關于一年級學生的期末操行評語

1、關于一年級學生的期末操行評語操行評語要與同學心靈相通通過操行評語與同學溝通思想，是班主任舉行思想品德教導的有效途徑;下面是有一班級期末操行評語，歡迎參閱。一班級期末操行評語1. 你那聰慧活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，不時會奏出動聽的弦律，每次上課回答問題你總是聲音嘹亮，表情豐盛。每次大掃除時總能見到你勞碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你累不累，你總是笑著說不累，孩子，你是好樣的，但教師還希翼你把這股勁多在學習中使使，上課不要常常遲到，仔細對待每一堂課，每一次作業(yè)，那教師就更觀賞你了。2. 你聰慧，往往能答出其他學生答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀罕古怪

2、的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，學生的臉是你襲擊的目標。你頑固，總是重復著承認錯誤卻不見真的悔改。假如，你能嚴格要求自己，棄暗投明那你將成為一個活潑可愛，人人喜愛的好同學。3. 你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必需腳踏實地，持之以恒，堅持不懈，才干學有所獲，希翼你時時用這甸話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。4. 你是一個機智活潑的孩子，動手能力強，上課能樂觀發(fā)言，回答問題聲音嘹亮清脆，作業(yè)能按時仔細完成。但是，學習不能滿足于對付，得主動地獵取學問。教師希翼你在學習上要不斷進取，爭取更大的長進。5. 你是一個有上進心的孩子，能謙虛接

3、受他人看法，知錯就改，恭敬教師。你能按時完成作業(yè)，學習紀律性較強。太溫文軟弱的共性妨礙了你跟學生教師之間的溝通，對你學習和生活能力的培養(yǎng)反而起到副面影響。教師盼望看到你走出自我閉塞的圈圈，放開自己的心扉，誠摯接受教師和學生，使自己能歡樂成長。6. 你是一個聰慧、活潑、可愛的孩子，喜愛讓別人管理和照看。我最觀賞你上課時高高舉起小手的那一刻，你彌漫自信，流露出學習的樂觀性。教師希翼以后你說話做事能多作些考慮，跟學生能和諧相處，學會寬容和原諒別人，讓爸爸媽媽和教師放心，努力哦。7. 我認為你是一個很需要壓力的人，壓一壓你，才會有長進。在你的身上，教師寄予了希翼。惟獨趕緊一點才有長進。平常你對自己的要

4、求還不夠嚴格，庸庸懶懶的，要長進，首先要在態(tài)度上緊急起來，多動手動腦，惟獨這樣才干以擠進班上前名!8. 全部教師都認為你是位頭腦靈便的同學，然而你不是把聰慧用在學習上;全部的教師都知道你忠厚、爽快，但你不是用在對待學生上;全部的教師包括班里的學生知道你想成為一位好同學，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表白你的決心。仔細努力吧!9. 你耿直、和善，總是默默地做自己的事，不擅長表達自己的主意。你能關懷集體，做值日仔細負責。學習上，由于你有時不夠用心，態(tài)度比較粗心，所以，你向來居中不上。這使我很為你可惜。假如你在學習上多幾分仔細和踏實，你一定會有長進的。10. 不要計較教師有時批判你，

5、其實教師是喜愛你的，喜愛你耿直，學習勤奮。你做值日工作仔細負責，有條有理。假如專心聽講，你的成果會趕上來的，那么教師會更喜愛你。和學生們來個比賽，有士氣嗎?有教師協(xié)助你，你長進一定會很快的。11. 學生們喜愛你，由于你的誠實可信，教師也喜愛你，由于你忠厚可愛。你關懷集體，熱心為集體做事，有較強的上進心。你能仔細完成作業(yè)。假如，你主動大膽地發(fā)言，聽課效率會更好，學習會有更大的長進。同時，要學會正確處理生活中的小問題，逐步培養(yǎng)自己的自立性。12. 學生們喜愛你，由于你能跟大家和諧相處;教師喜愛你，由于你和善、有上進心。學習上，你能仔細完成作業(yè);活動中，你能樂觀參與，努力為年級爭光。假如，你能再嚴格

6、要求自己，管好自己的行為，一定會更優(yōu)秀。13. 你是一個十分特殊的同學，愛夢想，愛寫作。我為能有你這樣的同學而自豪!說真的，我還挺希翼你長大后成為一名大作家，到時候，讀著你所寫的書，你說，教師該有多興奮!現(xiàn)在你的成果還不錯，但離中考還剩半年了，可不要洋洋自得，要爭取全面提高才行。14. 大家都喜愛你，由于你天真、和善，不說謊話。但每次教師審閱你的作業(yè)本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?由于你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。教師也希翼能看到你鄭重對待學習，養(yǎng)成自立思量的好習慣，改掉不愛動腦筋的壞習慣，爭取獲得較好的成果。15. 你無論性情還是樣子都讓人覺得很可愛，你是一個乖孩子，學習從

7、來不讓人操勞，但不夠刻苦。你的成果，你自己愜意嗎?我想：如果你要考重點高中，成果光穩(wěn)定還不夠，一定要拔尖才行。你呀，還要多加油喲!16. 知道你最讓我觀賞的是什么嗎?你大膽地提問和按時完成作業(yè)時的神態(tài)。其實，你是個很優(yōu)秀的孩子，只是在無數(shù)時候由于你缺乏自我約束，導致你養(yǎng)成了一些惰性和懶惰。對自己嚴格要求，學會正確合理的用法時光，你會有長進的，對自己多一些信念吧。17. 你的腦子不錯，思維較靈敏，可你現(xiàn)在的成果在班上并不算是很好，由于你的勤奮度大約惟獨六七成。試想一下，如果你利用好課余時光多讀，多堆積，更耐煩一些，更精心一點，那你的成果會怎樣呢?俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試?18. 你

8、能謙虛接受他人看法，知錯就改，恭敬教師，喜愛協(xié)助教師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛(wèi)生，樂觀參與體育活動。假如你專心聽講，成果會趕上來的，那么教師會更喜愛你。和學生們來個比賽有士氣嗎?有教師協(xié)助你，你長進一定會很快的。19. 當你一次次主動協(xié)助學生打掃教室時，當你為一道難題凝神深思時，當你彎腰撿起地上的紙屑時作為教師的我，是多么的興奮!我為你的熱心、勤奮和英勇而興奮。假如，你能多花點時光準時復習，預習，多看課外書拓寬學問面，會有長進的。20. 曾見你穿著一身筆挺的西裝，一雙擦著亮亮的皮鞋，還因此被教師狠扣了儀容分，由于你的裝扮在校內(nèi)內(nèi)太不合時宜，我想，數(shù)年后，馮兆政你可能會這樣穿著裝扮

9、著去上班，也有可能窩在家里混日子。要知道，虛度光陰，其實也是消耗著自己的生命。我希翼你能振奮，多為自己未來想一想。21. 你無論是性情、形態(tài)都讓人覺得十分可愛。你是一個乖巧的孩子，學習從來不讓大人操勞。但你的體育卻差的一塌糊涂，莫非一切都是你的體形惹的禍。這樣下去可不可，要刻苦熬煉才是正道。22. 你生性好動，有自己的思想。學習上你有潛力，可是，因為你平常課堂上的紀律性不強，講話、做小動作就使自己的學習受到影響。假如你上課能夠控制自己，樂觀開動腦筋，作業(yè)自覺、按時、仔細地完成，會有長進的。假如你能和學生好好相處，謙虛接受他人批判，你會擁有更多的伴侶。23. 你是一個品格兼優(yōu)的好孩子，和善、誠實

10、，是學生們的好伴侶。你愛勞動，講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境。教師最觀賞你上課時專注的目光，以及你高高舉起小手時的自信。但同時你身上也存在著無數(shù)不足的地方，對待學習不夠仔細，紀律松懈等。希翼你不斷努力并改正身上的缺點，信任你一定會有長進的。24. 你是位聰慧可愛的小女孩，在校遵守校規(guī)校紀，學習仔細，作業(yè)本上的字寫得很端正，恭敬教師，團結(jié)學生，這很好。假如你上課能樂觀思量，踴躍發(fā)言，信任我們的欣欣會更優(yōu)秀，你一定會努力爭取的，對嗎?25. 你是位聰慧的男孩，具有一定的才華。小小年紀畫畫得挺好，課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，教師不禁為你感到自豪，可是你知道嗎?要想成才， 必需和勤奮交上伴侶，不是有句話勤奮出

11、天才嗎?信任聰慧的你一定知道怎么做吧!教師期盼著你給教師和學生帶來驚喜。26. 你是一個待人懇切，心地和善的的孩子，忽閃著一雙聰穎才智的眼睛，上課總是仔細聽講，作業(yè)仔細完成。教師驚喜于你造句的柔美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維靈敏豐盛和細致。教師多么希翼你還能在課堂上英勇地站起來，大膽地表現(xiàn)自己，教師期盼著27. 假如說，每個人都有屬于自己的學問海疆，那么，你的海疆無疑是非常寬廣的。在吸收課外學問方面，你付出了極大的熱烈，但在課內(nèi)學問的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢?假如你能合理地支配時光，課內(nèi)外學問相輔相成，教師信任，你會很精彩的! 由你設計的寫著全班學生真摯祝愿的那張賀年卡，教師向來珍藏

12、著。看著它，我宛然看到你好寬額頭里的聰明，還有你設計的手電筒，黑板擦無不顯示著你的制造才華。 你的各科成果優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令教師欣慰的是你并不因此而滿足，你會為自己的間或失誤而沉思。你很和善，你希翼每個學生都如你一樣精彩，這是多好的美德。生活中總會有委屈與誤會，假如能用你的聰明去化解誤解，能用你的心承受點兒委屈，這不也是一種很好的熬煉嗎?28. 你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比較仔細，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希翼你繼續(xù)努力，教師關注著你的長進。29. 別看你個頭小，卻擁有一個聰

13、慧的大腦，你思想活躍，反應靈敏，學什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，假如你能改掉這個毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。30. 在你媽媽面前，你是一位說話嘹亮，淘氣可愛的小男孩，可在教師面前，你卻是一位在課堂上說一句話就會臉紅，靦腆的小男生。其實你挺不錯，回答得也挺好，尋覓到屬于你自己的那份信念和士氣，大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。一班級期末操行評語精選1. 你是一個好動、可愛的男孩，你能樂觀參與小學所開展的各項公益活動，能與學生和諧相處，學習上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較粗心，字跡也不端正，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。2. 你那雙彌漫靈氣的眼睛，讓人

14、一看就知道你是個聰慧的孩子。教師喜愛聽你發(fā)言，由于你不但聲音清脆嘹亮，思維也很靈敏。教師喜愛批改你的作業(yè)、由于你的字跡總是那么工整。在校你恭敬教師，團結(jié)學生，熱愛勞動，確實是一名優(yōu)秀的同學。可是中午常?？床坏侥愕娜擞?，你絕對又跑到樓下戲耍去了，希翼今后不要處處亂跑，讓家長和教師不安，好嗎?3. 你是一個文雅、乖巧的女孩。你遵守小學紀律，能與學生和諧相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太粗心、馬虎，字跡也不端正。平常要樂觀參與課外活動，成為全面進展的好同學。4. 你雖是女孩，卻有男孩般的性格，學生的學習用品你愛看、愛弄。學習較仔細，課后能主動協(xié)助學習上有困難的學生，平常愛管閑事。希你仔細寫

15、好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。5. 你是一個思維靈敏，樂于助人的同學。課上能樂觀發(fā)言，碰到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，假如你平常能嚴格要求自己，改掉馬虎的毛病，你將會是學生學習中的榜樣。6. 你恭敬教師，團結(jié)學生，樂觀參與公益勞動，干得滿頭大汗，上課能用心聽講，樂觀舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，絕對你的成果會更精彩。7. 你是一個憨厚、狡猾的男孩。平常能和學生友好相處，氣量大，膽識較小，但上課不用心，愛開小差，教師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成果特殊差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的長進。8. 你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，天天等主動協(xié)助學習上有

16、困難的學生，平常穿戴干凈，關懷集體，與學生和諧相處，學習仔細，成果優(yōu)良，你的一顆心像閃光的金子，各項活動能樂觀參與，希你再接再厲，乘勝前進。9. 你天真活潑、聰慧伶俐，是一位講文明，講禮貌的同學，工作仔細負責，是稱職的好班長，能夠樂觀參與小學所開展的各項體育活動，在小學好好熬煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。10.你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜愛。平常學習較仔細，成果較好，發(fā)言熱列，勞動樂觀。但教師布置的做業(yè)不能完成，不時拖拉。希你今后按時完成作業(yè)，爭做好同學。優(yōu)秀一班級期末操行評語1. 你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你恭敬教師，熱愛勞動，能與學生搞好團結(jié)，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后

17、。其實你并不笨，力量又大，希翼你明確學習目的，向班上好學生看齊，不要把寶貴的時光鋪張掉。2. 你是一個機智、頑劣的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能樂觀參與。但作為同學應把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度，不要無事生非，做一個人人愛慕的好同學。3. 你聰慧可愛，活潑淘氣，熱愛集體，團結(jié)學生，按時完成作業(yè)，但上課注重力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成果不夠抱負。希你充分發(fā)掘你的聰慧智慧，爭做好同學。4. 你是個別出心裁的孩子。雖然做事經(jīng)常出人意料，令人不安。但你的長進教師全看在眼里。課上能夠安然地坐在座位上聽教師講課，作業(yè)也能準時地完成，有時還情愿幫教

18、師做事情，教師很興奮。尤其是幾次考試都取得了十分優(yōu)秀的成果，更讓教師愉快。希翼你能越來越懂事，不要讓家長和教師操勞，你情愿成為教師心中的好孩子嗎?只要你情愿，你絕對會做到，期盼你更大的長進!5. 聰慧可愛的小女孩，教師很興奮這學期你長進多了，特殊是你敢高舉小手，大聲回答問題，還有作業(yè)本上端端正正的字跡，教師看了好喜愛，繼續(xù)努力，信任你會更優(yōu)秀。6. 你是個聰慧性格開朗的小女孩，學生們都喜愛臨近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，恭敬教師，熱愛勞動，關懷集體，還有一手工整美麗的字，這些是你的特長。假如在學習上你越發(fā)嚴格要求自己，不滿足現(xiàn)狀，提高答題速度，有競爭思想，那么，你一定會跟優(yōu)秀靠得更近一些。7. 在班上，教師和學生很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你常與學生不合群，獨自一人呆呆地望著窗外。教師想告知你一個小隱秘：學生們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起戲耍。不知你可否轉(zhuǎn)變一下自己的生活方式。我信任你一定能行。8. 你腦子靈便，別人不能回答的問題，你能精彩的回答出來?？刹恢裁磿r候，你結(jié)交了一個壞伴侶它經(jīng)常使你考試時失去得優(yōu)秀的機會。比賽時與名次擦肩而過。噢!多惋惜呀!