景，幼兒隨輕音樂(lè)進(jìn)入

2、場(chǎng)地。師：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。師（撿起一片樹(shù)葉頂在頭上）：你猜我把樹(shù)葉當(dāng)什么了？幼：當(dāng)帽子。師：猜對(duì)了！那你們會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢？幼：當(dāng)梳子。幼：當(dāng)扇子。幼：當(dāng)蝴蝶結(jié)。教師牽手一位女孩，請(qǐng)女孩撿樹(shù)葉并將葉子放在自己身體的某個(gè)部位，然后與女孩一起完整表達(dá)。師：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，女孩撿起落葉當(dāng)?幼：當(dāng)鏡子。請(qǐng)一位男孩撿樹(shù)葉。師/幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，男孩撿起樹(shù)葉當(dāng)？幼：當(dāng)枕頭。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)人都撿一片樹(shù)葉，把樹(shù)葉當(dāng)成一樣?xùn)|西，放在身體的某個(gè)部位，讓我來(lái)猜一猜。師：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小朋友們撿起樹(shù)葉當(dāng)扣子？當(dāng)發(fā)卡？當(dāng)毛巾 師：請(qǐng)你們把樹(shù)葉換一個(gè)地方，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)什么。師

3、：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小朋友撿起樹(shù)葉當(dāng)？師/幼：當(dāng)口罩/當(dāng)畫(huà)紙/手表（析：該環(huán)節(jié)旨在讓幼兒將樹(shù)葉與生活中的實(shí)物建立某種聯(lián)系，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，讓幼兒有話可說(shuō)、有話想說(shuō)、也有機(jī)會(huì)說(shuō)。每個(gè)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)樹(shù)葉、場(chǎng)景產(chǎn)生了一定的聯(lián)想，主動(dòng)重組了自己的語(yǔ)言，并指向規(guī)范的、書(shū)面化的語(yǔ)言，教師則始終充當(dāng)參與者、支持者，幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程成了有意義的建構(gòu)過(guò)程。）二、做一做，說(shuō)一說(shuō)1 . 學(xué)習(xí)操作和表述。師：小朋友把樹(shù)葉當(dāng)成了 XX XK真美！小動(dòng)物會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢？（教師在磁性黑板上出示小猴圖片。）師（邊演示邊問(wèn)）：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小猴撿起樹(shù)葉當(dāng)什么呢？幼：當(dāng)小 傘。（教師繼續(xù)在小猴圖片的不同位置擺放

4、第二片、第三片、第四片樹(shù)葉，幼兒繼續(xù)想象表達(dá)。）幼：當(dāng)口罩。幼：當(dāng)衣服。幼：當(dāng)鞋子。師：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小猴撿起樹(shù)葉當(dāng)什么，當(dāng)什么，當(dāng)什么，可以有很 長(zhǎng)很長(zhǎng)的話，我們連起來(lái)試試看。眾幼：小猴撿起樹(shù)葉當(dāng)小傘，當(dāng)口罩，當(dāng)衣服，當(dāng)鞋子。2 .分組操作擺放及表述。師：小猴還會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢？毛毛蟲(chóng)、小螞蟻、小兔子又會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢？師：請(qǐng)小朋友分成四組，把小樹(shù)葉擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，看哪一組擺得快，說(shuō)得長(zhǎng)。（每組派一名幼兒領(lǐng)取一塊磁性黑板和樹(shù)葉，小組合作擺放樹(shù)葉并想象表達(dá)。教師巡視并鼓勵(lì)每位幼兒大膽表達(dá)。）3 .小組展示、交流。師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組將你們的作品放在展示架的1、 2、3、 4位置上。我們一起來(lái)看

5、一看、聽(tīng)一聽(tīng)每一組是怎么擺、怎么說(shuō)的。 第一組幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小螞蟻撿起樹(shù)葉當(dāng)小床，當(dāng)餅干，當(dāng)蝴蝶結(jié)，當(dāng)口罩。師：第一組說(shuō)得真好，說(shuō)到了我們沒(méi)有想到的小床和口罩。 第二組幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小兔子撿起樹(shù)葉當(dāng)太陽(yáng)帽，當(dāng)手套，當(dāng)裙子，當(dāng)坐墊。師：真厲害！不僅說(shuō)得清楚，還說(shuō)得跟別人不一樣。 第三組幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小猴撿起樹(shù)葉當(dāng)耳罩，當(dāng)圍巾，當(dāng)項(xiàng)鏈，當(dāng)鞋子。師：很好，你們還會(huì)一邊指著一邊說(shuō)。 第四組幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，毛毛蟲(chóng)撿起樹(shù)葉當(dāng)領(lǐng)結(jié)，當(dāng)花被，當(dāng)桌子，當(dāng)椅子。師：你們把兩片葉子搭在一起成了一張桌子。這個(gè)想法很特別！師（小結(jié)）：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小動(dòng)物們撿起樹(shù)葉，當(dāng) x K當(dāng)x K當(dāng)X K當(dāng)X

6、 X 真的 很有意思！你們說(shuō)得真好。掌聲鼓勵(lì)自己?。ㄎ觯阂劳械谝粚哟蔚奈野褬?shù)葉當(dāng)x火的已有經(jīng)驗(yàn)，借助磁性黑板上樹(shù)葉的實(shí)際操作，幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入到了具體情境之中，對(duì)當(dāng)當(dāng)X火這樣的排比句式有了具象的理解。同組四名幼兒的不同表達(dá)內(nèi)容通過(guò)一個(gè)排比句式巧妙地串聯(lián)在了一起，在實(shí)際操作與小組互動(dòng)式交流中，幼兒對(duì)句式的理解逐步深入。）三、編一編，講一講1 . 觀察圖片，描述問(wèn)題。師：現(xiàn)在小動(dòng)物們遇到了一些困難，大家仔細(xì)看看，它們遇到了什么困難？幼：小螞蟻要搬大梨子，但是螞蟻太小，梨子太大，搬不動(dòng)。幼：小猴要過(guò)河，可是河上沒(méi)有橋，過(guò)不了。幼：毛毛蟲(chóng)沒(méi)有家，冷得發(fā)抖。幼：小兔子要到樹(shù)上摘果子，可是樹(shù)太高了，它摘

7、不到。師：你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物們遇到的困難。接下來(lái)要請(qǐng)你們每個(gè)小組商量一下，你們準(zhǔn)備用哪些辦法來(lái)幫這些小動(dòng)物解決困難。2 .合作解決問(wèn)題并描述結(jié)果。3 1）想象、表達(dá)。師：商量好了嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們的好辦法。其他人一定要先聽(tīng)一聽(tīng)，再想跟別人不一樣的辦法。 第一組幼：我們準(zhǔn)備搭一座橋，讓小猴從橋上走過(guò)去。幼：也可以搭一條船這樣劃過(guò)去。師：你們想到了兩種辦法，真不錯(cuò)！ 第二組幼：我們準(zhǔn)備給小兔子搭一架梯子，讓小兔子一步一步爬上去。幼：再爬下來(lái)。師：你們幫小兔想得真周到！ 第三組幼：我們準(zhǔn)備給小螞蟻搭一輛挖土機(jī)，就可以搬大梨子了。幼：還可以弄一輛推車(chē)，幫小螞蟻推。師：這些辦法都可以，一會(huì)

8、兒你們可以都試試。第四組幼：我們準(zhǔn)備給xx搭一座房子。幼：也給它做一張床。幼：還有被子。師：你們真是xx的好朋友?。?2）操作交流。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小組長(zhǎng)來(lái)選擇想幫助的小動(dòng)物圖片和樹(shù)葉，葉子的背面有雙面膠，請(qǐng)你們用樹(shù)葉粘出幫助的方法。（幼兒操作，教師巡視。）師：現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)展示自己的作品，并選一個(gè)代表用好聽(tīng)的話把你們想的辦法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，其他小朋友可以補(bǔ)充。 第一組幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小猴撿起樹(shù)葉當(dāng)小橋。師：走過(guò)xx去干什么？幼：到山那邊找朋友。 第二組幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小螞蟻撿起樹(shù)葉當(dāng)推車(chē)。師：運(yùn)什么？幼：運(yùn)梨子到家里去。 第三組幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，毛毛蟲(chóng)撿起樹(shù)葉當(dāng)房子。師：過(guò)冬了！幼：暖和了！ 第四組幼：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小兔子撿起樹(shù)葉當(dāng)梯子，摘蘋(píng)果。師：給點(diǎn)掌聲。師（小結(jié)）：我們四人小組真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小動(dòng)物們想到了這么多好辦法。小動(dòng)物真的要好好謝謝你們！3.完整講述。教師將圖片重新擺放，拼成一副畫(huà)。眾幼：哇！拼成一幅圖了。師：這里就是一個(gè)美麗的樹(shù)葉的故事，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？幼兒連貫表達(dá)：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小猴撿起樹(shù)葉當(dāng)小橋，來(lái)過(guò)河；秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，小螞蟻撿起樹(shù)葉當(dāng)推車(chē)，送梨子到家里；秋風(fēng)吹