小學三年級作文教學案例

1、小學三年級作文教學案例在記敘一件事時，如何把*的內容寫具體是習作的重點， 同時也是難點。通過題目，同學們可以看出對*所寫的內容有什 么要求?理解什么叫小事。一起看看小學三年級作文教學案例!歡 迎查閱！三年級作文教學案例1【教學目的要求】1、通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和 分析事物的能力，加強德育滲透。2、了解寫一件小事要選材真實，內容具體，能夠體現(xiàn)*的中 心。3、培養(yǎng)學生認真觀察，獨立構思和準確表達的能力。【教學重點、難點】在記敘一件事時，如何把*的內容寫具體是這次習作的重 點，同時也是難點?！窘虒W內容】1、作文題目：記一件小事2、選材范圍：日常生活中的小事3、習作要求：選材

2、真實、內容具體、體現(xiàn)中心【教具準備】為了直觀形象地使學生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率, 所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。【課堂教學】1、表演導入請三位同學現(xiàn)場表演一個小節(jié)目，教師引導學生歸納這個故 事的主要內容。2、指導審題(1)通過題目，同學們可以看出對*所寫的內容有什么要 求?(寫一件事，必須是小事)(2)理解什么叫小事。(不大的、平凡的、普通的事)3、明確選材(1)指導選材：請同學們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公 萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內容和中心是什么， 然后回答。(2)教師小結：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文 的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學

3、校里的小事，又可以寫發(fā)生在家 庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事;不但可以寫正面的, 也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事;能寫自己 親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的 一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事 可說，有事想說，有事要說，有事敢說。討論發(fā)言，開拓思路，指導選材。4、寫作指導(1)出示幻燈，簡介內容。出示例文，師生評析。A、例文為了代表學校參加全市的足球比賽，放學后，兵兵在校園里 練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到 學校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。 在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才

4、承認了錯誤。B、同學們看了例文后覺得好不好?為什么?再加些什么就好了？C、引導學生明確怎樣才能把*內容寫具體的方法，記敘一件 事，總離不開一定的人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的 神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內容更加具體。5、練習寫作(1)給學生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把 自己的一件小事口述下來。(2)請學生說說自己的一件小事，大家一起評析。6、教師小結今天，我們共同學習了記一件小事這篇作文，要注意只 能記一件并且還是小事，選材要真實，*的內容要寫具體，只有 這樣，才能更好地體現(xiàn)*的中心。教師的這篇例文，只是起到拋 破引玉的作用，課后希望同學們能認真寫好自己的記一件小

5、事。三年級作文教學案例2單元習作教學目標：1、學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在綜合性 學習和口語交際的基礎上，寫一寫自己的課余生活。愿意展示自 己的習作，與父母分享快樂。2、在習作的過程中進一步認識自己課余生活，感受課余生 活的樂趣。單元習作教學整體設計：教學我們的民族小學一課，體會到學校生活的美好與幸 福;并感受到我國各民族之間的團結和友愛。學習作者怎樣觀察 和寫出民族學校的特點，寫出自己對學校的喜愛之情的。組織、安排綜合性學習活動我們自己的課余生活。在學 習本單元課文的過程中，同時開展綜合性學習活動，記錄自己的 課余生活。教學金色的草地一課，體會可愛的草地和有趣的蒲公英 給我的生

6、活帶來了快樂，給我?guī)砹颂剿靼l(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗 兒童生活的豐富多彩和樂趣。學習作者是怎樣抓住特點觀察和具 體寫事的。教學爬天都峰一課，體會我和老爺爺是如何克服了種 種困難爬上天都峰的。學習作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如 何觀察和寫出人物的對話把事情寫具體的。略讀槐鄉(xiāng)的孩子一課，交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩 子們采摘槐米的經(jīng)過，體會作者勞動的快樂，學習課文是怎樣具 體寫事的。交流自己在綜合性學習活動中的記錄和資料，做語文天地 的展示臺活動，展示自己的課余生活。在我們的課余生活口語交際活動中，說說自己在課余都 做了什么事，有哪些收獲和感受，說說自己今后課余生活的打算。在綜合性學習和口語交際的基礎上

7、，選擇內容，學習課文的 觀察、寫作方法，寫一寫自己的課余生活。寫完以后讀給父母聽, 和他們分享習作的快樂。三年級作文教學案例3一、教學目標：1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生掌握日記的格式、內 容，明白寫日記就是把一天的見聞真實、明白、通順地記錄下來。2、將今天來上公開課的事情按照開始、經(jīng)過和結果記下來, 要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。3、通過教學激發(fā)學生寫日記的興趣，培養(yǎng)學生學會觀察身 邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。并逐 步培養(yǎng)自己寫日記的習慣。二、教學重點、難點：真實、明白、通順地記錄所見所聞。三、課前準備教師日記本（手札）、課件教學過程：課前談話：看看你們會不

8、會說? 一關于苗老師師：只要是關于我的話題，你們都可以說一一課件出示：你們說的有的是自己通過觀察看到的，有的是聽 老師說的，有的是自己猜測的，只要你善于用你的眼睛去看，用 耳朵去聽，去心去想肯定有說不完的話。一、激趣導入1、（師出示一本日記本），小朋友，猜猜這是什么?（這是老師 的日記本）2、師讀幾篇有趣的日記給同學們聽，問：有趣嗎?這些都是 發(fā)生在過去的事情了，當時老師把它們一件一件地記在本子上， 所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠地保留了 下來。把當天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。老師了解一下，班 上有多少人寫過日記?有誰每天堅持寫日記？二、看看你們會不會學-讀懂例文1、學生快

9、速瀏覽下例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀?格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及 天氣情況，然后再寫正文。用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。(2)指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。指導寫日期，天氣的格式，強調漂亮美觀，一般開頭空2格, 每寫一個內容空一格。2、學生再讀例文，體會文中的趣味。(1)請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把你 覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有 趣？(2)小組里交流。指名說說為什么這樣寫就有趣？我抓魚的動作描寫：逼進、舀進、抓住小魚的機靈：費了九牛二虎之力、一挺身、滑到捉魚的心情：水濺了我一頭一臉?？扌Σ坏?/p>

10、板書：真實明白(讓不知道這件事情的人聽了你的介紹就明 白是怎么一回事情了)通順三、看看你們會不會寫？。1、學生回憶一天的所見所聞。請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又 做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、 值得寫下來的事情嗎？2、提煉題材：今天上公開課師：每天都上課，但是每天都上公開課嗎?那可值得好好去 寫寫，怎么寫呢？3、同桌討論：公開課可以寫什么內容？上課的心情上課的準備上課的老師聽課的老師上課的過 程提示：這么多內容，自己多問幾個問號?再一個一個回答清 楚，這個作文肯定符合300字的字數(shù)要求了。好日記的檢驗的標 準就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就 知道你今天上公開課了，怎么上的，這就成功了。4、指導寫：上課前課堂上、下課后上課前：(1)怎么想怎么寫;怎么說怎么寫;怎么做怎么寫;生自說師生評議。5、學生練寫。小朋友說得很精彩，我們趕緊把它