《松鼠和松果》（第一課時(shí)教案）

1、.?松鼠和松果?第一課時(shí)教案教材分析：地球只有一個(gè)！假設(shè)人類只知索取不知保護(hù)和回報(bào)，那么最終將失去家園地球。注重環(huán)保，是每個(gè)地球公民義不容辭的責(zé)任。這篇童話正是以一只得意的小松鼠的行為告訴孩子們植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。課文第二、三、四自然段通過(guò)小松鼠的心理活動(dòng)：困惑擔(dān)憂想出好主意，浸透了植樹造林回報(bào)自然的觀念。行文細(xì)膩真切，語(yǔ)氣天真得意，貼近童心，合適朗讀感悟，情中悟理。結(jié)尾部分的兩句話描繪了美妙的愿望：小松林長(zhǎng)成了茂密的松林。在此可引導(dǎo)學(xué)生展開想象之翼，感受松樹林的美麗，以及小動(dòng)物們的快樂。學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)識(shí)“聰、活等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、，并能復(fù)述這個(gè)童話。3、初步感受回報(bào)自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認(rèn)養(yǎng)樹木等活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：本課除將識(shí)字、寫字作為教學(xué)重點(diǎn)外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能復(fù)述故事。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友和大家一起上課，你們看它是誰(shuí)呀？出示松鼠圖來(lái)和它打聲招呼吧！2、你們理解小松鼠嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)松鼠和松果的故事。出示課題：松鼠和松果誰(shuí)想讀讀課題？你讀得真開心，看來(lái)你已經(jīng)被它吸引了，大家一齊快樂地讀讀課題。4、松鼠和松果之間會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起走進(jìn)美麗的大森林去看看吧！課件播放動(dòng)畫朗讀二、初讀課文1、喜歡這個(gè)童話故事嗎

3、？想不想把故事講給大家聽？那么自己就認(rèn)真地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字，遇到不明白的地方就做個(gè)記號(hào)。不動(dòng)筆墨不讀書2、反響：同學(xué)們讀書的時(shí)候可投入了，好多同學(xué)還一邊讀一邊做記號(hào)呢，通過(guò)剛剛的讀你已經(jīng)讀懂了什么？三、學(xué)習(xí)生字新詞。1、看來(lái)大家都挺喜歡這只小松鼠的，想跟它交朋友嗎？余老師昨天跟它說(shuō)我們班孩子個(gè)個(gè)聰明活潑，可是小松鼠說(shuō)我吹牛，所以它想考考大家，你們敢不敢承受挑戰(zhàn)？2、那我們就請(qǐng)小松鼠出題吧！出示詞語(yǔ)聰明活潑突然眨眼睛假如總有以后主意自己趕快讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。3、小松鼠想招聘幾名小老師，誰(shuí)愿意來(lái)試試？恭喜你成為小老師，你帶著大家讀一讀吧；你很快就可以成為小老師了，再加把油啊。4、如今小松

4、鼠把拼音去掉了，你還會(huì)讀嗎？開火車或齊讀5、淘氣的生字寶寶換了衣服分開伙伴到外面玩耍去了，你還能喊喊它們的名字嗎？齊讀生字6、這些生字中哪些是你以前認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？活-潑、忽-總-意、聰-總7、如今小松鼠又把這些生字藏到了句子里面，你能認(rèn)出它們并把它和它的伙伴讀出來(lái)嗎？出示句子，喜歡讀哪句就讀哪句，正音。齊讀四、讀課文1、小朋友們真了不起，小松鼠帶來(lái)的考題一道一道地被我們攻破了，我們又學(xué)會(huì)了這么多生字詞語(yǔ)。下面我們來(lái)讀讀?松鼠和松果?的故事，大家有沒有信心？2、這篇課文應(yīng)請(qǐng)幾位小朋友讀？為什么？3、大家一邊聽，一邊考慮：這是一只怎樣的小松鼠？如初

5、讀時(shí)學(xué)生已經(jīng)反響就無(wú)須重復(fù)4、反響。五、學(xué)習(xí)第一段。1、假如你是小松鼠，在這么美麗的森林里，摘吃松果，心里會(huì)怎么想？2、誰(shuí)來(lái)讀第一段，讀出小松鼠的快樂勁兒？其他小朋友仔細(xì)聽，你從哪兒體會(huì)到了小松鼠的快樂了？或者哪里需要改進(jìn)的？2、評(píng)議、朗讀:課文什么地方讓你感受到松鼠的快樂？學(xué)會(huì)了：最近你學(xué)會(huì)了什么？你的心情怎樣？那你一定理解小松鼠如今的心情，你來(lái)讀讀吧；高快樂興：你如今就是這只小松鼠，請(qǐng)你高快樂興地走進(jìn)大森林。還有誰(shuí)也來(lái)到大森林了？一個(gè)又一個(gè)：你為什么把“一個(gè)又一個(gè)讀得這么重？小松鼠，你摘到這么多松果一定很興奮，你來(lái)讀讀這句；還有哪只小松鼠也這么快樂的？每個(gè)松果都那么香，那么可口：怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真快樂！自己試試吧！指名朗讀：誰(shuí)把最香，最可口的松果送給大家？恩，我已經(jīng)聞到香味了，誰(shuí)能讓我嘗到呢？你的松果可真是可口啊！我們一起把這么香，這么可口的松果送給在座的老師吧！3、小松鼠又給大家出了一道題，是什么呢？用“那么那么說(shuō)話4、小松鼠看到小朋友們這么聰明活潑，它更快樂了，我們和它一起分享一下吧，齊讀第一段。五、復(fù)習(xí)生字小松鼠要吃松果才會(huì)快快長(zhǎng)大，小朋友們要吃智慧果才會(huì)越來(lái)越聰明，下面我們輕松一下，去智慧果園摘智慧果吧！學(xué)兒歌，摘果子六、指導(dǎo)寫字：主、意。吃到這么多智慧果，我們渾身又充滿了活力，下面我們來(lái)寫