好學(xué)堂聰明家長(zhǎng)都這樣檢查孩子作業(yè)!真后悔現(xiàn)在才知道

1、聰明家長(zhǎng)都這樣檢查孩子作業(yè)！真后悔現(xiàn)在才知道02019-09-2000關(guān)注孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)0校里的課程，作為父母的插不上手，那輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)就非常關(guān)鍵了。跟讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)比起來，輔導(dǎo)家庭作業(yè)是讓很多家長(zhǎng)頭疼的事情,那么聰明家長(zhǎng)都怎樣給孩子輔導(dǎo)作業(yè)呢？面對(duì)下面現(xiàn)象，家長(zhǎng)常常手足無措:11、孩子寫作業(yè)不主動(dòng)。2、東張西望，作業(yè)不專心，磨磨蹭蹭耗時(shí)間，做事沒效率3、不獨(dú)立思考，遇到問題馬上求救。4、湊合應(yīng)付，學(xué)習(xí)不積極，作業(yè)完成萬事大吉，不檢查，老師布置以外 的作業(yè)，一點(diǎn)都不想做。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，

2、又出了差錯(cuò)！”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出 來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子！”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí) 就會(huì)情不自禁地渾身發(fā)抖。這樣只會(huì)使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無 法完成好， 而且其學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降。2如何幫助孩子更好的做題? 告訴孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度爸爸媽媽必須盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責(zé)任；你做學(xué)生 的，每天保質(zhì)保量，按時(shí)完成作業(yè)，這也叫做責(zé)任，這是你必須要做到 的，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地。有的家長(zhǎng)對(duì)老師布置的作業(yè)不理解，不是埋怨題出得不好，就是指責(zé)作 業(yè)布置得太多，當(dāng)著孩子的面貶低教師，這是極其危險(xiǎn)的。? 努力

3、提高孩子興趣，引導(dǎo)孩子拿放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性。也許孩子本 不打算馬上做作業(yè)，你真誠(chéng)地夸孩子有責(zé)任感，長(zhǎng)大了，在稱贊面前， 孩子一般會(huì)改變自己，克制自己。孩子作業(yè)完成了，要讓孩子玩一會(huì) 兒，不要鞭打快牛。? 監(jiān)督孩子一心一意做作業(yè)有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入，解決這一問題可以采取以下策略：1、告訴孩子高效學(xué)習(xí)的好處。開展一分鐘抄寫，一分鐘記憶，一分鐘 速算等學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。2、營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。干凈整潔的書桌、書房很重要，孩子的書桌上不 要擺放令孩子分心的東西；孩子在做作業(yè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要去打擾孩子。3、和孩子一起預(yù)定作業(yè)的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的效率觀念。? 合理安排作業(yè)能在學(xué)校里完

4、成的就不要都帶到家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗得差不多的時(shí)候才去做作業(yè)。在做作業(yè)的時(shí)候要看清題目。審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或者沒有按照題目的要求去做。做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目，可以先繞過去，先做會(huì)做的題目，不要就停在那里無所謂地消耗時(shí)間。? 注意勞逸結(jié)合孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率就會(huì)增高，這時(shí)候如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。? 先復(fù)習(xí)后作業(yè)作業(yè)的目的是要讓學(xué)生 正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法等,是要讓學(xué)生更好

5、地鞏固所學(xué)的知識(shí)。如果課堂知識(shí)沒有掌握，所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不 好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí) 完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。? 經(jīng)常檢查孩子作業(yè)家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真 不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作 業(yè)中有所反映。還可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作 業(yè)，就會(huì)使孩子在無形之中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué) 習(xí)。? 適當(dāng)幫助孩子作業(yè)有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，很多作業(yè)根本不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大 小小的“攔路虎”擋在前

6、面，他們對(duì)寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心地幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課 堂上沒有弄明白的東西，只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上。爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬，但是，一定要記?。鹤鳂I(yè)可督 促，不能代替。多鼓勵(lì)少指責(zé)，家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的能力，當(dāng)孩子課后不會(huì)做作業(yè)時(shí)，不 要一味責(zé)罰， 而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)習(xí)工具包回復(fù)“預(yù)習(xí)”1 -6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總回復(fù)“語文”收聽小學(xué)1-6年級(jí)語文課文朗讀回復(fù)“翻譯”使用英漢翻譯詞典回復(fù)“音標(biāo)”學(xué)習(xí)48個(gè)國(guó)際英語音標(biāo)發(fā)音回復(fù)“作文”中小學(xué)生作文素材大全回復(fù)“成語”查看成語分類大全回復(fù)“近義詞”或者 “反義詞”查詢近義詞反義詞大全回復(fù)“簡(jiǎn)筆畫”獲取30000幅兒童簡(jiǎn)筆畫和簡(jiǎn)筆畫教程回復(fù)“生字”獲取