小阿力的大學(xué)校講課教案

1、小阿力的大學(xué)校小阿力的大學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)一、 引入故事1、小朋友們，一起來做個(gè)游戲，好嗎？請(qǐng)你跟我一起做（舉手、拍手跺腳）請(qǐng)你跟我一起指（眼睛、嘴巴、鼻子）請(qǐng)你跟我一起說（早上好、上課了、姚老師）再請(qǐng)你跟我一起說（小阿力、大學(xué)校）阿力是個(gè)小朋友，猜猜他是男孩還是女孩？（點(diǎn)課件出示封面）請(qǐng)你跟我一起念（小阿力、大學(xué)校）小阿力是個(gè)小朋友，我們輕輕地念。大學(xué)?？纱罅耍覀兇舐暫?。念課題。2、小阿力馬上要上小學(xué)了。小朋友也馬上要上小學(xué)了，說說你的心情吧！小阿力要上學(xué)啰！多開心?。〉切“⒘π睦镞€是有一點(diǎn)點(diǎn)不安?！蹦阒佬“⒘υ趽?dān)心什么嗎？（是啊，不安就是心里很不平靜，小心眼啊撲通撲通的，覺得很煩很亂）。（

2、板書：不安）二、進(jìn)入繪本1 、小阿力為什么不安？星期天的早晨，小阿力一點(diǎn)兒也不想吃早餐。他只是不停地想著那個(gè)超級(jí)大的學(xué)校和學(xué)校里那么多的大哥哥、大姐姐們。于是，小阿力開始希望，要是能一直和媽媽待在家里該有多好。“你就像一只不愿意離開巢的小小鳥??！”小阿力的媽媽一邊說著，一邊緊緊地抱住了他。2 小阿力把吃剩的早餐帶到花園，放在喂食臺(tái)上，等小鳥朋友們來 吃。小鳥們都不怕小阿力，因?yàn)樾“⒘Σ坏袼鼈円粯有?，還知道 怎么一動(dòng)也不動(dòng)地站著?！?你們看看小阿力的表情是什么樣的？你從哪里看出來？（高興）他 為什么高興呢？誰也想來學(xué)學(xué)小阿力的樣子？真棒！大家一起來吧。（看著畫面， 模仿小阿力的樣子，然后教師做

3、游戲，模仿小鳥停落在小阿力身上的樣子。）3 “小阿力認(rèn)得各種小鳥。他替每只小鳥畫了像，貼在廚房的墻 上，他的媽媽還幫他寫上小鳥的名字?！?猜猜這是什么鳥？是大家說的鳥嗎？小朋友知道的鳥兒可真多啊，真是了不起。表揚(yáng)自己一下。（再顯示鳥名字的漢字）。4 這天個(gè)星期天的早晨，小阿力跟小鳥們?cè)V說他的心事。小阿力告訴小鳥們他要上學(xué)了。小阿力告訴小鳥們他好擔(dān)心會(huì)在學(xué)校里迷路。說不定還會(huì)忍不住哭起來。小阿力告訴小鳥，媽媽買給他的新鞋子有好難系的鞋帶。“我多么希望自己是一只鳥??！”小阿力說，“那樣，我就再也不用擔(dān)心上學(xué)的事或麻煩的鞋帶了?！?忽然，小鳥們騷動(dòng)地起來。 小阿力看到地上有一只新來的鳥兒，那是一只好

4、小、好小的麻雀。 其他的小鳥正在啄它，想要把它趕走。小麻雀還不太會(huì)飛，也還不懂得怎么照顧自己。這是小阿力見過最小、最臟、最瘦弱，也是灰頭土臉的小鳥了。小阿力趕緊叫媽媽出來。小阿力的媽媽跑過來，揮手趕走了其他的小鳥，然后把小麻雀捧進(jìn)屋里。5 小阿力的媽媽為什么要把小麻雀捧進(jìn)屋呢? 很小很瘦弱的小鳥出現(xiàn)，姚老師把他捧來了。6 廚房里很暖和，小麻雀卻仍然渾身顫抖。小阿各找來裝新鞋的盒子。他用棉花鋪了一張床，輕輕地把小麻雀放進(jìn)去，小阿力感覺到小麻雀的心正怦怦地跳著。（讓學(xué)生聽）然后，小阿力給小麻雀一碗水和一小塊面包；但是小麻雀一點(diǎn)兒也沒吃。（它怎么了？）于是，小阿力坐下來，輕聲地跟小麻雀說話。（ 會(huì)說

5、些什么呢？）一整天，小麻雀都待在盒子里，骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的大眼睛一直望著小阿力。小阿力的媽媽也在這一天準(zhǔn)備好小阿力第二天上學(xué)需要的東西。她把小阿力的名字寫在他的衣服上。他的書包上。他的鉛筆盒上。還有那雙鞋帶很難系的新鞋子上。9 那天晚上，小阿力做了一個(gè)很可怕的夢(mèng)，（是啊，要開學(xué)了，小 阿力好不安啊）他夢(mèng)到自己是一只不會(huì)飛的小小鳥，其它的鳥都來 欺負(fù)他。 小阿力醒來，看到媽媽走進(jìn)房間，給了他一個(gè)溫暖的擁抱，小阿力 覺得心里舒服多了。 小阿力一直擔(dān)心著上學(xué)的事。第二天，天還沒亮他就爬起來了。 小阿力已經(jīng)把小麻雀的事忘得一干二凈。 他走進(jìn)廚房的時(shí)候，看見小麻雀已經(jīng)自己跳出鞋盒，穩(wěn)穩(wěn)地站在地 板的正中央。

6、“它一定是覺得好多了?！眿寢屨f，“我想我們?cè)撟屗吡恕！本?像小阿力一樣，這只小鳥也該飛向廣大的世界了。于是，小阿力溫柔地捧起小麻雀，打開窗戶。10 如果你是小阿力，你愿不愿意讓小鳥飛走，為什么？小阿力放飛小鳥的時(shí)候會(huì)怎么說？然后再出現(xiàn)小阿力怎么說的。小阿力輕聲地 說：“小麻雀，你該飛走了，要像我一樣，好好照顧自己。” 小麻雀仰頭看著小阿力，好像聽懂了小阿力說的話，一轉(zhuǎn)身跳上窗 臺(tái)，乘著風(fēng)飛上了天。 小麻雀長大了，小阿力一下子似乎也長大了不少。12 吃完早餐，小阿力背起新書包，媽媽幫他系好鞋帶。 小阿力要去上學(xué)了！ 小阿力的老師姓貝瑞，很和藹。貝瑞老師帶著小阿力認(rèn)識(shí)環(huán)境。（哪個(gè)小阿力跟著貝瑞老

7、師一起啊） 告訴他外套該掛在哪里在。廁所在什么地方。洗手池。顏料、圖畫紙。電腦。O O娃娃家。還有圖書角，小阿力找到一本大書，講的都是小鳥的事兒呢。有些小朋友也是新生。過了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩過來和小阿力一起看書。于是，小阿力有了第一個(gè)新朋友。老師請(qǐng)出一個(gè)小朋友拉著他的手，隨著出示的畫面，輕輕在教室里 走動(dòng)，呵呵，逐幅講解。吃完午飯，貝瑞老師和全班小朋友談小動(dòng)物的事，她問大家有誰養(yǎng) 過寵物。黛萍家有一只狗。凱兒養(yǎng)了一只貓。小杰的寵物是一只沙鼠。小麗養(yǎng)了一條蟲。小強(qiáng)和阿珍是一對(duì)雙胞胎，他們養(yǎng)了一只烏龜。小阿力覺得非常有 趣?！澳阌袑櫸飭幔“⒘?？ ”貝瑞老師問。小阿力想了一會(huì)兒，然后慢慢站了起來。

8、他用很小的聲音，告訴班上的小朋友他在花園里喂小鳥的事，后來又說到那只可憐的小麻雀，以及他是如何將小麻雀放在鞋盒里，直到它能夠飛翔為止。小阿力講完故事，貝瑞老師為他鼓掌，所有的孩子也都拍起手來。小阿力坐下來的時(shí)候，整個(gè)臉都紅了，但他是全班笑得最開心的。（他為什么那么開心呢？板書）他還不安嗎？為什么他由不安變成了那么開心的小阿力呢？討論一下吧。）對(duì)，其實(shí)不用不安和害怕，新的學(xué)校有許多新奇的、有趣的事情在等待著我們，我們會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友，新的老師，學(xué)會(huì)新的本領(lǐng)，我們會(huì)長大，像小麻雀和小阿力一樣，是不是?14 配上我和小鳥和鈴鐺的歌曲那天晚上，小阿力又做了一個(gè)夢(mèng)。但這次的夢(mèng)一點(diǎn)也不可怕。在夢(mèng)里小阿力就像小鳥一樣飛過屋頂，飛過花園，飛過城市，而且一直飛過小阿力的大學(xué)校。小阿力和小鳥們高高地飛在天上，還翻了個(gè)跟頭，越過了月亮。幾天后，小阿力從學(xué)校帶著新朋友來家里玩。他們?cè)诨▓@里跑過來、滾過去，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點(diǎn)兒都不在意。幾天后，小阿力從學(xué)校帶著新朋友來家里玩。他們?cè)诨▓@里跑過來、滾過去，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點(diǎn)兒都不在意。就像小阿力一樣！讓學(xué)生欣賞，飛翔。小朋友們想不想上小學(xué)，大家向往地說： “要！” 15