昆蟲記閱讀指導教案

1、昆蟲記閱讀閱讀指導教學教案教學目標：1 對昆蟲記作者法布爾作初步的了解，推薦作品昆蟲記。2激發(fā)學生對昆蟲記的閱讀興趣，指導大家用瀏覽讀書的方法讀目錄、內(nèi)容提要和作者簡介。3指導學生欣賞昆蟲記精彩片段。體會語言文字的特點，激發(fā)學生閱讀興趣，提高閱讀能力。教學準備：1、人手一本昆蟲記（卷一）。2、多媒體課件。教學過程：一、談話導入，引起興趣：1、親愛的同學們，回憶一下, 我們?nèi)昙墝W習過課文裝滿昆蟲的口袋, 課文里寫了誰小時候的故事呢?2、對, 課文寫了赫赫有名的昆蟲學家法布爾小時候的故事。（出示法布爾的圖片）在你的心中, 法布爾是怎樣一個人呢？用一兩句話說說。三生回答。（熱愛生活大自然 喜愛小動

2、物等）3、 老師這里有一段文字介紹了法布爾的生平和他成就與影響，請一位同學輕聲讀讀這段文字，看通過這段文字，你知道了什么？作者及其背景介紹：（投影出示文字資料）讓 - 亨利·卡西米爾·法布爾 （Jean-HenriCasimir Fabre ） ，法國杰出昆蟲學家、文學家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。1823 年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家 庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7 歲時，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出

3、門做工謀生。雖然學業(yè)無法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時間自學， 15 歲時， 他只身報考阿維尼翁市的師范學院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學教員職位。課堂教學之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實。昆蟲記十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等 等。法布爾被譽為“昆蟲詩人”昆蟲記被譽為“昆蟲的史詩”（一）師：這段文字介紹了法布爾的生平和他的成就與影響，請一位同學輕聲讀讀這段文字，看看通過這

4、段文字，你知道了什么？（二）通過了解，你能回答出以下問題嗎？1、法布爾的童年是如何度過的？對他以后的成長有什么重要影響？2、法布爾是如何進行研究與寫作的？有何特別之處？3、人們對法布爾的評價如何？為什么會有這樣的評價？出示方法：圈點勾畫，批注。（生交流）二、了解昆蟲記：過渡 ：法布爾耗費畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡。昆蟲記不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科，在讀書界一次又一次引起轟動。先后被譯成50 多種文字出版，所以人們稱昆蟲記被譽為“昆蟲的史詩”。（一）認識目錄：當我們要讀一本書時，首先要對這本書的內(nèi)容有一個大致的了解，有什么方法很快知道這本

5、書的大致內(nèi)容嗎？我們可以通過目錄了解本書的主要內(nèi)容。目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮，通 過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。卷一第一章圣甲蟲第二章大籠子第三章捕食吉丁的節(jié)腹泥蜂第四章櫟棘節(jié)腹泥蜂第五章高明的殺手第六章黃翅飛蝗泥蜂第七章匕首三擊第八章幼蟲和蛹第九章高超的理論第十章朗格多克飛蝗泥蜂第十一章本能的技能第十二章本能的無知第十三章登上萬杜山第十四章遷徙者第十五章砂泥蜂第十六章泥蜂第十七章捕捉雙翅目昆蟲第十八章寄生蟲·繭第十九章回窩第二十章石蜂第二十一章實驗第二十二章?lián)Q窩附錄師：看，一個數(shù)字代表一個種動物，一個鮮活的生靈，書中一共有22 個精彩生動的故事，都是很有趣的。B、現(xiàn)在老師請同

6、學們看幾幅圖片。你能猜出它可能是書里的什么昆蟲嗎？生回答。（出示圣甲蟲砂 泥 蜂 等 ）四、欣賞書中片段：1 老師這里有一段對某種昆蟲的描寫，你能根據(jù)這段描寫，猜出這是一種什么昆蟲嗎？教師出示片段。2 它有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的膚色，輕薄如紗的長翼。它的頸部柔軟，頭可以任意轉(zhuǎn)動，看起來溫柔可人?，F(xiàn)在它半身直起，立在青草上，表情很莊嚴，寬闊的輕紗一樣的薄翼，像面紗一樣罩著。它前腿彎曲，伸在半空，好像修女在祈禱。3、學生自由讀，互相討論，猜猜這是什么昆蟲，并說說自己猜測的依據(jù)是什么。4、教師出示螳螂的圖片，揭示答案：螳螂。請學生仔細看看圖，再讀讀這段文字，說說這段文字寫得怎樣？5、這段話的確寫得

7、很精彩，這是老師從一本書上摘抄下來的，在這本書里，這樣精彩的描寫還有很多呢。6、昆蟲記描寫了幾十種昆蟲的外形以及生活習性，光蜜蜂就有11 種之多，其實這些蜜蜂都是大同小異的，如果讓我們來區(qū)分肯定會一頭霧水，想看看法布爾是怎樣區(qū)分他們，描寫它們的嗎？7、出示幾個蜜蜂描寫的片段，讓學生對比區(qū)分它們的不同。舍腰蜂： 它的身體很有意思，中間部分非常瘦小，但后部卻是非常肥大的，而這兩個部分之間是由一根長線連接起來的。礦蜂： 這是一種細長型的蜜蜂，腹底有一條明顯的溝，溝里藏有一根刺，這根刺可以沿著溝來回地移動，它的身上有紅色的斑紋。赤條蜂： 它身材小巧，身段玲瓏，細細的腰，腹部分成兩節(jié)，上面小，下面大，黑

8、色的肚皮上圍著一條漂亮的紅色腰帶。無翅黃蜂：它身上長著紅、白、黑相間的條紋，它沒有翅膀，形狀就像一只難看而又多毛的大螞蟻。樵葉蜂： 樵葉蜂是白色的，身上帶著條紋，通常寄居在蚯蚓的地道里。金蜂：它全身閃耀著金色、綠色、藍色和紫色的光芒。3、讀了這些片段，你知道怎樣區(qū)分這些蜜蜂了嗎？誰能來說說，怎樣一眼就區(qū)分出這幾種蜜蜂呢？4、幾乎是長得一模一樣的各種蜜蜂，法布爾怎么會區(qū)分得這么清楚的呢？而我們?yōu)槭裁匆蛔x他的描寫，也能區(qū)分清楚了呢？5、小結(jié)：正是因為法布爾觀察細致，所以可以區(qū)分各種蜜蜂，正是因為他描寫細膩，我們才可以身臨其境。各類昆蟲在他的筆下都是栩栩如生、呼之欲出的。這就是法布爾的寫作風格：觀察

9、細致、描寫細膩。 如果你打開這本書，那么你能感受到這一個個小昆蟲仿佛就在你的眼前快樂地舞蹈，快樂地歌唱，快樂地生活。五、走近昆蟲，感受寫作方法。1、同學們，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣有美有丑，有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情也有冷酷。下面老師就帶領(lǐng)大家一起去感受昆蟲世界的人情冷暖。2、請同學們自由讀讀下面的片段。出示如下片段：礦蜂：礦蜂可謙虛友好了，不信你看這場面：一只蜂剛要出來，而另一只蜂正要進去。于是那只要進去的蜂會很客氣地讓路，表現(xiàn)得可有風度和禮貌呢，簡直就是一個紳士。礦蜂不但謙遜，而且還很聰明?？纯此男〖摇Ｃ恳粋€都修得很光滑別致。無翅黃蜂：無翅黃蜂是一群好吃懶做、不勞而獲的

10、惡棍，你千萬不要被它漂亮的外表騙了。你瞧， 它經(jīng)常潛進別人的繭子，把自己的卵產(chǎn)在那睡得正甜的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會把繭子的主人當成美食。3、讀了以上的幾段話，這些昆蟲給你留下了怎樣的印象？你覺得法布爾為什么能把昆蟲寫得這樣充滿趣味呢？4、小結(jié)：正是因為法布爾把昆蟲當作人來寫，讓他們擁有了人的喜怒哀樂，人的善惡美丑，所以才更加引人入勝。讀這本昆蟲記，你仿佛就是走進了一個小小的童話般的昆蟲世界。四、走進書本，指導閱讀方法。1、和老師一起了解了這么多有關(guān)昆蟲記的內(nèi)容，我相信大家一定迫不及待地想讀讀這本書了，但老師還是要提醒大家，想從一本書中得到豐富的營養(yǎng)，還要有良好的讀書方法。2、老師

11、推薦的第一種讀書方法是做昆蟲名片。請大家讀完一種昆蟲就為它做一張小小的名片。名片的樣式老師已經(jīng)設(shè)計好了，等大家讀完書后，我們還要進行最佳昆蟲名片的評比。昆蟲名片昆蟲圖片名稱：住所：食物：壽命：經(jīng)典描寫摘抄：3、老師推薦的第二種方法是前后聯(lián)系，邊讀邊想。這本書里提到了很多昆蟲，有的不止一次提到，這就需要你前后聯(lián)系著看，才能理解描寫的內(nèi)容，才能區(qū)別各種昆蟲的不同。4、如果你在課外閱讀中還有其它的好方法，也可以和同學們互相交流。五、感知作者，激發(fā)閱讀興趣。1、 昆蟲記的作者法布爾從小就喜愛昆蟲，并為此不斷努力學習，投入畢生精力去研究，成為了著名昆蟲學家，請同學們讀讀昆蟲記里法布爾的一段話:正是那些帶

12、著昆蟲圖案的書本激發(fā)了我學習的巨大興趣，也正是它們，我才真正開始了啟蒙教育。我在學習上取得了驚人的進步，父母對我的進步感到吃驚萬分，其實這沒什么好奇怪的，興趣是最好即使是在因貧困而退學的日子里，昆蟲成了凄慘晦暗日子里照亮并溫暖了我悲傷的心。我的經(jīng)歷正好說明不論學習什么， 興趣是最重要的。希望我這么說了以后，你多少可以明白點什么。2、讀了這一段話，你明白了什么？3、的確，興趣是最好的老師。那么，現(xiàn)在你對這本昆蟲記一定充滿了好奇，那么就請大家走進昆蟲記，走進法布爾，美美地去享受書的樂趣吧。五、總結(jié)推薦： 孩子們，你看，即使是一種很普通的小生物，用心去觀察、用愛去體會，運 用細致入微的描寫，生動傳神的語言。都可以像法布爾一樣詩人般的描繪出 這些鮮活的生命，將它們寫得生動、美麗、聰明、勇敢的，透過昆蟲記 讓我看到這樣一個微觀的小世界，卻又是如此的廣闊絢麗，這樣一個個微不 足道的小小蟲兒有著許多神奇的本領(lǐng)，它們勇于接受大自然的考驗，并積極 努力的生活著，我更看