三年級數(shù)學(xué)上冊一花果山上學(xué)數(shù)學(xué)2《兩位數(shù)乘一位數(shù)（二）》練一練二教材解讀浙教版_第1頁
三年級數(shù)學(xué)上冊一花果山上學(xué)數(shù)學(xué)2《兩位數(shù)乘一位數(shù)（二）》練一練二教材解讀浙教版_第2頁
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文檔簡介

1、精選練一練二教材解讀練一練二第1題、第2題，是十位疊加進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算、筆算訓(xùn)練。這種類型的題目容易出現(xiàn)錯誤，要加強訓(xùn)練與指導(dǎo)。第3題，在計算的基礎(chǔ)上，比一比計算的過程與結(jié)果有什么異同。相同之處都是兩次進位，不同之處是下一行都是十位疊加進位。第4題，作為一種計算訓(xùn)練的形式，對于一般學(xué)生的要求是編出其中幾題算一算，增加計算訓(xùn)練的趣味性。對于能力較強的學(xué)生，可以要求他們有序地寫出全部乘式：36×8，38×6，68×3，63×8，83×6， 86×3，并找出最大或最小的積。積最小的是68×3，最大的是63×8。

2、第5題，要求學(xué)生找出相關(guān)的條件信息，并完整地表達應(yīng)用問題的條件與問題，再解答。鼓勵學(xué)生提出不同的問題，如：4筐蘋果有多少千克？4筐蘋果可以賣多少元？5筐桃子可以賣多少元？第6題，在同一問題情境中提出不同數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的問題。引導(dǎo)學(xué)生注意比較不同類型的應(yīng)用問題。（1）30069×424（元）（2）691887（元） 87×7609（元）（3）68×3204（件)第7題，從兩位數(shù)乘一位數(shù)擴展到相應(yīng)的幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)?？梢宰寣W(xué)生討論計算的方法，并比較相同點與不同點。150×3可以先看成15×3×10，計算方法是先算出15×345，再在積的后面添上一個O。實質(zhì)為計數(shù)單位不同，15個“一”乘3是45個“一”，15個“十”乘3是45個“十”。計算中要注重溝通上下兩式之間的聯(lián)系，并把這種聯(lián)系作為遷移計算方法的基礎(chǔ)。第8題，把兩步運算中其中的一個加數(shù)或減數(shù)分解為兩個數(shù)相乘，通過擴展性變換，初步了解兩積之和、兩積之差的運算順序。第9題，最基礎(chǔ)的要求是能計算出結(jié)果。彈性的要求是引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特征，用幾個幾的思考方法對算式進行變化。如45×7200×7可以理解為45個7再加上200個7，它的計算結(jié)果與245×7相等，為進一步學(xué)習(xí)乘法的運算定律和三位數(shù)

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