如皋市2016～2017第1學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè) 8年級(jí)語(yǔ)文20161009

1、20162017學(xué)年度第一學(xué)期第1次質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：120分鐘 試題總分：100分）老師寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾周了。逝去的是時(shí)光，播下的是汗水，收獲的是成功。這份試卷將帶你走進(jìn)知識(shí)的果園，請(qǐng)盡情采摘自己的甜蜜果實(shí)吧！ 一、基礎(chǔ)知識(shí)（23分）1、給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字（4分） 嗚咽 qí 禱 字帖 誣miè 2、用課文原句填空。（11分）商女不知亡國(guó)恨， ，烏蒙磅礴走泥丸。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ， 。 耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像 ，像野馬在平原上奔馳，像 ，像波濤在澎湃。古往今來(lái)，多少詩(shī)人奏響著愛(ài)國(guó)的

2、強(qiáng)音，撥動(dòng)著我們的心弦。過(guò)零丁洋中的千古名句“ ， ”激勵(lì)了多少仁人志士。在杜甫的春望一詩(shī)中，最能表達(dá)詩(shī)人“憂國(guó)之情凄凄，思家之心切切”的兩句詩(shī)是： ， 。十一月四日風(fēng)雨大作詩(shī)人巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)，以夢(mèng)述志的句子是： ， 。3選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分) ( )A尋思兵少山大，圍攻固不易，挺進(jìn)又失目標(biāo)，惟有施以調(diào)虎離山之計(jì)，或可收效。B黨和政府深入實(shí)際考察研究，決定免去農(nóng)民的諸多苛捐雜稅，從而合理地減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。C有多少老人，希望在太平中度過(guò)風(fēng)燭殘年，而舊社會(huì)侵略者的槍炮打碎了他們的希望。D這件蹊蹺的事讓我百思不得其解，你不要再故弄玄虛，快把實(shí)情

3、告訴我吧。4、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） （2分）A、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。B、在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。C、改革開(kāi)放以來(lái)，如皋工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。D、到鹽城旅游，新四軍紀(jì)念館不可不去，因?yàn)樗故玖酥袊?guó)新四軍的發(fā)展歷史。5、鋼鐵是怎樣煉成的是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的，出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過(guò)這部小說(shuō)，喜歡小說(shuō)中的人物和故事。（4分）鋼鐵是怎樣煉成的的主人公是_ 主人公是在_ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階

4、級(jí)戰(zhàn)士。某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說(shuō)主人公的名言召開(kāi)一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。（不少于40字）                                  

5、                                    二、閱讀理解（37分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成4-5題。(4分)夏 意（蘇舜欽）別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透窗明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲?！咀ⅰ縿e院：即正院旁側(cè)的小院。 6. 此詩(shī)以“夏意”

6、為標(biāo)題，著眼點(diǎn)在“意”，寫詩(shī)人于炎熱盛夏中的一種什么樣的心境？（2分） 7.“時(shí)一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？ （2分） （二）閱讀最后一課選段，完成。（7分）我看見(jiàn)這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！?我聽(tīng)了這幾句話，心里萬(wàn)分難過(guò)。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事! 我的最后一堂法語(yǔ)課! 我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢!我再也不能學(xué)法語(yǔ)了!難道這樣就算

7、了嗎?我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了!想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 可憐的人! 他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內(nèi)容。（2分） 9.韓麥爾先生“又柔和又嚴(yán)肅地

8、對(duì)我們說(shuō)：我的孩子們”，如何理解“柔和”和“嚴(yán)肅”？（3分） 10.“我聽(tīng)了這幾句話，心里萬(wàn)分難過(guò)?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)小弗郎士為什么“萬(wàn)分難過(guò)”？（2分） (三) 閱讀下面的文章，完成12-16題（13分）每一棵草都會(huì)開(kāi)花 去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。 曾教

9、過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。 他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話?他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷。并

10、不認(rèn)為他，可以改變自己什么。 學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平時(shí)的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。 學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要

11、我努力，我總會(huì)做成一件事的。剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。11.結(jié)合語(yǔ)境，理解第段中加點(diǎn)的“囁嚅”一詞。（2分） 12.請(qǐng)自選角度對(duì)文中劃線句進(jìn)行賞析。（3分）那笑容真是燦爛。盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。 13.標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”有什么深刻含義？（3分） 14.最后一段在全文中的有什么作用？（3分） 15.你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（2分） （四）閱讀下面的文言文，完

12、成17 - 20題。（13分）【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?（晏子使楚）【乙】王含作廬江郡，貪濁狼藉。王敦護(hù)其兄，故與眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之！”時(shí)何充為敦主簿，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于是！”敦默然。旁人為之反側(cè)充晏然神意自若。（世說(shuō)新語(yǔ)）【注釋】王含：字處弘，是王敦的哥哥。王

13、敦：字處仲。晉渡江后，王敦與從弟王導(dǎo)同心輔佐晉室，被授予大將軍、督六州軍事，掌管兵權(quán)。狼藉：此處指聲名敗壞。何充：字次道，晉廬江人，后輔佐晉穆帝，為一朝宰相。主簿：中央或地方郡縣所設(shè)屬官。反側(cè)：惶恐不安。晏然：心情平靜的樣子。16用斜線“/”為文中畫波浪線的句子劃分停頓，限2處。（2分）旁 人 為 之 反 側(cè) 充 晏 然 神 意 自 若。17解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義（4分）吏二縛一人詣王 圣人非所與熙也 廬江人士咸稱之 時(shí)何充為敦主簿 18用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。（4分）（1）葉徒相似，其實(shí)味不同。 （2）充即廬江人，所聞異于是！ 19同樣反駁對(duì)方的話，何充與晏子采用的方法有何不同？從中可

14、以看出何充是一個(gè)什么樣的人？（3分） 四、作文（40分）20、在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑！早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開(kāi)始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題，自擬題目寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)

15、、人名。 不少于600字。20162017學(xué)年度第一學(xué)期第1次質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文答題紙（考試時(shí)間：120分鐘 試題總分：100分）老師寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾周了。逝去的是時(shí)光，播下的是汗水，收獲的是成功。這份試卷將帶你走進(jìn)知識(shí)的果園，請(qǐng)盡情采摘自己的甜蜜果實(shí)吧！ 一、基礎(chǔ)知識(shí)（23分）1、（4分） 2、用課文原句填空。（11分） ， 。 ， ， “ ， ” ， 。 ， 。3(2分) ( )4（2分）（ ） 5、（4分）_ _             &

16、#160;                                                   

17、;     二、閱讀理解（37分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成4-5題。(4分)6.（2分） 7.（2分） （二）（7分）8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內(nèi)容。（2分） 9.韓麥爾先生“又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：我的孩子們”，如何理解“柔和”和“嚴(yán)肅”？（3分） 10.“我聽(tīng)了這幾句話，心里萬(wàn)分難過(guò)?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)小弗郎士為什么“萬(wàn)分難過(guò)”？（2分） (三) 閱讀下面的文章，完成12-16題（13分）11.結(jié)合語(yǔ)境，理解第段中加點(diǎn)的“囁嚅”一詞。（2分） 12.請(qǐng)自選角度對(duì)文中劃線句進(jìn)行賞析。（3分）那笑容真是燦爛。盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。 13.標(biāo)題

18、“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”有什么深刻含義？（3分） 14.最后一段在全文中的有什么作用？（3分） 15.你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（2分） （四）閱讀下面的文言文，完成17 - 20題。（13分）16用斜線“/”為文中畫波浪線的句子劃分停頓，限2處。（2分）旁 人 為 之 反 側(cè) 充 晏 然 神 意 自 若。17解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義（4分） 18用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。（4分）（1）葉徒相似，其實(shí)味不同。 （2）充即廬江人，所聞異于是！ 19同樣反駁對(duì)方的話，何充與晏子采用的方法有何不同？從中可以看出何充是一個(gè)什么樣的人？（3分） 四、作文（40分）20、在面臨

19、種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑！早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開(kāi)始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題，自擬題目寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、人名。 不少于600字。題目：給自己一個(gè)微笑 20040060070八年級(jí)語(yǔ)文月考題參考答案1嗚咽yè 祈禱 字帖tiè 污蔑2 .略 3.B 4.D 5.保爾·柯察金 朱赫來(lái) 重點(diǎn)是對(duì)保爾的頑強(qiáng)不屈精神的贊美6、詩(shī)中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑曠達(dá)的心境。7、和諧的。園林