《望廬山瀑布》：在讀中理解在讀中體會(huì)

1、.?望廬山瀑布?：在讀中理解，在讀中體會(huì)?望廬山瀑布?是人教版小學(xué)第七冊(cè)選編的一首李白的詩(shī)。本詩(shī)描繪了廬山瀑布?jí)邀惖娘L(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。教材選編這首唐詩(shī)的主要意圖，一是豐富學(xué)生古詩(shī)的積累，從唐詩(shī)的音韻和諧、用詞精煉中受到熏陶感染，培養(yǎng)語(yǔ)感；二是通過(guò)理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解祖國(guó)山河壯麗，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。那么，根據(jù)唐詩(shī)音韻和諧、用詞精煉的特點(diǎn)，我認(rèn)為為了貫徹落實(shí)“課標(biāo)倡導(dǎo)的新學(xué)習(xí)方法，可以采用“分步朗讀、逐漸深化的方法，由淺入深，從易到難，分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破，從而到達(dá)本課的學(xué)習(xí)目的。一讀，讀準(zhǔn)字音本詩(shī)雖然生字不多，但應(yīng)提醒學(xué)生要讀準(zhǔn)押韻的字。本詩(shī)押韻的字是“煙“川“天，它們都是前

2、鼻音，不要讀成后鼻音。另外，“落字讀Luò,不要讀Lào、Là，“銀河的銀讀Yín，不要讀成Yíng?？上茸寣W(xué)生聽(tīng)錄音，然后自己練習(xí)輕聲讀，再抽學(xué)生讀。讓其他學(xué)生辨析、鑒賞、糾正。這樣的安排，符合兒童好表現(xiàn)的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。二讀，理解詞句1、學(xué)生逐字逐句地自瀆，聯(lián)絡(luò)上下文邊讀邊理解詞句的意思，如有不理解的，通過(guò)看注釋，查字典解決。然后在小組內(nèi)交流自己的看法，互相釋疑解難。這樣做表達(dá)了“課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的要求。2、老師出

3、示課前準(zhǔn)備好的詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生進(jìn)展搶答，對(duì)以下有特色的詞語(yǔ)，老師要進(jìn)展追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本詩(shī)用詞精妙的特點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)感：、為什么作者要說(shuō)瀑布是“掛在山前？一個(gè)“掛字更能表達(dá)長(zhǎng)久的水流，飛快地從山上直瀉而下，形象表現(xiàn)出瀑布在“遙看中的狀態(tài)。、第三句中“飛流的“飛用的好不好？為什么？用得好。因?yàn)檫@個(gè)“飛字生動(dòng)形象地描繪出瀑布的急流飛奔。從“直下這一詞中可以體會(huì)到什么？體會(huì)到山的高峻陡峭和瀑布飛奔而下。、最后一句為何用“疑而不用“象？“疑表現(xiàn)出作者對(duì)瀑布?jí)延^的驚嘆，因此產(chǎn)生了神奇、夸大的想象。這樣，既活潑了課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，又豐富了學(xué)生的積累。3、抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)

4、表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。三讀，體會(huì)情感在學(xué)生讀懂了詩(shī)句的根底上，就要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)作者表達(dá)的情感。1 學(xué)生自由讀，在讀中揣摩怎樣處理好重音、速度和停頓，怎樣表現(xiàn)詩(shī)句的情感。2、展開(kāi)交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣讀以及為什么要這樣讀。老師相機(jī)引導(dǎo)：全詩(shī)描繪了瀑布飛流直瀉的壯觀景象，要讀出磅礴的氣勢(shì)。第一行中的“生字描繪出云霧在日光照耀下不斷升騰，在香爐峰盤旋繚繞的動(dòng)態(tài)，要重讀。第二行的“遙字寫出詩(shī)人遠(yuǎn)望的立足點(diǎn)，“掛字極為生動(dòng)形象，要略為重讀。這兩句要用欣賞的語(yǔ)氣，要讀得舒緩。第三行讀時(shí)要略帶夸大的語(yǔ)氣，腔調(diào)要從舒緩轉(zhuǎn)為高亢，最后一行要放慢速度，讀出遐想無(wú)限，回味無(wú)窮的感受。然后老師范讀，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)議、挑戰(zhàn)，形成師生互動(dòng)的民主氣氛。3. 學(xué)生采用各種形式反復(fù)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。4. 放錄音，欣賞配樂(lè)朗讀，深化感受。四讀，拓展延伸1、小聲讀本詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的風(fēng)光。2、出示拓展題，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)完成其中一至二題：、根據(jù)詩(shī)的描