幼兒園教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)體會職場指引

1、幼兒園教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)體會幼兒園教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)體會最近幼兒園組織教師進(jìn)行了 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則 的 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大， 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則 ，讓 我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。 教師作為人類靈魂 的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師 德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求， 而且也是教育幼兒的重要手段， 起著“以身立教”的作用。 教師要做好幼兒的靈魂工程師， 首先自己 要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格 的教育工作者。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分， 它是教師和一切教育工作者在 從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范

2、和行為準(zhǔn)則， 以及與之相適應(yīng)的 道德觀念、情操和品質(zhì)。 由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事 業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒， 必須對每一個(gè)幼兒一視同仁， 不能 偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注 重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不 從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定 要時(shí)刻注意自己的一言一行， 以高尚的人格去感染人， 以整潔的儀表 去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大 的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高 漲的工作熱情： 許許

3、多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們， 成功取決于積極 主動的心態(tài)。 而教師的積極情緒、 主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū) 力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還 能給幼兒帶來很大的影響， 促進(jìn)他們健康快樂地成長， 最終達(dá)成教育 教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極， 那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第 三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該 對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼 兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝 任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。 我們就應(yīng)該不斷地給自己充電， 把讀書當(dāng) 成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自 己變得更為睿智。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼， 它是教師高尚的人格 品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)， 需要教育，