二年級(jí)如何寫好看圖作文

1、 二年級(jí)如何寫好看圖作文   一、寫什么   1、寫平常小事，許多同學(xué)一寫作文就發(fā)愁，不知道該寫什么，作文就是要寫日常生活中感受是深的小事情。每天，在我們身邊會(huì)發(fā)生各種各樣的小事，這些小事都是我們寫作的好素材。      2、寫心里話，寫作文不要受框框的限制，只要把心里想說的人、事、物原原本本地寫下來，寫清楚又有感情，就是一篇好文章。心里話想對(duì)誰(shuí)說，最想說什么，心里的煩惱、快樂都可以寫出來。      3、寫大膽想象

2、，想象來自知識(shí)、愿望和膽量。根據(jù)某一知識(shí)可以編出一個(gè)故事，讓愿望變成現(xiàn)實(shí)。可以寫未來的我什么樣，未來的世界又是怎樣的。我們還可以將小動(dòng)物或植物全部用擬人的手法來寫，這樣就是小童話了。  二、怎樣寫      1、寫完整， 一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該是完整的。敘事類的文章要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素寫清楚；事情的經(jīng)過要抓住重要的環(huán)節(jié)寫，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。寫景狀物類的文章要按照一定的順序?qū)懀延^察景物的時(shí)間和景物的特征寫完整，同時(shí)要寫上自己的真實(shí)感受。   &

3、#160;  2、寫生動(dòng)，文章要寫得生動(dòng)，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理去細(xì)致刻畫，敘述的語(yǔ)言要有特色，可以借助比喻、擬人、夸張等手法來描述，還可以展開豐富的想象，把你想到的記下來，這樣 文章也像有了翅膀，顯得生動(dòng)活潑。   3、寫真情，富有真情實(shí)感是評(píng)價(jià)優(yōu)秀作文的一條標(biāo)準(zhǔn)。小朋友都有自己想說的話、想做的事，雖然很多方面與大人們不一致，但只要用自己的語(yǔ)言寫出自己的真實(shí)想法，作文就具有了真情實(shí)感。    看圖寫事作文  我們要寫清楚圖畫所表現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物這些要素。我們還要

4、在圖畫的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，寫事情發(fā)生的經(jīng)過，再談?wù)勛约旱母惺?。將畫面的?nèi)容完整地表現(xiàn)出來。   小學(xué)生看圖作文主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)力。教學(xué)時(shí)，教師必須耐心指導(dǎo)，先確定中心，再讓學(xué)生在觀察圖畫的基礎(chǔ) 上圍繞中心把圖畫的內(nèi)容詳細(xì)地記述下來。  一、 指導(dǎo)看圖，把握中心  看圖作文，圖畫就是作文素材，了解圖畫的內(nèi)容就是作文的基礎(chǔ)。那么，教師該怎樣指導(dǎo)學(xué)生看圖呢？首先，教師應(yīng)讓學(xué)生從圖畫的整體入手，先弄清畫面上畫的是什么時(shí)間，什么地方，誰(shuí)在做什么等；其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生有順序地對(duì)圖的每個(gè)部分進(jìn)行觀察

5、和分析，明確圖畫上各種事物的關(guān)系；最后，教師再讓學(xué)生抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，深 入觀察和想象。  二、 有層次地觀察  看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察畫面，如先看什么，后看什么，是從上到下看還是從下到上整體觀察等。因?yàn)?，學(xué)生只有做到觀察得有層次，在作文時(shí)才能 做到有條理，有層次。  三、 緊扣畫面，合理聯(lián)想  教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫上的內(nèi)容展開聯(lián)想，把自己現(xiàn)實(shí)生活中與畫面相關(guān)的人和事補(bǔ)充到畫面中，充實(shí)畫面中因時(shí)間和空間限制而未表現(xiàn)出來的內(nèi)容

6、。這些內(nèi)容不能憑空想象，而應(yīng)緊扣畫面的內(nèi)容。所以，進(jìn)行聯(lián)想的依據(jù)就是畫面本身。  四、 要抓住重點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)孛枋?#160; 只有把重點(diǎn)內(nèi)容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現(xiàn)得突出，才能生動(dòng)感人。怎樣描述呢？首先，要抓住重點(diǎn)。其次，要對(duì)人物的衣著、體態(tài)、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等作恰當(dāng)?shù)拿枋??？磮D作文的教學(xué)，一定要在啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力這一關(guān)鍵問題上下工夫。教師要通過看圖作文教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的敏銳的觀察力、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維 制作節(jié)日的祝福 小朋友們，生活中有很多值得紀(jì)念的日子，那就是我們的“節(jié)日”。比如教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)

7、等等。過節(jié)的時(shí)候，會(huì)有很多的活動(dòng)呢！比如，吃特別的飯菜、觀賞獨(dú)特的表演，另外還有一種就是給親人朋友編寫祝福短信了。祝福就是對(duì)親人朋友的深深祝愿，祝愿親人朋友能夠各方面越來越好，表達(dá)出自己的深切關(guān)心。 我們先以教師節(jié)給老師寫祝福短信為例，梳理一下思路。首先，既然是短信，那就不要太長(zhǎng)哦！第二，給誰(shuí)寫短信呢老師。第三，什么樣的短信祝福的短信，句句表達(dá)出我們的美好祝福和感謝。第四，千萬不要忘記加上標(biāo)點(diǎn)噢！下面就來了解一下“節(jié)日祝福短信”的寫法。 1、 方法積累 1） 句首人稱寫清楚 一般可以從外貌特征、興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況·

8、·····來介紹，另外，還可以先介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)，這樣更能給人完整的印象。比如，給陳老師寫的短信的開頭要寫清“陳老師”三個(gè)字。 2） 句中祝福寫溫馨 比如，可以從身體、家庭、事業(yè)、心情等方面進(jìn)行編寫。 3）   句末落款寫明白 比如，小剛給陳老師的短信，最后要寫上自己的名字“您的學(xué)生：小剛”。 2、語(yǔ)言積累 身體：身體健康 福如東海 壽比南山 健康長(zhǎng)壽 心情：萬事如意 心想事

9、成 事事順心 一帆風(fēng)順 工作：前程似錦 更上一層樓 芝麻開花節(jié)節(jié)高 3.生活積累 在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師為我們付出了數(shù)不盡的辛苦，每天上課、批改作業(yè)，在我們生病或者遇到困難的時(shí)候，總是對(duì)我們伸出援助之手。我們是多么喜歡這些可敬的老師??！就將這濃濃的愛融入到我們對(duì)老師深深的祝福中吧！小朋友們，今后的生活中，更多地去觀察我們的老師、親人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)他們的愛越來越深。 4、閱讀導(dǎo)寫           

10、60;親愛的陳老師： 感謝您每天給我們上課，教我們很多的知識(shí)。教師節(jié)來臨之際，我祝您身體健康、工作順利、合家歡樂！                                       

11、0;          您的學(xué)生：蔣怡湫 賞析： 這則短信體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師深深的尊重，一句“親愛的”讓老師心里感覺暖洋洋的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的祝福，從健康寫到了事業(yè)，結(jié)尾的感嘆號(hào)表達(dá)了學(xué)生祝福的真誠(chéng)。最后名字的落款中“您”的出現(xiàn)，表明了這個(gè)孩子是個(gè)懂禮貌的小學(xué)生。 同齡范文 是您給我的生活添加了更多的光彩，是您傳授的知識(shí)讓我終生受益，是您的關(guān)愛和幫助讓我健康成長(zhǎng)······親愛的老師，您辛苦了，我一定要好

12、好學(xué)習(xí)，不讓您過多的操勞和費(fèi)心。衷心地祝福您身體健康，萬事如意！                                            

13、0;    二（6）班 唐婉瀅 點(diǎn)評(píng)： 這則短信寫得很美！用了排比的手法，贊頌了老師對(duì)自己各方面成長(zhǎng)的作用，讓人們感受到了學(xué)生對(duì)老師深深的尊重，也表達(dá)了對(duì)老師深深的感謝?！爸孕牡刈８！边@個(gè)詞表達(dá)了對(duì)老師深深的愛。 尊敬的劉老師，您好！您整天忙著給我們上課，肯定特別累，今天是教師節(jié)，我送您一句話：老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂，身體健康，萬事如意，事業(yè)有成！希望您鞥放開咱們班里的事情，好好放松一下。          

14、                                            二（4） 唐明坤 點(diǎn)評(píng)： 小作者在短信中表

15、達(dá)了對(duì)老師的感謝和祝福，一句“您辛苦了”，用樸實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)了真摯的情感，讓人感到很溫馨。信中的祝?？梢哉f是面面俱到，不僅有身體方面的還有心情方面的。 5、作文技巧 短信寫清收信人，句中話語(yǔ)要真誠(chéng)。 身體事業(yè)和心情，祝福處處簡(jiǎn)而精。 最后結(jié)尾寫姓名，不讓祝福落空中。                        

16、0;          6、小練筆 小朋友們，我們要對(duì)寫祝福短信充滿信心哦，開始練習(xí)吧 談?wù)勑W(xué)生看圖作文的方法 小學(xué)生看圖作文主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力一種有效手段。教學(xué)時(shí)必須耐心指導(dǎo)，要求學(xué)生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內(nèi)容詳細(xì)地記述下來。我在指導(dǎo)學(xué)生寫這一類型的作文時(shí)，主要是從以下四個(gè)方面來開展：    一、仔細(xì)看圖，揣摩畫意，把握中心 。  看圖作文是材料作文的一種

17、，看圖是手段，是基礎(chǔ)，是突破口；作文是目的，是重點(diǎn)，是結(jié)果。不會(huì)看圖，或者看不好圖，就無法成文。所以，首先讓學(xué)生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內(nèi)容，把文章中心確定下來，然后再作文。怎樣指導(dǎo)學(xué)生看圖呢？首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什么時(shí)間，什么地方，都畫了些什么，誰(shuí)在做些什么等，大體了解圖意，掌握基本內(nèi)容；其次，有順序地對(duì)圖的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關(guān)系，抓住圖畫的主要內(nèi)容；再次，抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，深入觀察和想象。如我指導(dǎo)郵遞員這幅畫時(shí)，我讓學(xué)生先觀察圖上人物的外貌，從人物的長(zhǎng)相穿著來確定他的年齡，再指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的人物手上拿的什么，來判斷他的職業(yè)；引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上

18、人物的帽子上及眼鏡上滴著水，來判斷雨下得很大，從這幅冒雨送報(bào)的郵遞員的圖中體會(huì)到全心全意為人民服務(wù)的思想。    二、觀察要有層次 ，圍繞中心確定主次和詳略。  看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。如先看什么，后看什么，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。因?yàn)橹挥杏^察得有層次，才便于理清作文的順序。 首先認(rèn)真觀察，理解畫面：    我們觀察圖畫，要有整體觀念，要統(tǒng)觀全貌，不能只觀察一個(gè)部分，一個(gè)局部。看單幅圖是這樣，看多幅圖也是

19、這樣?？磫畏鶊D，要從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按一定的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來?？炊喾鶊D，也要用“整體-部分- -整體”的方法觀察，先要統(tǒng)觀幾幅圖畫，看這幾幅圖合在一起講的是什么人，什么事，然后再按照看單圖的方法，逐幅仔細(xì)觀察，看懂每幅圖的內(nèi)容，最后還要統(tǒng)觀全局。    其次，要有順序的觀察。    我們這里講的觀察順序，是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。多幅圖是要從第一幅看起的，依次看到最后，這是不用多說的了。單幅圖觀察順序就很多了

20、，有的圖畫需要從上往下的，也有的畫需要從下往上看，有的圖畫是從遠(yuǎn)處往近處看的，也有的畫需要從近處往遠(yuǎn)處看，還有從左往右看的，從右向左看的，由物及人的，也學(xué)有的圖畫，幾種觀察順序都要用上。    再有，要有重點(diǎn)地觀察。    一幅圖畫和一篇文章一樣，作畫的人不是平均使用力量的，為了達(dá)到自己的繪畫目的，畫面的內(nèi)容必定有輕重之分，這往從形象的大小，位置的遠(yuǎn)近等方面來表現(xiàn)。我們?cè)谧魑闹?，面?duì)一組圖畫或一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握?qǐng)D畫的的重點(diǎn)，只有把這些方面都搞清楚了，我們的作文才會(huì)和作畫人的原意相吻合。再?gòu)膶懳?/p>

21、章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。    三、緊扣畫面，合理聯(lián)想 。豐富畫面形象。    任何一幅畫面，它只能是從生活長(zhǎng)河中所擷取的一朵浪花，只能是浪峰起伏情節(jié)的一個(gè)片段，而不是全部全過程的展示。因此許多場(chǎng)面和細(xì)節(jié)都需要用聯(lián)想的方法加以補(bǔ)充。  教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫上的內(nèi)容，把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事，補(bǔ)充到畫面中去，填補(bǔ)畫面中因時(shí)間和空間局限而未表現(xiàn)出來的內(nèi)容。這些內(nèi)容不是憑空而來的，而是緊扣畫面分析來的。所以，進(jìn)行聯(lián)想的依據(jù)就是畫面本身。此外，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想時(shí)要善于由此及彼，化靜為