2016年下學期四年級體育計劃范文

1、2016年下學期四年級體育計劃范文一、指導思想 以體育與健康課程標準和體育組的工作計劃 為指導。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規(guī)，增強學生體質，強化學 生習慣培養(yǎng)。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質健康反饋系統(tǒng)。加強教學研究，提高自身素質。團結合作，齊心創(chuàng)先進。二、基本情況分析 經過一學期的教學， 本班學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質好，運動技能熟練掌握，身體健康 狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人 際關系，游戲與鍛煉中能團結合作，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡 體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質存在差異，有的學生比較

2、活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向于小游戲及小 運動量的體育內容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學期要根據以上情況制定出相應的策略，促進教學質量提高。 四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。三、任務目標 積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運 動動作，能向家人展示學會的運動動作。2、能說出所做身體各部位簡單動作的術語，如轉頭、側平舉、 體側屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害，知

3、道在安全的環(huán) 境中運動和游戲。3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。 在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。 通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。 通過多種練習形式（跳躍游戲和跳繩等）發(fā)展跳躍能力。 能描述自己的身體特征。4、體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。 在體育活動中展示自我，對體育活動表現出較高的熱情，能克服 困難，有意志堅強品質。5、體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受。 知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體 育活動任務。四、方法措施 牢固樹立健康第一思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。2、發(fā)揚教學民主，融洽師

4、生關系，經常聽取學生的意見，師生 共同練習、 游戲，提高學生學習興趣， 樹立自信， 提高課堂教學效益。3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。4、給學生營造合作學習的氛圍。 在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀 察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤 和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習過程中發(fā)展社 會交往能力。5、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎 接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓 學生自己去嘗試學習。6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以 及對社會健康

5、問題的責任感。五、教學進度 第一周：（1）運動前后的注意事項 （2）玩與心 理健康 第二周： （1）生理衛(wèi)生常識（2）復習兒童廣播體操 第三 周： （1）檢查兒童廣播操17節(jié)2：自選活動內容 （2）游戲課；1、穿稱門；2、夾球接力； 第四周：（1）列隊形：向后轉走游戲：沖 過火力網： （2）隊列隊形；游戲：穿過小樹林第五周：（1）400米走、跑交替 （2）追逐跑 第六周：（1）技巧：仰臥起坐；2、游戲：快跳快跳； 第七周：（1）立臥撐；2、游戲：綁腿賽跑； 第八周：（1）檢測：身高標準體重球類活動第九周：（1）立定跳遠 （2）立定跳遠 第十周：（1）檢查：立定跳遠 （2）籃球 第十一周：（1） 坐位體前屈 （2）坐位體前屈 第十二周：（1）檢查：坐位體前屈 （2） 球類活動 第十三周：（1）快速跑 （2）彎道跑3040米 第十四周： （1）籃球 （2）籃球游戲：接力跑 第十五周：（1）400米走、跑交 替自主游戲 （2）600米-800米自然地形走跑交替 第十六周：（1） 乒乓球游戲： 大網捕魚 （2）乒乓球 第十七周：（1）期末