學(xué)校信息化應(yīng)用案例

1、學(xué)校信息化應(yīng)用案例 近幾年來，壽光市稻田鎮(zhèn)王望初級(jí)中學(xué)在信息化建設(shè)方面加大投入，無論硬件 配置還是軟件建設(shè)，都步上了新的臺(tái)階。 早在 2010年，就被列為 “全國(guó)教育技術(shù)研 究十一五重點(diǎn)課題基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被評(píng)為濰坊 市數(shù)字化學(xué)校，濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合示范校。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的信息 化建設(shè)已具備了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、學(xué)校信息化條件簡(jiǎn)介（1）完善校園網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)絡(luò)是滿足學(xué)校信息發(fā)展需求的必要措施。我校在十五期間已逐步完成了 校園網(wǎng)的建設(shè)，目前，我校的網(wǎng)絡(luò)改造工作已經(jīng)完成，學(xué)校又配套完成了兩個(gè)高標(biāo) 準(zhǔn)微室，學(xué)生用機(jī) 110臺(tái)。所有交換機(jī)（學(xué)生機(jī)房、教師機(jī)房、行政辦

2、公樓）都進(jìn)行 了更換，同時(shí)，在教導(dǎo)處、圖書館、教技室設(shè)立了無線網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)，方便教師移動(dòng) 辦公。每個(gè)級(jí)部增加了一臺(tái)接入路由器 , 保證全校信息終端平穩(wěn)接入互聯(lián)網(wǎng)。 更換了 教師機(jī)房用機(jī)，為教師配備了筆記本電腦，改善了辦公條件升級(jí)了學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)， 保證校園網(wǎng)平臺(tái)安全有效地運(yùn)行。（2）推進(jìn)班班通建設(shè)。實(shí)現(xiàn)“班班通 ”使普及教育信息化應(yīng)用的必要條件。目前學(xué)校已為每個(gè)普通教室 配備計(jì)算機(jī)、 投影儀，并有七個(gè)班級(jí)配備了電子白板， 從而真正實(shí)現(xiàn)了班班通工程， 為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究提供了硬件上的保證。（3）完善學(xué)校資源庫建設(shè)。 學(xué)校資源庫的素材分三部分，一是學(xué)校教師自行開發(fā)的教學(xué)軟件，主要是多媒

3、 體課件和網(wǎng)絡(luò)課件，二是學(xué)校購(gòu)買的教學(xué)軟件，三是省教育廳贈(zèng)送的與教材配套的 課件。我們要求教師要積極應(yīng)用學(xué)校資源庫，每學(xué)期每位老師自己制作一個(gè)課件上 傳，充實(shí)學(xué)校課件資源庫。（4）加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)。 我校網(wǎng)站集學(xué)校管理、信息發(fā)布、資源共享等多種功能一體的信息化運(yùn)用的綜 合平臺(tái)。學(xué)校信息發(fā)布，教學(xué)資源庫，網(wǎng)上教研活動(dòng)，教師與學(xué)生個(gè)人博客等都能 在校園網(wǎng)站上找到，校園網(wǎng)站已成為教師學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)術(shù)發(fā)展的平臺(tái)，情感交流 的園地，學(xué)校宣傳的窗口，家校聯(lián)系的通道。二、學(xué)校信息化應(yīng)用目標(biāo)1將信息化技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理， 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)， 完善學(xué)校教育教學(xué)平臺(tái)， 建設(shè)具有校本特色的資源平臺(tái)。規(guī)范備課、教案、

4、課件、題庫等管理，使老師間和 師生間交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2提高教師對(duì)信息化技術(shù)與資源的應(yīng)用能力， 讓每一個(gè)教師能熟練有效地運(yùn)用 信息技術(shù)， 80%的老師能較好地運(yùn)用 “班班通 ”中電子白板的交互功能， 以促進(jìn)學(xué)生學(xué) 習(xí)的提高。3提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣， 啟發(fā)創(chuàng)新思維，激發(fā)情感體驗(yàn)， 以實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué) 方式的改革和優(yōu)化。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。4、進(jìn)一步完善學(xué)校 “班班通 ”建設(shè)和數(shù)字校園建設(shè)， 完善資源應(yīng)用體系， 整合教 育教學(xué)資源，形成知識(shí)和素材的應(yīng)用平臺(tái)。規(guī)范備課、教案、課

5、件、題庫等管理， 使老師間和師生間交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。5、利用信息化技術(shù)支持教研工作， 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)與實(shí)時(shí)教研活動(dòng)， 讓信息技術(shù) 為教師教學(xué)研究服務(wù)。三、信息化應(yīng)用驅(qū)動(dòng)策略1、學(xué)校管理信息化： 基本實(shí)現(xiàn)教育信息化管理思想和管理模式提升，體現(xiàn)人 本思想，注重人的自主、自覺、自律和自我實(shí)現(xiàn)，形成良好的校園文化氛圍；建立 校園管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生管理、教師管理、校產(chǎn)管理等借助信息化平臺(tái)，基本適應(yīng)新的 學(xué)校管理模式。2、網(wǎng)站更新化： 對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行定期的改版升級(jí)，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行整合重組， 在原有信息發(fā)布的基礎(chǔ)上，開發(fā)視頻點(diǎn)播、課件制作、網(wǎng)絡(luò)辦公、資源共享、家校 互動(dòng)、專題網(wǎng)站等一系列不同

6、功能的平臺(tái)，完善學(xué)校數(shù)字化教育平臺(tái)的功能。同時(shí) 對(duì)已有比較陳舊、老化的設(shè)備更新維護(hù)，確保數(shù)字化平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)作。3、教師備課多媒體化： 開展學(xué)校人力資源的信息化專題培訓(xùn)，結(jié)合軟件和網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、使用為切入口，逐步提升教師信息素養(yǎng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論、課 程整合、信息技術(shù)、信息運(yùn)用等多方面提升全校教職員工信息化辦公的能力，提高 學(xué)科教師的信息技術(shù)運(yùn)用的水平。通過信息技術(shù)運(yùn)用的專題培訓(xùn)，逐步改變觀念、 提升理念，為數(shù)字化校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、家校聯(lián)系工作的智能化： 班主任和相關(guān)任課教師要利用 “班班通 ”平臺(tái)與學(xué)生 家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校表現(xiàn)，能了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能 了解

7、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，增加家校聯(lián)系途徑。5、校本研修發(fā)展化： 校本研修作為推進(jìn)和深化學(xué)校教育教學(xué)改革的重要方式， 利用信息中心的課程研修網(wǎng)、 博客平臺(tái)， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 在應(yīng)用實(shí)踐過程中， 通過平臺(tái)在學(xué)校教研組、備課組及教師個(gè)人層面的應(yīng)用，探索學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本 研修的應(yīng)用機(jī)制建設(shè)，建立具有特色的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校校本研修的新內(nèi)涵，最終 促進(jìn)學(xué)校利用信息技術(shù)手段支持教師專業(yè)發(fā)展的工作。四、信息化實(shí)施的成效1、信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)成績(jī)明顯。 學(xué)校創(chuàng)建了一流的信息化教學(xué)環(huán)境：所有教室、實(shí)驗(yàn)室均能聯(lián)網(wǎng)，安裝了電子 白板或者投影設(shè)備， 微機(jī)室、 電子閱覽室兩個(gè)， 所有任課教師均配備了筆記本電腦， “千兆進(jìn)校

8、園 ”工程已順利實(shí)施。學(xué)校的網(wǎng)站成為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)交流的重要信息平 臺(tái)， “優(yōu)教班班通平臺(tái) ”使用率納入教師評(píng)估，網(wǎng)上教研開展成為常規(guī)，網(wǎng)上圖書館 利用率高。2. 、培養(yǎng)了一支高水平的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。 全校教師每個(gè)教職工都配備電腦，都會(huì)使用電腦，都會(huì)使用電腦進(jìn)行網(wǎng)上教科 研活動(dòng)， 所有中青年教師都會(huì)使用網(wǎng)頁制作、 flash 、powerpoint 、電子白板等軟件 制作課件，所有教師都會(huì)使用運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并能進(jìn)行信息 技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究。幾年來，老師們撰寫信息化教學(xué)論文與課件、案例近 百篇，有多篇論文獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)，本年度新當(dāng)選電化教學(xué)能手三人，省級(jí)電教 優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，壽光市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課 4節(jié)。3、初步實(shí)現(xiàn)了課程整合的新型教學(xué)模式 網(wǎng)絡(luò)整合教學(xué)模式， 該教學(xué)模式的 基本環(huán)