幼兒園2012016年第二學(xué)期大班工作總結(jié)

1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享幼兒園2015-2016年度第二學(xué)期大班工作總結(jié)幼兒園2015-2016年度第二學(xué)期大班工作總結(jié)三年的幼兒園生活將要結(jié)束，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè) 全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、 生活是 我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)， 而讓孩子有健康的體魄，良好 的性格特征是我們這學(xué)期的要點(diǎn)?；仡欉@一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感 覺忙碌而又充實(shí)，在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我對班級各項(xiàng)工作 做出及時(shí)的總結(jié)與反思。 一、班級情況分析 本學(xué)期，我班共有33 名幼兒，其中男孩20名，女孩13名。我班幼兒

2、大多活潑開朗，和 上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明 顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另 外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中， 如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級 管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn) 則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在上學(xué)期表 現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我 們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、 各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng) 時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地 從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)

3、，安靜地吃完自己的飯菜，不亂倒米粒等等諸 如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。 一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守 的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的 方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努 力下，大三班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。二、主題教學(xué)及開展的活動(dòng)本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，開 展了一系列主題內(nèi)容，有不一樣的我、大自然的語言、從頭到 腳、動(dòng)感天地、黑夜秘語、我想飛、走進(jìn)小學(xué)、離園倒 計(jì)時(shí)。在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們通過“主題前測”向家長介 紹有關(guān)主題的資料，讓家長

4、了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。 幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。在這些主題活動(dòng)中， 我們盡可能為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍， 及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，關(guān) 注生成的熱點(diǎn)話題，內(nèi)容都是從幼兒的角度出發(fā)來設(shè)計(jì)的，層層遞進(jìn)， 豐富多彩。圍繞主題內(nèi)容，我們也開展了一系列精彩的活動(dòng)，讓幼兒 通過活動(dòng)輕輕松松的掌握本領(lǐng)，取得進(jìn)步。在開展各類教學(xué)活動(dòng)同時(shí)，我們結(jié)合節(jié)日和幼兒的發(fā)展還開展了其他活動(dòng)，比如在學(xué)期初雷鋒日幼兒在杯子上畫了雷鋒的肖像， 并且到社區(qū)去送給了老人們，給 老人們帶來了歡樂，同時(shí)自己也感受得到了關(guān)心他人的快樂。 六一兒 童節(jié)

5、時(shí)開展了 “自助餐”的活動(dòng)，我班幼兒帶領(lǐng)小班的弟弟吃自助餐， 在活動(dòng)中讓幼兒體會(huì)到了當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感和節(jié)日的快樂。在學(xué)期的最后，大班幼兒還開展了“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)， 讓幼兒體會(huì)到畢業(yè) 季與小伙伴、老師分別的不舍，并對進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。三、 幼小銜接在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意 識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努 力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任 務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲， 遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長配合做好幼

6、小銜接的準(zhǔn)備工 作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況， 及時(shí)了解幼兒發(fā)展 水平。四、保育工作 在保育工作中，我們重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的自理能 力和安全保護(hù)意識(shí)為主，衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為輔。隨著天氣漸漸變 熱，我們會(huì)及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服，保證身體暖涼適宜。在每次戶外 活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們補(bǔ)充水分， 多喝水。在天氣漸熱的日子里，也是多種傳染疾病高發(fā)的季節(jié)，我們 每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔， 定時(shí)對教室內(nèi)外環(huán)境、幼 兒使用物品等進(jìn)行消毒記錄。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也 給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)；戶外活動(dòng) 中也特別關(guān)心他們的冷

7、暖，提醒他們多喝水，使家長放心。同時(shí)，我 們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具，使大三班這個(gè)家保持整潔。在保育過 程中也做好教育，保教結(jié)合，保育工作開展的很順利。五、體格鍛煉 大班是幼兒生長發(fā)育和身體各項(xiàng)技能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我 們根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和體育活動(dòng)的規(guī)律， 重點(diǎn)發(fā)展幼兒鉆、爬的能 力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。平時(shí)我們以多種形 式：體育游戲、戶外活動(dòng)、散步、戶外大型器械練習(xí)等，堅(jiān)持每天有 2個(gè)小時(shí)左右的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒各方 面能力的發(fā)展與提高。通過一學(xué)期鍛煉，不但促進(jìn)了幼兒的生長，增 強(qiáng)了幼兒的體能，還發(fā)展了智力，豐富了知識(shí)提高了解決問題的能力 和

8、交往能力。當(dāng)然，由于幼兒之間存在著一些個(gè)體差異，孩子們在 鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，攀、 爬、跳、拋接、鉆、扔的技能掌握得較好，也很喜愛體育游戲及鍛煉。 但個(gè)別幼兒由于自身身體素質(zhì)的原因在運(yùn)動(dòng)能力方面有所欠缺， 動(dòng)作 還不夠協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵(lì)為主， 盡可能讓他們?nèi)L試各種體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的樂趣， 使之能對體育鍛煉產(chǎn)生興趣。六、家長工作綱要明確指出：“家 庭是幼兒重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家 長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 由此可見，家長工作是非常重要的。 本學(xué)期

9、重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”， 通過家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)參觀，向家長宣傳如何做好幼小銜接及 入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備等形式，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合， 做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育 要求；每月對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更 積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。月末準(zhǔn)時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊 讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。 為了更好地與家長溝通，彼此互相了解，我們主動(dòng)與家長交流，征求 他們的建議和意見，來完善自己的工作。同時(shí)我們還積極利用“家校 路路通”、“班級主頁”等形式與家長交流，讓他們了解孩子在園的 學(xué)習(xí)情況和生活情況，

10、共同體驗(yàn)孩子進(jìn)步的快樂，從而做到家園共同 配合教育，幫助孩子不斷提高。我們還給幼兒更多的關(guān)心和照顧，當(dāng) 孩子沒來園，主動(dòng)打電話詢問，用實(shí)際行動(dòng)取得了家長的信任和好評。 每個(gè)主題活動(dòng)的正常開展，都離不開家長們的配合。我們會(huì)邀請家長 配合完成資料和收集東西，從而是我們的主題活動(dòng)更加豐富精彩。 七、 不足之處總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn) 步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。在欣喜 之余，我們也在反思不足，女口：創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠； 活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；個(gè)別幼兒的惰 性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事，不愿展示自己等，在 今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取 先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方