兒童文學(xué)教學(xué)大綱教學(xué)目的和任務(wù)兒童文學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的

1、兒童文學(xué)教學(xué)大綱一、 教學(xué)目的和任務(wù)兒童文學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門基礎(chǔ)課。 學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的目的在于提高學(xué)生自身的文學(xué) 修養(yǎng)， 發(fā)揮兒童文學(xué)的教育作用、審美作用、 益智作用等，使學(xué)生能準(zhǔn)確和挖掘兒童文學(xué)教 材中表層、深層的諸因素，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)思想律動和審美的愉快。二、 教學(xué)原則和方法（一） 學(xué)習(xí)兒童文學(xué)除應(yīng)掌握思想性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的原則外，還應(yīng)注意：1、兒童的興趣性；2、教育的直觀性；3、引導(dǎo)的積極性；4、內(nèi)容的科學(xué)性；5、教材的靈活性。（二） 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因材施教。（三） 本課程以課堂講授、學(xué)生討論為主，自學(xué)為輔，結(jié)合幼兒園的見習(xí)課、理論聯(lián)系實際。三、考核標(biāo)準(zhǔn)：（一）深刻理解兒童

2、文學(xué)的教育作用；（二）能全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識和掌握兒童文學(xué)的各種體裁及其教學(xué)要求；（三）能按不同體裁的兒童文學(xué)的創(chuàng)作要求進(jìn)行初步的創(chuàng)作。四、 選用材料：1、低幼兒童文學(xué)祝士媛著，北京師范大學(xué)出版；2、兒童文學(xué)祝士媛著，北京師范大學(xué)出版；3、兒童文學(xué)教程五、時間安排：本課程面授共28學(xué)時，自學(xué)時間共86學(xué)時，分七章講授。六、面授時間安排：第一章低幼兒童文學(xué)概論2學(xué)時第二章兒童詩歌6學(xué)時第三章童話4學(xué)時第四章寓言4學(xué)時第五章兒童故事4學(xué)時第六章兒童圖畫讀物4學(xué)時第七章兒童科學(xué)文學(xué)4學(xué)時七、自學(xué)時間安排：第一章低幼兒童文學(xué)概論6學(xué)時第二章兒童詩歌20學(xué)時第三章童話12學(xué)時第四章寓言12學(xué)時第五章兒童故事

3、12學(xué)時第六章兒童圖畫讀物12學(xué)時第七章兒童科學(xué)文學(xué)12學(xué)時第一章 兒童概論一、 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 文學(xué)的特色及創(chuàng)作要求（一）兒童文學(xué)作品的題材與主題：1、教育性2、知識性3、要適應(yīng)兒童的理解水平。（二）兒童文學(xué)作品中的形象：1、態(tài)度鮮明；2、作品形象的動作性強(qiáng)；3、人物形象的外部特征生動突出；4、需要用圖畫來加強(qiáng)形象性，減少理解作品內(nèi)容的難度。（三）兒童文學(xué)作品的情節(jié)與結(jié)構(gòu)：1、情節(jié)要求單純，生動有趣：2、結(jié)構(gòu)要求條理清楚：3、作品要求有一個好的開頭。（四）兒童文學(xué)作品的語言：1、用詞具體、淺顯；2、句子口語化；3、音響和諧，富有節(jié)奏感。（五）兒童文學(xué)作品的體裁及樣式：1、體裁多樣化；2、不同

4、體裁的作品具有不同的功能；3、特殊樣式。第二節(jié) 兒童文學(xué)的教育作用（一）增長幼兒的知識，擴(kuò)大幼兒的眼界；（二）培養(yǎng)幼兒的道德感，陶冶幼兒的情操，發(fā)展幼兒的審美能力；（三）培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，提高智力水平；（四）豐富幼兒的語言；（五）豐富幼兒的情感。二、 教學(xué)方法1、教授法2、討論法3、練習(xí)法三、考核要求（一）知識考核1、什么是兒童文學(xué)？2、兒童文學(xué)作品的教育作用。（二）能力考核： 根據(jù)幼兒的理解特點，兒童文學(xué)作品的題材、主題、情節(jié)應(yīng)符合哪些要求？ 注：本章補(bǔ)充內(nèi)容：1、主題：是指兒童文學(xué)作者通過所說、所唱、所寫的事物而表現(xiàn)出來的基本思想；2、題材：是指兒童文學(xué)作品中具體描繪的事件和現(xiàn)象；3、結(jié)

5、構(gòu)：是指兒童文學(xué)作品的組織方式和內(nèi)部構(gòu)造。第二章 兒童詩歌一、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 兒歌（一） 兒歌的藝術(shù)特征：1、兒歌的內(nèi)容單純、集中、具體形象； ；2、兒歌的寫作手法生動活潑；3、兒歌的語言簡練、形象、口語化；4、兒歌的樣式多樣化。（二） 兒歌的幾種特殊形式：1、兒童的興趣性搖籃曲（催眠曲） ；2、游戲歌；3、數(shù)數(shù)歌；4、問答歌（問答調(diào)） ；5、連鎖調(diào)；6、急口令（繞口令） ；7、顛倒歌；8、字頭歌。（三）兒童教學(xué)：1、理解內(nèi)容；2、重視泛讀；3、指導(dǎo)朗讀；4、與游戲結(jié)合。第二節(jié) 謎語（一）謎語的特點和功能；（二）謎語的構(gòu)成；（三）謎語的種類；（四）謎語的編寫：1、要選擇兒童生活中常見的事物做謎

6、底；2、精心構(gòu)思、編寫謎面。第三節(jié) 兒童詩（一）兒童詩的特點：1、詩的構(gòu)思；2、詩的意境；3、詩的含蓄；4、詩的概括。（二）兒童詩和兒歌的區(qū)別：1、主題思想的表現(xiàn)不同；2、語言表現(xiàn)形式不同；3、篇幅長短不同。（三）兒童詩的種類：1、故事詩；2、童話詩；3、科學(xué)詩；4、抒情詩；5、諷刺詩。（四）兒童詩的教學(xué)：1、理解語言；2、啟發(fā)想像；3、體會意境；4、加強(qiáng)朗誦，理解感情。二、 教學(xué)方法1、教授法2、討論法3、練習(xí)法三、考核要求（一） 知識考核1、兒歌的內(nèi)容和形式的特點；2、為幼兒創(chuàng)作謎語應(yīng)注意的問題。（二） 能力考核1、通過兒歌與兒童詩的對比，說明兒童詩的特點；2、創(chuàng)作兒歌或兒童詩一首。3、兒

7、歌、謎語、兒童詩教學(xué)的注意事項。教學(xué)內(nèi)容（一）童話的起源和發(fā)展：1、什么是童話；2、童話的起源童話和神話、傳說的淵源關(guān)系；3、童話的發(fā)展。（二）童話的基本特征：1、童話中的幻想實質(zhì)上是指現(xiàn)實生活在人們腦中的一種特殊形式的反映；2、童話中的幻想是從生活實際出發(fā)的一種虛構(gòu)。（三）童話的表現(xiàn)手法：1、夸張；2、象征；3、擬人；4、民間童話的傳統(tǒng)手法。（四） 童話的分類：1、來源；2、內(nèi)容；3、體裁。（五）童話的教育意義：（六）童話創(chuàng)作應(yīng)注意的問題：1、關(guān)于幻想與現(xiàn)實的結(jié)合；2、關(guān)于童話的形象；3、關(guān)于童話的邏輯性。（七）童話的教學(xué)：第三章童話1、重視有感情的朗誦和復(fù)述；2、引導(dǎo)想象、體會思想、陶冶情

8、操；3、正確認(rèn)識幻想和虛構(gòu)。教學(xué)方法1、教授法2、討論法3、練習(xí)法 三、考核要求（一）知識考核1、童話的基本特征是通過哪些手法表現(xiàn)出來的，這些手法的特點是什么？（二）能力考核1、如何理解童話的幻想與現(xiàn)實的結(jié)合？2、童話的教學(xué)。第四章 寓言一、 教學(xué)內(nèi)容（一）寓言的特點：1、強(qiáng)烈的教訓(xùn)性；2、明顯的譬喻性；3、故事簡短，語言精煉。（二）寓言的歷史發(fā)展；（三）寓言的教育意義；1、寓言可提供有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)；2、寓言可以促進(jìn)兒童的想像力和語言能力的發(fā)展；3、寓言是斗爭和自我教育的武器。（四）寓言和童話的區(qū)別；（五）寓言的教學(xué)1、感受寓言的形象；2、提示寓意。二、 教學(xué)方法1、討論法2、練習(xí)法三、考核

9、要求（一） 知識考核1、寓言的特點。（二） 能力考核1、寓言的教育意義；2、寓言和童話的區(qū)別；3、寓言的教學(xué)。第五章 兒童故事教學(xué)內(nèi)容（一）兒童故事的概念（二）兒童故事的特點1、題材廣泛，主題單純；2、情節(jié)生動，結(jié)構(gòu)緊湊；3、敘事為主，語言口語化。（三）兒童故事種類：1、生活故事；2、動物故事；3、歷史故事；4、民間故事。（四）兒童故事的教學(xué)；1、熟悉情節(jié)，掌握結(jié)構(gòu)；2、在講清情節(jié)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上分析人物；3、重視指導(dǎo)復(fù)述。二、 教學(xué)方法1、講授法2、討論法3、練習(xí)法三、考核要求（一） 知識考核1、兒童故事的種類；2、兒童故事的特點。（二） 能力考核1、為幼兒創(chuàng)作生活故事的要求；2、兒童故事教學(xué)要

10、求。兒童圖畫讀物教學(xué)內(nèi)容（一）兒童圖畫讀物的種類及特點：1、字典式的書；2、畫冊；3、無文圖畫。（二）兒童圖畫讀物的創(chuàng)作要求：1、把握兒童的興趣、愛好和接受水平；2、內(nèi)容廣泛多樣；3、圖畫與文學(xué)應(yīng)相得益彰。（三）兒童圖畫讀物的裝幀；（四）兒童圖畫讀物的創(chuàng)作程序：1、文先圖后；2、圖先文后；3、文圖同時完成。教學(xué)方法1、講授法2、討論法3、練習(xí)法 三、考核要求（一） 知識考核1、兒童圖畫讀物的種類及特點（二） 能力考核1、對兒童圖畫讀物的創(chuàng)作要求。第七章一、 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 兒童科學(xué)文藝的特點及其教育意義（一）兒童科學(xué)文藝的特點（二）對兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作的要求1、一般要求；2、對兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作的要求。（