大班科學羊羊歷險記教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯大班科學羊羊歷險記教案 大班科學羊羊歷險記教案 活動目標： 1、在活動中樂觀嘗試和操作，發(fā)覺物體與物體之間的各種連接方法 2、閱歷遷移，發(fā)覺生活中的連接現象，萌發(fā)探究的愛好 3、發(fā)揮想象和制造，體驗解決問題的樂趣 4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。 5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 重點難點： 重點：通過操作多種材料，發(fā)覺物體之間的各種連接方法（粘、夾、打結等），體驗解決問題的樂趣 難點：發(fā)揮想象和制造，制造性地進行物體的連接 活動預備： 1、 吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、繩子、雙面膠、輕泡、牙簽 2、 森

2、林背景圖一張 3、 字卡：粘、夾、打結、串、釘、插 4、 ppt 課件：生活中的連接現象（水管、電線、桌椅、積木） 活動過程： 一、 故事導入，激發(fā)愛好 師：今日，老師請來了兩個伴侶，你們確定熟悉喜羊羊和懶羊羊。 他們兩個打算進行一次宏大的探險 橋接好了，兩人連續(xù)探險，來到一片黑森林里，這里布滿了危急，處處都有灰太狼挖的陷阱他們兩個特別當心地往前走，一步一步，突然，懶羊羊覺得腳下一空，撲通掉進了深深的陷阱里面，這個洞這么深，懶羊羊爬不出，急得直哭，喜羊羊努力地想方法 猜猜，喜羊羊會想到什么方法呢？ （幼兒自由發(fā)表個人見解） 二、操作材料，嘗試連接 3、師：下面就請你把這些短短的東西變長，把懶羊

3、羊救上來。 4、幼兒操作材料，嘗試多種連接方法，老師留意觀看并重點指導幼兒：選擇多種材料，嘗試多種方法的連接，比如：布條打結、手工紙用雙面膠粘成長條、或用夾子夾成等等。 5、提示幼兒：假如你完成了，去圖上比劃一下，看長度夠不夠把懶羊羊救上來。 老師有針對性地展現個別幼兒的探究結果，鼓舞第一個完成營救任務的幼兒，以及活動中的合作。 三、溝通爭論，總結方法 1、師：喜羊羊可焦急啦，抓緊把你想到的方法告知他吧!誰情愿第一個告知 他？（請第一個勝利的幼兒） （幼兒敘述自己的方法，老師出示相應的字卡，如粘、夾等），他用這個方法連接，勝利了嗎？我看到他是第一個勝利的。 2、師：有誰和他用一樣的方法？ 3、

4、師:除了還有什么方法？ （老師針對制造性的方法賜予重點展現） 4、師：你們想到了粘、夾、打結、串、釘、插這么多連接方法，為你們開動小腦筋，老師要鼓個掌。懶羊羊就順著這條長長的線往上爬啊爬啊，最終逃出了陷阱，"小伴侶，感謝你們的幫忙'兩個人又開頭了他們的探險之旅。 四、閱歷遷移，發(fā)覺連接 1、師：剛才我們通過把東西連接起來，幫兩個小家伙解決了難題，其實生活中有些東西只要連一連就可以幫忙解決許多問題。（出示課件） 師：比如說它水管，把它們連接起來就可以？（送水等） 這個呢？（電線）把他們連接起來就可以？（通電） 還有這個木頭，連接起來就是?(桌子椅子等等) 下面這個小伴侶最喜愛（管子積木），連接起來就是 2、延長部分 師：在我