跨越式跳高——教學設計

1、跨越式跳高教學設計一、指導思想本課以促進學生身心發(fā)展及興趣愛好為指導思想，運用自主、合作等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。二、 教學目標1、掌握跳高的基本理論知識2、通過實踐課，掌握跨越式跳高的基本技術和利用跳高來鍛煉身體的手段 3、掌握跳高的教學方法，初步具備中學體育課跳高教材的教學能力和課外跳高鍛煉的指導能力三、教材分析跨越式跳高是中學階段教材的重要內容，占有相當的比例，教學中也占有十分重要

2、的地位。初二年級安排跨越式跳高練習，它是以學生的生理、心理特點為依據的，這個時期骨骼彈性好，關節(jié)活動范圍大，神經靈活性高、反應快，容易接受、學會新的動作。因此，初二年級階段是發(fā)展彈跳素質的較好時期。四、學生分析初二學生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，本節(jié)課的教學，要注重運用模仿、游戲等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與的意識，以達到教法和學法的有機統(tǒng)一，完成既定的教學目標。五、主要內容跨越式跳高（過桿技術）六、 教學方法根據學生的認知水平和實際能力，本課主要采取創(chuàng)設情景，提高興趣；設置疑問，激發(fā)參與；由簡到難，循序漸進的方法，結合掛圖、游戲

3、、音樂等形象直觀，喜聞樂見的方式，通過輔助練習、模仿練習、合作練習、選擇練習等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學習，互相指導評價，互相勉勵提高，共同完成學習目標。七、.教學的重難點重點：過竿及落地側向助跑難點：移髖八教學流程圖及評價師生問好明確目標提出要求課堂常規(guī)熱身活動創(chuàng)設意境提高興趣激發(fā)參與模仿練習預設情景導入合作練習學練結合掛圖講解示范選擇練習多種方法練習分組練習正誤對比糾錯游戲練習身心放松音樂放松身心愉悅評教評學教學設計中力求體現(xiàn)三個特色 1、教學手段多樣化為達到教學目的，本課在設計中充分運用掛圖、游戲、音樂等形象直觀喜聞樂見的形式，通過輔助練習、模仿練習、合作練習、選擇練習等多種練

4、習方法，充分提高學生的學習興趣和積極性， 2、注重營造學習氛圍在教學的全過程中，通過創(chuàng)設情境，師生互動 ， 注重營造和諧愉快的課堂氛圍，使學生在歡樂輕松的氣氛中學習知識，掌握技能，達到了寓教寓樂的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展根據學生的不同特點和需要，設計不同的方法，關注差異，區(qū)別對待，循序漸進，使學生充分發(fā)揮自己的潛智，努力探索，不斷進取。八、教學過程跨越式跳高教案教學內容跨越式跳高過桿技術教學目標結合我校學生具體情況，本節(jié)課的具體教學目標確定為：1.學生能說出跨越式跳高過桿的動作要領，多數同學在過桿時能做出移髖動作，部分同學能完成內旋動作。發(fā)展學生跳躍能力和身體的協(xié)調性。2、通過跳高練習，提高學

5、生的自信心、競爭力和調節(jié)情緒的能力，促進學生心理健康水平的提高。3.學生能對多次重復練習具有興趣，并通過與同學合作，培養(yǎng)學生的團隊意識及合作能力。教學重、難點重點：過桿及落地側向助跑難點：移髖教學過程教師活動學生活動教學要求時間組織形式一、課堂常規(guī)1、整隊2、師生問好3、宣布課的內容。集合、整隊向學生問好聲音洪亮。向教師問好，明確本課的內容和要求?？臁㈧o、齊，精神飽滿。3分鐘  1、隊列如圖示2、 籃球場地兩塊二 、熱身活動1、游戲“報數組合”2、健美操：各小組組長帶領本組同學練習（教師提示）1、  講解游戲規(guī)則，示范；2、  學生跑圈游戲；小

6、組長帶領喊數3、  教師巡視指導觀察學生。1、積極參與，全身投入，認真練習；2、  學生分組練習。1、 跑圈前后銜接；2、 小組長喊出“5”時，其他同學迅速5人組合在一起，組錯的在圈內唱歌。3、 要求動作準確、有力、舒展大方，協(xié)調有力。8 10 分鐘 1、隊行圍成圓圈跑2成四小組，自由選位練習教學過程教師活動學生活動教學要求時間組織形式三、學練結合1、預設情景導入2、輔助練習（“之”字跳）3、過竿技術1、同學們！當你的右側出現(xiàn)障礙物時，我們通常會用跨越的方法跳過它，那么你的左邊出現(xiàn)了一個相同的障礙，你該怎么辦呢？（引導學生練習“之”字跳法）2、

7、出示掛圖、引導學生自主合作、探究學習3、學生集體練習起跳擺腿技術，過竿技術。4、讓一名學生做一次，指出優(yōu)缺點，分組練習。5、講解、示范；形成正確的技術概念。6、按不同高度，學生自由選擇練習。7、左腳起跳的同學安排在旁邊的場地上練習。8、巡視指導。 1、“之”跳每人4-5次2、練習上步起跳、擺腿。3、起跳落地技術；4、練習步驟：擺腿練習（4次/人）。大循環(huán)練習；（6次/人）商討高度自選練習。5、互相觀察、思考動作要領，互相評價總結要領。 1、積極參加練習。2、放腳迅速，起跳快而有力，擺動腿起跳后，腳尖內轉，起跳腳快速跟上，依次通過橡皮筋落地。3、練習中保持間距，注意安全。18

8、20分鐘場地隊形：1、集中提問講解2、散點練習教學過程教師活動學生活動教學要求時間組織形式4、游戲：火險穿“窗”。架設兩根不同高度的竹竿（上一根高度約為140cm，下一根高度約為80cm）1、講解游戲方法、規(guī)則，安全教育，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。2、男、女生各分為甲、乙兩隊，3、教師巡視，加入游戲中，活躍氣氛。1、 由小組長負責，學生積極參與活動起來2、 分組進行游戲練習。（4-6次/人）。3、討論、總結成功的關鍵1、積極參加練習；2、要求學生正面助跑，從兩根竹竿中間穿過，而不碰掉竹桿。 5 6分四組進行練習。四、身心放松：1、音樂伴奏3、課堂評比小節(jié)4、歸還器材5、師生再見。教師參與其中創(chuàng)設意境，引導學生造型學生主動投入，調整呼吸，放松移動中站隊聽音樂放松，動作柔和、準確。5分鐘教學用具：皮筋 竹桿 錄音機一臺 磁帶九、教學反思 通過這堂課的設計， 我認為成功之處在于：第一，設疑、游戲、音樂多種教學手段并用，達到了給人耳目一新的感覺。第二，以歡快愉悅的氣氛貫穿整節(jié)課，使學生樂學、善學、會學。第三